大班故事小雨滴去旅行

Ⅰ 大班科学小雨滴旅行记开头如何导课

先找几篇有关小抄雨滴旅行记的作文或者小故事。把他们引到书上，让他们比较一下书上的小雨滴旅行记。看看那篇比较好。有需要的话，可以让他们做一个游戏。根据书上的角色，看看小朋友心中的小雨滴旅行记是怎么样的。
我的回答就只有这么多了，我不是老师，所以我不知道你要具体怎样的。祝你导课成功。

Ⅱ 小水滴旅行记是大班上学期还是下学期

大班语言活动——小水滴旅行记
[教材简解]  《小水滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。
[目标预设]
1．理解故事的情节、内容，感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
2．引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。
 3．积极参与表演，感受小水滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。
[重点、难点]
本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是制作小水滴旅行路线图。
[设计理念]
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
[设计思路]
活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小水滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
[活动准备]
《小水滴旅行记》大图书一本，课件、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐
[教学过程]
一、设计悬念、实验激趣
师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看。
实验：小水滴蒸发
提问：小水滴去哪里呢？
师：小水滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。
二、共同阅读、了解变化
1．幼儿边看大图书边听老师讲述。
提问：小水滴去了哪些地方旅行呢？
幼儿从大图书中找出并讲出来
2．制作小水滴旅行路线图。
师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。
幼儿合作排列，并引导讲述
三、完整欣赏、快乐表演
1．师：你们的路线图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。
播放课件，师完整讲述。
请幼儿检查自己的线路图。
2．师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢？
幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。
3．师：让我们大家都来做快乐的小水滴。
背景音乐、随情节变换背景图
幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴
幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。
四、活动延伸
师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。

Ⅲ 小雨滴旅行记大班数学教案

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观回。然后分析教材：答重点和难点
三 教具
四 教学方法
五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动
六 板书提纲
七 教学反馈

Ⅳ 科学小雨滴旅行记作文30字

说不完湖水的碧绿，道不尽小溪的清澈，唱不够泉水的清凉、甘甜，数不清雨水润泽万物，滋养苍生的胸怀……水，是大自然赐予我们最珍贵的礼物！“轰隆隆！”“轰隆隆！”阵阵雷鸣一声紧似一声，“云妈妈”一脸焦急地，对着她的孩子们做着最后的叮咛：“孩子们，新的旅程马上就要开始，希望你们都能平安抵达终点！那么，祝你们旅途愉快！”“云妈妈”一说完，调皮的“小雨滴们”就已经迫不及待地冲出“云妈妈”的怀抱，带着满心的好奇投奔大地妈妈去了。好奇心旺盛的“小雨滴”降落到了一处小溪里。清澈的溪水，欢快的游鱼，因这些突然到访的小客人而欢腾起来，激起一波波的水花再次开始了新的旅程。跟随着溪水旅行的“小雨滴”，才刚来到新的环境，就闻一股刺鼻的腥臭味道，忍着阵阵头晕四下望去，清澈不在，满目黑灰泛着恶臭气味的水塘，一条条翻着白肚的死鱼漂浮在水面。刚刚还同自己嬉戏的小鱼们，此刻也无精打采地挣扎着浮上水面，张着大嘴呼吸那稀薄的，沾染着恶臭气味的空气。“小雨滴，快逃！”“水珠老爷爷”挣扎着朝小雨珠喊出一句。“水珠老爷爷！”“小雨滴”看着“水珠老爷爷”那清澈透明的身体，在自己的眼前被那黑灰色散发着恶臭的塘水快速侵袭，失去生命的光彩，与之融为一体。还未从“水珠老爷爷”的死亡中回过神的“小雨滴”，只觉得身体一轻就飞了起来，耳边却回响着小鱼儿最后的祝福：“‘小雨滴’，一定要活下去！”看着被微风带走的“小雨滴”，小鱼儿微张的嘴似有一抹浅笑划过，明亮的眼睛渐渐失去了色彩……带着小鱼儿的祝福重新踏上旅途的“小雨滴”， 参加过山泉的欢唱，领略过宁静湖泊的优美淡然，江河奔腾的胜景…

Ⅳ 小雨滴的旅行

一天，下了一场大雨。无数小雨滴落了下来。有一颗小雨滴对外面版的世界好奇，权就东看看、西瞧瞧，觉得外面真好玩。
扑通！小雨滴和别的雨滴一起掉进了河里。小雨滴看看四周，发现小鱼、小吓和小螃蟹都在他的身旁，他觉得水里真好玩，就和小鱼小虾他们一同玩了起来。正在他们玩的时候，一个小朋友来灌水，把小雨滴灌进了水壶里。水壶里的水摇摇晃晃的，小雨滴只看见黑漆漆的一片。哗！小朋友玩水的时候把水洒了出去，小雨滴又掉进了小河里。他漂呀漂，从山上漂下来，感觉好舒服。突然，他眼前出现了一个大瀑布，瀑布把水一起冲了下去，小雨滴也跟着水流一起猛冲了下去……
哗！扑通！小雨滴张开眼睛一看，发现自己来到了一条清澈的小溪里，旁边都是花草。他想：现在我可以洗干净自己的身子啦！果然，在小溪里的小雨滴显得闪闪发光。这时，一阵大风吹来，将小溪刮起来了波浪，小雨滴被吹起来，正好落在一朵花的叶子上。小雨滴躺在叶子上，觉得舒服极了。于是，他就一直躺在那里，小雨滴有了自己的新家啦！

Ⅵ 幼儿园大班下册《小水滴想旅行》是什么领域

小水滴旅行记的教案 语言也可以写 科学领域的也可以写

Ⅶ 小雨滴旅行记大班数学教案谁有思路，给以分享一下吗

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的专（或称教学要求，或称属教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

Ⅷ 小时候看过的一个欧美的动画，讲的是一个小水滴的旅行故事，然后告诉我们相关的水循环的道理。

小雨滴历险记