什么是研学旅行活动

1. 什么叫社会研学活动

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学版生通过集权体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

• 中文名

• 研学旅行

• 外文名

• HIBL

• 培养

• 自理能力、创新精神

• 加深

• 与自然和文化的亲近感

• 增加

• 社会公共道德的体验

2. 什么是研学旅行

您好抄.研学旅行是由学袭校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。加深与自然和文化的亲近.增加社会公共道德的体验.培养自理能力、创新精神
希望对您有一点帮助！

3. 将春游叫研学旅行实践活动,那么将野炊又叫什么呢

春游叫研学旅行实践活动,研学旅行、夏冬令营，让学生身体力行地感知知识、锻炼能力、发现自我、启发梦想。它以知识整合的教育方式，学生们更喜闻乐见的学习形式，完成了对校内教育的有益补充，是培养学生核心素养的重要载体。专注游学十年，世纪明德始终致力于以创新机制推动行业的常态化发展

4. 研学旅行是什么对孩子有好处吗安全吗

研学旅行是现在教育部，教育局主推的旅游，主要在于增加学生的娱乐方式，增加学生的见闻，感受大自然大中国的美好。安全，因为旅行社都是通过教育局筛选，因为是政府牵头所以必然安全系数高。

5. 研学旅行是什么研学旅行有意义吗

广府文化最为浓厚的无外乎是广府庙会，广府庙会作为越秀的主要文化活动，深受喜版爱，有着浓权厚的广州味，同时为传承广府文化，越秀研学服务队研学朱军队长主导创办了，越秀研学基地，融合“越秀红色史迹”、“海上丝绸之路”、“广府文化”、“非遗文化”等多项极具特色的本土文化于研学活动中，加强放大广府文化的积极作用，让现阶段的中小学生更加了解广府文化，传承并弘扬广府文化。

6. 什么是研学心得

很有幸能有机会来到三峡旅游职业技术学院，参加此次宜昌市第二届研学导师资格的培训。今天是培训第三天了，明天还有半天时间就要结业了。在参加此次培训之前，我对研学旅游、研学旅行这个行业只是片面的了解。通过这三天的培训，加深了我对研学教师这个行业知识了解和认知，这次培训的内容，从专业的政策解读到课程设计、课程建立、课程评价、研学资源的发掘、研学基地的管理、教育沟通技巧、研学标准及创意课程等诸多内容，通过培训我获得了很大的收获，颇有心得，固将自己的心得体会总结如下：

“研有所思、学有所获、旅有所感、行有所悟”这是在培训期间，让我记忆最深的一句话，解读初涉研学旅行之感悟，让我了解到什么是研学旅行,怎样去做研学旅行，及研旅行中体现出的价值.在2016年12月教育部等11部门联合颁发的《关于推进全国中小学生开展研学旅行活动的意见》中明确指出，研学旅行是由教育部门和学校有计划的组织安排；研学旅行是行走的课堂，就是要打破固步自封原有的教育体系，让孩子们走出课堂、走出教室、走出学校，让孩子们走进生活、走进社会、走进大自然，在行走中去观察、思考、体验、探究与感悟。通过集体旅行和集体食宿的方式开展的研究性学习和旅行相结合的校外教育活动；同样也打破与原本的旅游服务一条龙、全校一起研学、集中上大课的固有现象，以旅游为借口的研学。而作为研学导师，一定要认识到自身作为一名教育者的意义，认识到传道解惑的重要性，在教学中自己一言一行都是学生眼中的榜样和标准，直接影响和关系到学生的品德发展，必须具备高尚的职业道德和综合素质。研学导师同样要发挥教育和引导职能，除了关心学员的学习以外，还要关注学员的心理健康，要积极引导和帮助学员向着积极、乐观、上进的方向发展。

研学旅行当前还处于探索阶段，同时还存在许多未知的领域，需要我们这些研学导师去进行认真摸索和探寻。我们作为研学旅行的实施者，要改变原本对研学旅游的浅薄认知，要认识到作为一名研学导师的重要性，做一名合格的探索者、引领者、实践者，要积极地推动它、引领它朝向正确方向发展。让孩子们学会尊重世界多元文化的多样性和差异性，增强孩子们跨文化交流能力，将学生培养成为具有家国情怀、国际视野的中国人。

在今后的日子里，我会不断地充实自身知识，提升自己的文化素养，用丰富的理论知识来来作为基础，要把研学教育的研和教深度结合起来，完善和规范教学课程；以引领、教育学员为己任，将传授知识和思想教育结合起来，以研学旅行实践活动为社会、为教育事业做出微薄贡献。让孩子们明白自己身上的责任，培养独立自主的意识，让课本上的知识“鲜活”起来，使孩子们能够感受到户外课堂的乐趣。

7. 研学是什么意思

研学，即研究性学习,国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。

研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。

(7)什么是研学旅行活动扩展阅读：

研究性学习的要求：

（1）研究性学习往往需要更多的时间，需要小班化教学，需要充足的材料，但现实中绝大多数学校都做不到小班化教学。

（2）研究性学习往往需要学生走出材料，到户外或社会上进行考察和调研，由于安全问题日益敏感，当前要组织学生搞一次出校门的考察或调查活动极为困难。

（3）相对于过去按照预定的教案，按部就班地开展讲授式教学来说，研究性教学对教师提出了更高的要求。一方面，教师需要在课前做比过去更多的准备工作；另一方面，在学生的探究过程中，教师又必须面临和应对大量不可预期的、随机出现的问题。

（4）在实际教学中，教师什么时候介入、如何介入学生的研究性过程，教师很难把握好分寸。有时候，学生还没有充分地自主探究多长时间，教师就介入进去，以致剥夺了学生本可以自主尝试和发现的机会，以及从教训中进行学习的机会；有时候，学生已经处于茫然无助、停滞不前的状态，教师还无动于衷，漠然以对。

（5）如何对学生的研究性学习过程及结果进行评价，尽管有不少学者做过一些探讨，提供了一些策略和方法（如根据学生完成探究任务的实际表现来进行评价，采用表现性评价或档案袋评价等），但这些策略与方法在实践上往往难以操作，实施起来费时费力，要求评价者具有较高的评价素养。

（6）作为第一线的教师，除了要面对生存的压力，还要面对考试竞争的压力。由于搞研究性学习难以收到立竿见影的效果，对提高学生的考试成绩帮助不大，这对于多数还在为分数而苦苦奋斗的教师和学生来说，提倡探究无异于天方夜谭。

8. 什么是研学旅行以及它的意义

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：研究性学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。
王司长还针对研学旅行的特点提出了“两不算，两才算”：第一个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。第四个特点，亲身体验。动手做做中学，学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。