小旅行记

① 小班语言小米粒旅行记课后反思

反思不足本次活动存在以下不足：
1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论。
2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。
3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮助小班幼儿学会穿袜子。

② 小背包旅行记童话故事(共十篇每篇一百字)

小背包旅行记1古城记
小松鼠橙子和赋子是一对好朋友，别看它们年纪小，爱好可广了，它们共同喜欢旅行，热爱大自然，喜爱探险。橙子有个橙色的小背包，赋子有个银色的小背包。两个小背包整天跟着她俩走南闯北。
一个阴雨蒙蒙的冬日，它们来到了？凤山脚下的一座古城，这座城有几百年的历史，古朴的城墙，参天的大树，还有一条宽阔的大江。它们第一次见到这么悠久有韵味的城，兴奋极了。这里的居民见到有客人来了，连忙热情地招待它们，大象伯伯拿出一大串金黄的香蕉；河马大婶让河马小弟端来新煎好的香喷喷的薄饼；鹅小姐呢，则带着它们到处逛逛。
橙色和银色的小背包，悄悄听到了橙子对赋子说：它喜欢这座古城。
（未完待续）

③ 小雨滴旅行记大班数学教案

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观回。然后分析教材：答重点和难点
三 教具
四 教学方法
五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动
六 板书提纲
七 教学反馈

④ 小老鼠旅行记的作文

老鼠谣
胡秉言
我多抄么娇小
又多么的灵巧
我能通灵把事儿预测到
我很坚强饿着肚子把食物找
神秘是我最大的爱好
聪明会让你们想不到
善变时你们找不到我的棱角
诡异让你们无法预料
顺时而动我能做得到
儿孙满堂是我最大的骄傲
我怕阳光的照耀
怕狗儿更怕大小猫
我嘴贱你们又不是不知道
很多时候把你们惊扰
原谅我吧学学我的智慧和很多好
我也想爱着大米和油条

⑤ 小耗子长途旅行记的第三题

问题是读了这篇童话，你明白了什么？想到了哪个成语？

我明白了凡事都要弄清楚再专说，不然会闹笑属话的。我想到了“坐井观天”这个成语。

“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。

(5)小旅行记扩展阅读

小耗子长途旅行记原文

鉴赏和解析：

小耗子长途主旨文章和作品的灵魂，决定文章和作品的质量高低、价值大小、作用强弱，是文章和作品的统帅。

找一篇文章的主旨时，需要通读文章，全方面的思考，不能界限与一段或几句话来考虑，又不能界限于题目，才可以找出正确的主旨。主旨可以指作者写作的目的，还可以指故事要告诉我们的事情，道理。

⑥ 小蛋壳旅行记 经典成语故事

【成语】：韩寿复偷香

【拼音】：há制nshòutōuxiāng

【解释】：比喻男女暗中通情。

【出处】：《晋书·贾谧传》、南朝宋刘义庆《世说新语·惑弱》载：晋韩寿美姿容，贾充辟为司空掾。充少女午见而悦之，使侍婢潜修音问，及期往宿，家中莫知，并盗西域异香赠寿。充僚属闻寿有奇香，告于充。充乃考问女之左右，具以状对。充秘其事，遂以女妻寿。

【举例造句】：不但偷铃，韩寿偷香，方法也是我教他的。★明·沈鲸《双珠记·遇淫持正》

【拼音代码】：hstx

【近义词】：偷香窃玉、韩寿分香

【用法】：作宾语、定语；指男女私通

【英文】：

【故事】：晋朝时期，权臣贾充任命风流潇洒的韩寿为司空堟，韩寿经常出入贾充府中，贾充的女儿贾午看上了韩寿，就打发侍婢与韩寿联络幽会事宜，并把皇帝送给贾充的西域香料偷来送给韩寿。贾充发现韩寿身上有西域香味，经询问就把贾午许配给他

⑦ 由《小耗子长途旅行记》想到哪一个成语故事

由《小耗子长途旅行记》想到“井底之蛙”的成语故事。

一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。 青蛙就对海龟夸口说： “你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。

看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！” 那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。

它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说： “你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪止千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！” 井里的青蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。

(7)小旅行记扩展阅读

井底之蛙成语解释：

读音：jǐng dǐ zhī wā

意思：指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。

出处：《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”

释义：《庄子·秋水》：“对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情，是由于它的眼界受着狭小居处的局限。”

近义词：一孔之见、坐井观天

反义词：见多识广、东海之鳖（比喻见多识广，知识渊博的人。

成语用法：作主语、宾语、定语；指见识

⑧ 幼儿园完全教案《小硬币旅行记》

活动设计背景
我班小朋友问老师雪是怎么来的，为了让孩子去探索科学，根据他们年龄特点设计此方案。
活动目标
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
教学重点、难点
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件
活动准备
材料准备——故事录音、PPT
知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
活动过程
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节
·完整听录音故事
提问：1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。
·听老师完整地讲故事（播放PPT）
提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）

⑨ 小老鼠旅行记作文

老鼠谣
胡秉言
我多么娇小
又多么的灵巧
我能通灵把事儿预测到
我很坚强饿着肚子把食物找内
神秘是我最大的爱好容
聪明会让你们想不到
善变时你们找不到我的棱角
诡异让你们无法预料
顺时而动我能做得到
儿孙满堂是我最大的骄傲
我怕阳光的照耀
怕狗儿更怕大小猫
我嘴贱你们又不是不知道
很多时候把你们惊扰
原谅我吧学学我的智慧和很多好
我也想爱着大米和油条

⑩ 小班体育游戏小米粒旅行记教案大

活动目标：
1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能
2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫
3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识
活动准备：PPT、图片、各种材质的材料
活动过程：
（一）律动导入 激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。
播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动
（二）多种方法 认识脚丫
1.观察小脚丫的结构
（1）看一看。
教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？
（2）数一数。
教师：有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾）
（3）挠一挠。、教师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？
（4）摸一摸。
教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）
2.感知小脚丫的功能
（1）走一走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！
每走过一种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过XX感觉怎么样？
教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！
教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！
（2）学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。
（播放常规音乐）教师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！
教师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学）
（三）讨论总结 保护脚
丫教师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。
教师出示图片、视频帮助幼儿
总结：
1．注意卫生。教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？
2．户外活动的时候注意安全。教师：有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。
3．坐电瓶车脚分开。播放视频。教师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开）
4．穿合适的鞋袜。教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！
（四）结束活动
活动延伸：领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。