美国旅游签幼儿园

① 幼儿园幼儿角色游戏国外发展史

喜欢游戏是孩子复的天性，在幼制儿园里游戏是最好的教育方法，在教育教学中游戏可以分为很多种。
从场地上可以分为：室内游戏和户外游戏
从活动程度上可以分为：活动性游戏和安静性游戏
从使用器械上可以分为：器械类游戏和非器械类游戏
从参加人数上可以分为：集体游戏、分组游戏和个人游戏
我国的游戏基本分为：角色游戏、结构游戏、表演游戏，智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、综合游戏。

② 中美两国幼儿园教育方式之比较

中美教子的不同之处：
横向激励与纵向发展
中国的儿童教育，表扬与批评为惯用的教育手段，教师喜欢采用横向比较法，如利用小红笔、小红旗、排名次表等方式鼓励孩子，看谁表现好。当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子，以其他孩子做榜样的方式。美国教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，理由是：批评了你的孩子会刺激你的孩子，表扬了你的孩子会刺激其他的孩子，他们注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。
集体精神与发展个体
中国人强调个人服从集体，个体要与集体保持一致，如果出现不一致则需要调整自己的行为。美国人强调个性差异，教师总是根据孩子不同的个性与能力安排活动。目的是为了使每个孩子都能成为有别于他人的独特个体。
稳重听话与活泼好动
中国人在评价孩子的性情时，“稳重听话”是一大优点，“听话的孩子是好孩子”已在国人中形成共识。学校教育强调秩序井然，用各种规章来约束孩子的行为。美国人喜欢孩子富有孩子气，小学和幼儿园的课堂上允许孩子随便说话，甚至相互打闹，美国人总觉得中国孩子在课堂上太死板，没有生气。
强调自制与突出自主
中国教师总是鼓励孩子在尽可能长的时间内专门做好某一件事，以期培养儿童的恒心、耐心，他们多强调儿童自我意识的社会性发展，多引导儿童逐步学会适应和控制自己的情感，而美国教师常常鼓励孩子在一段不长的时间内从事多项活动，以期培养孩子的灵活性、创造性，多注重儿童自我意识自然发展，多鼓励儿童自由且自然地表达自己的思想与情感。
肯定结果与重视过程
中国人重结果与技能的掌握；无论学习什么，为求学深学透，无论干什么，力求完美无缺。美国人重过程与能力的增减，他们注重孩子的参与意识，孩子们自由选择的机会多，教师还极力鼓励孩子自由发挥、自由创造，以培养孩子的想像力和创造力。
概括地说，中国人力图使儿童发现社会存在，创造环境使儿童学会怎样长大成人，儿童是被动的，富有可塑性的，重在成人的帮助指导下成长。美国人力图使儿童能真正作为孩子，儿童是主动的，富有创造的，自我实现是儿童自身的自然与发展，成人只需提供有利的条件即可。

中美家庭教育的跨文化比较：
今天，国际竞争日益激烈，而这种竞争归根到底是人的素质的竞争，是人才培养的竞争。我们知道，人才培养的首要阵地是家庭，因此，从某种意义上说，人才的竞争是父母育儿能力的竞争。所以，世界各国在培养新世纪人才的教育工程中，都很重视家庭教育这一环节。虽然家庭教育在我国已经引起了社会各界，特别是教育界的极大关注，但是时至今日，我国不少家庭的教育仍存在着误区，它甚至成为一种顽疾，严重地影响着青少年一代良好素质的形成。因此，借鉴其他国家在家庭教育中有价值的实践，对走出我国家庭教育的误区将有很好的启发和警醒作用。本文试图通过对中美两国家庭教育相关方面的比较，分析形成两国家庭教育差异的原因，进而提出对我国家庭教育改革的启示。我们不能断言美国家庭培养的人就是理想中的现代人，但他们国家家庭教育中的合理成分；恰恰是我国家庭教育所缺乏的。因此，美国家庭教育的一些实践，能为我国家庭教育的改革提供借鉴。
一、中美家庭教育的结果比较
不同的教育目的、内容和方式，会产生不同的教育结果。我们可从中美两国家庭教育结果的比较中略见一斑：
一般而言，美国的儿童、少年从小就表现出以下特点：性格倾向积极，遇事镇定沉着，能与人和谐相处，开朗、胆大，有克服困难的毅力，敢想、敢做，具有创新精神；自立能力强，社会活动能力强，有作为社会成员独立存在的信心和勇气，他们18岁开始不依靠家庭，多数打工补贴自身的消费需用；具有适应市场经济的头脑，他们从小就参与“当家理财”，学会一些推销、与顾客沟通的能力等“经营之道”，实践使他们深知钱来之不易，从而养成了精打细算、勤俭度日的习惯。一句话，美国孩子的特点就是非智因素成熟，能力强，能较为顺利地适应社会。
而中国的儿童、少年，乃至大学生，虽然学习成绩不亚于美国孩子，但是往往在性格上表现出消极倾向：做事被动、胆怯，依赖性强，人际交往能力差，缺乏自立意识，不太会“当家理财”，独立生活能力差。一句话，缺乏适应社会的能力。中国孩子的这些个性和特点，恐怕是与我国倾向于“学历教育”有很大关联，父母希望孩子躲在学校这座象牙塔里寒窗苦读，不让孩子在风云变幻的社会里摸爬滚打。
现代社会更能接纳哪一种教育结果呢?社会发展的动因是人的能动性、创造性，要求人性的充分解放。伴随人类文明的进步，人类将越来越关怀人性的发展，人的各方面能力的发展，所以现代社会需要的是有活力的、全面的人。显然，美国家庭教育更能培养个性张扬、有创造力、生存力的“人”，而中国家庭教育培养的是“守规矩”、“会读书”的所谓的“才”。这是中国家庭与学校“合作”进行“应试教育”的结果，这种教育的结果将严重影响我国青少年的身心素质。因此，中国家庭教育改革刻不容缓。
二、中美家庭教育的过程比较
从家庭教育的结果反观家庭教育的过程，我们可以看到，家庭教育虽然是非制度化的教育，父母的素质也参差不齐，但是作为教育系统的一个重要方面，它同学校教育一样，也有一定的教育目的、教育内容和教育方式。其中家庭教育的目的是家庭教育活动的出发点、归宿点，家庭教育的内容、方式都是依据目的确定的。
1、教育目的的比较
家庭教育目的制约了家庭教育的方向，决定其总体效果，所以家庭教育目的是家庭教育的核心，是决定中美两国家庭教育差异的根本原因。家庭教育的目的就是通过家庭教育要把受教育者培养成什么样的人。一旦目的确定，教育内容、方式都据之选择。那么，美国和中国家庭教育的目的，或者两国父母对子女的期望有什么差异呢?
美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，这个目的的期望值不高。“社会人”不是一种飘渺的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。所以美国父母能较为轻松地对待子女的教育，把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来，让子女实现自我价值，就算达到目的，也并不追求一些功利性的目标如高学历、好职业，但事实上，这样的教育却产生许多“无心插柳柳成荫”的效应，天才产生在不经意中。另外，在这个目的的指引下，确实能培养子女的自主意识和独立生存的能力。看看各个阶段的美国孩子：他们从小就独立睡；当会行走时，就自己玩耍，很少父母抱着玩；再大些时，就有自己的空间，房间内的摆设、布置和清理全由小孩负责；他们从小就做些力所能及的有偿服务，如做清洁、帮人看小孩、送报纸等，到了高中或大学后就勒工俭学，换取生活费。
相比之下，我国的家庭教育目的是把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。首先，这个目的的期望值高，而且功利性强，因为“有出息”、“好职业”、“顺境”不是一个一般的目的，较难实现。出于这个目的，中国父母特别关心孩子的学业成绩，对孩子的唯一要求就是专心、安静地坐下来读书、学艺，却忽视孩子的天分，限制他们的创造力，结果为了培养所谓的“人才”反而扼杀了天才，产生许多“有心栽花花不发”的效应。而且由于很少考虑孩子的性格、社会适应能力、公民意识等问题，即使学业成绩好，将来也未必能顺利地立足社会，有时候，还会使父母的期望完全落空。
2、教育内容的比较
有什么样的教育目标，就会有什么样的教育内容。美国家庭教育内容丰富，注意让孩子在体力、认知、语言、社会性、情感上获得和谐发展，可称之为“素质教育”。在促进体力的增强上，重视开展幼儿户外活动、体育锻炼，如在庭院里荡秋千，野外远足等；在认知的发展上，重视训练孩子的各种感官，注意开拓孩子的文化、审美视野，孩子的学习兴趣，如父母到图书馆借阅图书或学习时，喜欢带上孩子，让其受周围环境的熏陶，萌发学习的愿望；在社会性的培养上，教育孩子自我服务，自己的事情自己做，并要求孩子学会具有与同伴合作、分享、互助的行为；在情感的陶冶上，指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学艺术作品的美，如带孩子到美术馆、博物馆观看各种展品，鼓励孩子参加艺术创作活动，让孩子亲身接触、体验大自然的奥秘，如带孩子到森林公园旅游，海浪中游泳、攀登岩壁等。
中国的家庭教育内容虽然也可以分为德、智、体、美几方面，但往往是当孩子进入了学龄期（有的甚至在学龄前期）就开始将智育放在压倒一切的地位，使得教育内容出现不平衡的倾向。在体育上，中国的家庭保证孩子生长发育所需营养，保护孩子的安全，注意疾病的预防与治疗，与美国对比起来，这种教育是一种防御性的、静态的、消极的保护，温室培育起不到强身健体的作用；在智育上，向孩子传授知识、技能，如为孩子购置各种知识性、趣味性的读物，训练孩子朗读、书写、计算等技能，当孩子开始接受学校教育后，家庭教育出现学校化倾向，父母监督学习、检查作业、购买习题集、实行题海战，应付永无休止的考试；在美育上，越来越多的父母，认识到“一技之长”的重要性，因而盲目培养孩子特殊艺术才能，如把孩子送入绘画班、歌舞班学习，聘请家庭教师教孩子学拉小提琴、学弹电子琴等，这种急功近利的做法一方面无视孩子的兴趣，另一方面由于耗费大量的时间和费用，往往对孩子的要求过高而增加了他们的负担。
相比之下，美国的家庭教育内容相对丰富和科学，而我国家庭教育的内容狭窄，不够科学。比如家庭教育中的体育，中国的父母往往比较在意孩子的体形、体态这些体育中低层次的内容，重视保证孩子的营养、注意疾病预防，却容易忽略体能锻炼，孩子的户外运动少，多呆在家里看电视，肥胖症增多。智能可以分为实能和潜能，实能即实际能力，即你知道什么，掌握什么知识和技能。我国家庭教育忽略的是技能，如动手能力、协调能力、生活技能、劳动技能、工作技能等等，而美国在社会性的培养上特别重视这些技能，在他们看来，这些技能是一个人立足社会的基本。我国的家庭教育在智育上忽略了一部分实能的同时，更加忽略的是潜能，潜能分为学习能力和创造能力，表面上我国父母很重视知识的学习，空际上只注重认知能力中的低层次部分，这部分可以应付考试，但始终不能构成未来社会的创造力量。《全国青少年创造培养系列社会调查》中问，如果发现孩子在拆装闹钟，家长会有什么反应。40％的家长对孩子“训斥”、“警告”，48％的家长以“不耐烦”、“不屑于”或“敷衍”的方式对待，可见我国父母对创造力培养的认识还需要提高。相比之下，美国家长在认知发展上就注意培养孩子的多方面兴趣爱好，重视对创新精神的培养，美国许多专家不主张过早地让孩子死记硬背一些他们并不理解的知识。孩子放学回家后，中国父母问孩子的第一句话多是：“老师教你的知识记住了吗?”，“今天得了多少分?”，而美国父母第一句则问：“今天你向老师提了什么问题?”，“今天的课有意思吗?”。这就反映了中美父母对智能的不同理解。
3、教育方式的比较
家庭教育方式是父母完成教育内容的具体措施和手段，选择什么样的教育方式和一个国家的文化传统、风格习惯、历史背景紧密联系，而且受教育目的制约。反过来，能不能恰当地选择并创造性地运用科学的教育方式，关系到家庭教育目的的实现和内容的完成。
一般而言，美国家庭以民主平等的教育方式为主，父母尊重孩子的人格和人权，把孩子当作是一个独立的和平等的家庭成员相待，与孩子建立民主平等的关系；而中国家庭民主平等的教育方式相对欠缺，没有把孩子当作一个与父母平等的人来尊重。
美国家庭民主的教育方式表现在：（1）孩子在家里有发言权、参与权，美国父母鼓励孩子“保留意见”、“固执”、“不听话”，允许孩子“不听话”主要是指思维上的“不听话”，据美国心理学家托伦斯研究发现，创造力高的孩子特点之一就是淘气、处世固执。（2）美国孩子有选择权，美国父母在孩子的认知能力有了初步发展时，就很重视让孩子自己去进行选择，作出决定，他们可以选择游戏、图书，长大了自己选择朋友，自己选择职业、自己选择婚姻对象、结婚时间。美国父母不会代替孩子选择，他们主要是引导孩子怎样进行选择，或者站在孩子的身后，给孩子信心，鼓励孩子“用你的眼睛去观察”。（3）美国父母如朋友，他们可以平等的交流，关系比较密切。（4）美国父母尊重孩子的隐私。
中国家庭的教育方式表现在：（1）孩子在家庭生活中较少有发言权、参与权、中国父母对孩子的要求就是守规矩、服劝导、不要有异见。正如美国前总统尼克松说：“中国的教育制度从小把他们训练得十分驯服，从小灌输要听大人的话的思想，不允许有独立见解，更不允许像爱因斯坦自称的‘离经叛道’，这种教育方式只能培养出守业型人才”，“但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦”。（2）中国孩子的选择权、自主权较小，许多事情都按父母的意愿去办或由父母包办代替。（3）中国父母在家庭里往往以权威出现，因此与孩子的距离较远。（4）中国孩子的隐私常常受到侵害，书包被搜查，日记被偷看，行动被跟踪。
美国父母主张开放式教育：（1）重视实际锻炼，强调在实践中培养孩子，而不是说教。美国人认为，凡是孩子的事情都让孩子自己去完成，在完成任务过程中提高认识、积累经验、掌握技术、增强能力、培养兴趣特长，增强自信心和责任心。可以说，美国父母“给孩子开门的钥匙”而不是“替孩子开门”。（2）看重玩耍游戏，美国人认为玩才是孩子这个年龄段最重要的事。在美国，孩子进行各项兴趣活动、体育活动的时间都比较充裕，活动场所到处都有。父母经常利用节假日、周末带领孩子外出游玩，在玩的过程中开发智能如感知、想象、判断、推理和人的交际和情绪的调节等。
中国父母多是封闭式教育：（1）以说教为主，轻视实践活动的重要作用。父母对孩子的要求就是读书，连力所能及的自理活动都由父母包办，导致许多中国孩子学了许多知识都没用，走上社会后就什么也不会。（2）户外活动少，因为中国孩子从早到晚有学不完的功课做不完的作业，被功课压得喘不过气来；有时即使想活动一下也很难找到好场地。
民主的教育方式表现为一种宽松教育，优点很多：首先，有利于创新精神的培养。宽松是激发孩子创造力的重要条件，在高压下孩子的创造精神将受到压抑，只有在平和、愉悦的家庭氛围中才能激发孩子对知识的兴趣。而创造宽松的环境，必须与孩子建立民主平等的关系。其次，有利于健康人格的培养。孩子在家有发言权、参与权、选择权以后，主动性强、自主意识强、胆子大、有自信心和责任心。另外，亲情关系和睦使孩子愿意把秘密告诉父母，父母也理解孩子的情感世界，这能使孩子形成良好的性格。而专制的教育方式表现为一种管束教育，压抑创造性，束缚了个性的发展。
三、中美家庭教育差异的原因分析
同是现代社会，同样有重视家庭教育的父母，为什么美国家庭教育和中国家庭教育有以上的差异?综合来看，造成不同教育的原因是：
首先，历史背景的差异。
美国是一个历史比较短的移民国家，旧有的思想文化保留得很少，在多元文化、思想价值观的影响下，能够较快地接受新的思想和文化，发展的约束较少，因此，他们更多的具有冒险和创新精神。而中国历史文化悠久，同时所受旧有的约束也较多，特别是封建小农意识长期的影响太深，文化价值观上多是比较内敛和保守的，缺少冒险精神和创造意识，顺从、听话教育被从小就灌输着，相对而言，在整体上也缺少一种接受新思想的环境。
其次，经济形态的差异。
美国生产力先进，商品经济发达，就业机会多，生存压力小，而且美国是个“能力社会”，用人机制健全，劳动力流通自由，跳槽机会多，所以美国人择业观开放，职业选择面宽。美国父母认为孩子将来只要能在社会上立足生存，职业是不分高低贵贱的（当然要合法）。另外，“商品经济使生产关系总处于躁动不安的变化之中”，职业更换不断，所以父母不企求子女一生顺境。因此，美国父母的教育目的重在育“人”，更为宏观、宽泛，以不变应万变。而中国经济落后，生存压力大，是个“学历社会”，行业流动性差，所以中国人往往把一生的幸福都压在某种职业上，选择面窄。中国父母认为学业成绩好，找到好工作，求得一生安稳，是一个人最好的出路。因此，中国父母的教育目的重在成“才”（“才”就是学业成绩优秀，能考上好学校，能获得高学历）。
再次，社会条件的差异。
美国经济条件好，社会养老保障健全。父母不认为养儿就是为了防老，自己老了可以进养老院，无后顾之忧。因而把孩子培养到18岁，并成为一个独立自主有责任心和同情心的人就算尽到了自己的义务，完成了养育孩子的任务，孩子将来的路如何走，全靠他自己去奋斗，将来能否光宗耀祖升官发财，父母考虑并不多。而中国则由于经济条件比较差，社会养老保障不健全和一些旧有的观念问题，对孩子的教育从个人养老或个人荣誉面子角度考虑得比较多，把孩子当作自己的私有财产来看待，要孩子知恩图报，因而在教养的方式和方法上就充分体现了这一点。不少家长把打骂孩子看作是家庭内部私事，任何人无权干涉，更谈不上法律约束了。
最后，文化传统的差异。
1、价值取向不同
美国人重个性，价值取向是以个人为本的个体主义，注重个人利益，崇尚个人发展，实现自我，这是美国文化核心。美国一个学者一针见血地指出：在民主的社会，每个公民习惯地琢磨一个很小的目标，那就是他自己。在家庭中，个人是本位，个体具有最高价值，不依赖他人存在，独立于家庭关系中。所以在美国家庭中，父母倾向于把自身与孩子看成是两个独立的个体，“自我”包括父母自我和子女自我。首先，子女自我价值的实现显然要尊重子女的意愿、兴趣和爱好，因人而异，美国父母比较重个人生活享受，平时决不会为了孩子而放弃去听音乐会、看电影、跳舞或约会。
中国人讲共性，有整体至上的价值观，强调集体利益高于个人利益。中国人认为人的确立方式是在“二人”对立关系中生成的。从古至今，“自我”这个概念总是与他人相伴而生，个人的价值只有在与他人的关系中才得以体现。在中国家庭中，父母丧失自我，也不尊重子女的自我，我国父母丧失自我的表现就是存在严重的“亲子一体感”，父母把孩子视为自身价值的延续，将孩子作为自己生活的全部和人生的希望，具有和孩子不可分割的一体化感觉。这样父母会以自己的意志替代孩子的兴趣，站在成人的角度设计孩子的未来，所以中国父母的期望相对于孩子的能力是过高的。
美国重个性，中国讲共性的价值取向是有其经济背景的。美国在近代资本主义经济结构中，充满活力的商品经济过早排斥了自然经济，独占鳌头近百年。个人在商品经济的条件下相对独立，个人只有提高自我、扩展自我，才能在商品经济竞争中立足和发展，所以养成了重视自我的传统。而中国自然经济延续数千年，中国人习惯性地束缚在土地上，个人失去了独立发展的条件，几十年的计划经济也未能让中国人摆脱依赖性。个人的发展常需要“走关系”，对个人的评价是通过与他人的比较进行的，所以喜欢融入集体，以免被孤立。
2、思维风格不同
美国人是理性主义，美国的家庭教育推崇以理性的基本原则对待家庭成员和家庭事务。美国父母多是把抚养教育孩子的义务，与对社会应尽的义务一样看待，这是超越个人的立场，而不是完全从家庭本身或父母自身的利益来看待家庭教育。既然他们认为抚育子女是义务，也就不图养儿防老，不图回报，自己老了进养老院是一个人应有的归宿（当然，这些中国人视为不道德的做法源于美国的社会保障机制和文化习惯）。
中国人是情意至上，我国的家庭教育以人伦为基础，以情感情理为法则，来处理家庭人际关系。我国父母把孩子看作是自己的私有财产，从个人养老或个人荣誉面子角度考虑子女教育，在无微不至的父母爱怜中隐含着较为浓厚的“投桃报李”的私情。由此说来，就不难理解为什么中国父母“望子成龙”、“盼女成凤”的心情远胜于美国，往往把家庭教育目的功利化。
四、结语
本文是对中美两国家庭教育作一般性的比较，两国家庭教育中肯定存在着个别的特殊性，而且，事实上与中国比较，美国家庭教育中也存在着明显的不足（比如过于放任造成儿童青少年诸多社会问题；过于理性，使孩子对赡养老人的责任感较为缺乏；过于重视“乐学”，使得儿童青少年学习水平下降等）。显然，本文并不是要全盘肯定美国的家庭教育，也不是要全盘否定中国的家庭教育。笔者试图通过中美家庭教育的比较分析，引发对我国的家庭教育的改革思路：
1、教育目的——变“成才”教育为“成人”教育。通过分析，我们可以看到，从总体而言，美国家庭的教育目的，更能产生创新人才，更能适应现代社会的发展。不可否认，我国的家庭教育在“应试教育”的氛围中出现了误区，教育目的短期化、功利化，扼杀了不少天才。要改变现状，需要家庭内外的努力。宏观上讲随着社会生产力的提高，社会竞争的加强，人们择业观的开放，一个人的综合素质将会越来越受到社会的重视，而这种综合素质事实上就是最基本的“成人”教育。将“成人”作为家庭教育的目的，就会使我国的家庭教育走出误区，使得青少年的成长更切合自身及社会发展的需要。
2、教育内容——变“片面”教育为“全面”教育，目前的家庭教育，由于教育目的是“成才”教育，造成在教育内容方面的误区就是智育压倒一切。这样的教育，会使孩子片面、畸形地发展，成为只会“死读书”人，这样的人将无法适应瞬息万变的社会环境。因此，确立了“成人”教育的目的，在家庭中，父母应当提高孩子的综合素质，要提高综合素质，就必然要变片面的教育为全面的教育，尤其不能忽略潜能、道德、性情的培育。
3、教育方式——变“管束”教育为“宽松”教育，变“封闭”教育为“开放”教育。受中国传统文化的影响，在家庭中，父母对子女往往权威大于民主，这样的教育不利于青少年的健康成长。现代社会应该提倡“宽松”教育、“开放”教育。

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回答签证官的问题时，做到如实回答就行。不要紧张，就围绕自己的工作展开叙述，签证官怎么问就怎么答，一般主要就是问日常工作职责和工作内容，签证官真正想了解的是你的工作是否属实，对你的工作本身并不感兴趣，所以，你要回答的让他相信你的工作信息、工作经历是真实可信的。以上内容由 中国出国签证服务中心 专业人员提供。

④ 赴美生子回来，怎么让美籍宝宝去美国上幼儿园，中小学

洛杉矶家有美宝带来，美国生宝宝回美上学全面攻略 如何选择中/小学学校公立私立 公立：美宝作为美国公民，可以享受美国的教育福利。美国的公立教育系统从幼儿园到高中都是享受13年制的免费，对于本土的低收入家庭还可以有免费的午餐。公立中/小学基本不用交什么费用，除了必须的午餐费外，其他费用基本为零。但缺点是老师管理不严格，对孩子比较放松。 私立：私立学校费较高，大约为每学年两学期 1.8-3万美元的费用，除此外还需要缴纳餐费。但是私立学校学生较少，老师对每个学生的关注度高，每天老师会给家长发送孩子的表现，跟踪孩子在家里的学习情况，对于刚刚到美国的美宝来说，能帮助他们很快融入学校。 根据自己的预算选择吧，在我们洛杉矶家有美宝出生的宝宝和美国大部分人都是在公立中/小学读书，所以，放心选择吧。;选学区再选住所 美国学校也是评分制的，最高为10分，根据教学水平打分。比较好学校一般在9-10分。上这些好的学校需要住在学校附近的指定范围内，也就是国内意义的“学区房”。 所以，建议先根据自己的情况选择喜欢的学校。考虑孩子喜欢中国人多的学校还是外国人多的学校，学分高意味着压力大，孩子是否适应的了，学校的环境和具体情况如何。 选择好了学校之后，再考虑在学校附近选择买房丶租房丶找寄宿家庭等等。 如何办理入学？ 1. 孩子出生纸 美宝的出生纸是其身份证明，证明为美国公民。 2. 国内成绩单 国内的学习经历也会成为美宝的成绩证明，成绩单里的内容会给就读学校以参考。如果美宝在中国已经学习了数学，来到美国相应的学分就不用重复修了。 3. 入学考试 有些平分比较高的学校或者私立学校，会要求学生参加入学考试。特别是私立学校，如果孩子的英文水平没有达到学校要求，会决绝孩子入学。 4. 地址证明 租住房子的水电煤单，可以是父母的名字，也可以是寄宿家庭的名字。证明你属于这个学区。 5. 疫苗证明 美国上学都需要打疫苗。 国内打：在国内如果已经打好疫苗的话，可以做个公证，这样就省得来美国再打一次。国内商检局有出国人员体检中心，拿着孩子的接种卡可以去换全英文经过国际认证的黄色疫苗卡，这样也很方便。 美国打：美国的儿科医生处都可以打，不过需要支付看诊费50-100美金，还有疫苗费用。也可以打免费疫苗，可以咨询联邦政府开的EAST VALLEY COMMUNITY HEALTH CENTER或者Monrovia Public Health Center。需要会说英文才能沟通哦。 6. 体检证明 美国学校会要求孩子在入学之前体检，你可以在国内体检做一个公证，也可以在美国的医院做体检。或者在给孩子买保险的时候询问是否提供体检项目，这样就可以省钱了。 7. 保险证明 每个学生都需要有保险，美国本土家庭大多是以家庭为单位购买。美宝可以单独购买，咨询多家保险公司，有很多是针对学生的保险。很多保险购买的时候附赠一次体检，正好能满足学校体检报告的要求。 如何安置孩子？ 1. 寄宿家庭一般寄宿家庭的费用在800-1200美元每月，费用不是问题，但是选择好的寄宿家庭是问题。 首先是饮食，如果希望美宝不要变成美国大胖子的体型，那么选择身材苗条的主人吧，看看他们的冰箱和食物架，就知道一般吃什么。 其次是性格，如果希望美宝能开朗健康成长，选择脾气好但是严格的主人，这样能够约束美宝的生活习惯，督促其学习。最好的选择是家里有一个相似年龄孩子的家庭，这样两个孩子互相学习，而且家长也会在假期安排外出，体验美国式的生活。 2. 寄宿学校 基本上美国的寄宿学校属于精英教育场所，美国一些有钱的贵族家庭才会选择。费用较高，大约3-6万美元一学年。有些学校还分男校和女校，一些教会学校是不错的选择。适合经济实力雄厚的家庭，一般人不考虑了。3. 父母陪读 父母陪读需要解决的是自己的身份问题，因为即使生了美宝，父母在停留美国上也没有优势。那么有些家长说了，我上私立学校给孩子办F1学生签证，我办F2陪读。不好意思，您误会了，F2只是提供给到美国读书申请人的子女和配偶，父母是不包括的。 所以，陪孩子读书只能选择以下方式： B1/B2签证：由于现在美国签证有效期变为10年多次往返，对于很多人来说来往美国变得方便。但是也有一个情况要提醒，如果你持旅游签证入境美国，在美国停留满6个月，也就是呆满美国海关给你的入境有效期，那么下次入境美国的时候，可能会有麻烦。 母亲也办理留学签证：比较多年轻妈妈现在都选择这种方式，美国有很多语言学校，可以申请读书，拿到这些学校的I-20表格，办理留学签证。 投资移民办理美国合法身份：本来生了美国宝宝以为不用再花钱办移民了，但是到了赴美读书这会儿，为了身份，还是要花大价钱办移民。美宝美国上大学 1. 公立私立 学费：美国的大学教育是需要付费的，公立大学的费用低一些。但是，在美国，越好的学校学费越贵。常春藤的8所名校大约需要20万美元才能取得学位，其他私立大学四年大概是15万美金，公立大学大约需要8万美元读完。美国顶级的公立大学，比如加州大学伯克利分校(UC,Berkeley)丶密歇根大学(UMichi)，他们的学费也不便宜，基本在3万-3.5万美元/年之间。如果是排名前50的公立大学，如伊利诺伊香槟分校(UIUC)丶威斯康辛大学麦迪逊分校(UW-Madison)等，费用大概在2.5万美元/年左右。 奖学金：私立大学的奖学金会比公立大学多，如果对奖学金在乎的，可以选择。 2. 选择公立大学如何享受福利美宝已经有美国身份了，为了节省经费，更好的选择合适的大学，建议父母在高中就安排美宝回国读书。选择孩子想上的大学，在这所大学所在的州读一年以上的高中，那么一方面可以顺利考取学校，另一方面还可以享受学费的优惠。 美国的公立大学有个本州价格，即本州学生相对于外州或海外学生享受一定的优惠，本州学生的学费只相当于外州的 30-50%，而社区大学会更低。像加州的伯克利大学，外州或国际学生的年学费是$34,098美元，本州学生是$11,220，比较看来能节省不少。 怎么样才能算是本州居民呢？ 美国和中国户口划分地域的政策不同，美国政府规定在哪个州居住和纳税就算哪个州的居民。美国人可以通过报税来证明是本州居民，那我们美宝怎么办？算哪个州的居民呢？美宝未成年之前，看父母的纳税记录，而孩子一旦成年，即看本人的纳税记录，美宝没有收入，没法纳税，那么他在本州居住证明，诸如租房合同丶水电煤气等缴纳收据都证明美宝在本州居住，即可算是本州居民。很多州要求住满12个月才能算本州居民。 美宝想上某个州的大学，只要高中在此就读，等到上大学时肯定住满一年了，即可在大学时享受本州优惠，不一定非要父母在此工作或者购房置业。

⑤ 孩子可以去美国短期读幼儿园吗

宝宝去美国洛杉矶读幼儿园快两个月了，已经可以和班里的小朋友进行无障碍的英语沟通。老师也会很高心的和我说，他现在英语已经很棒了！学校作业可以主动、快速完成，手工作业很棒，（想想以前他的手工可全是孩子妈妈和我来搞定的）。并且生活独立自理（已经开始培养他完成自己的洗澡任务）。

孩子去美国洛杉矶读幼儿园
真是感谢卓美假期，去美国洛杉矶读幼儿园2周全部搞定！高档公寓，有网球场和游泳池；专车接送孩子；周末出去旅游或购物；教会幼儿园加州排名分数高达9.5，学费每周只有170美元。孩子学习、旅游、购物、休闲一站式服务！对了，幼儿园有美式午餐提供，不过有的时候没有家里好吃哦。每天两次的小点足可以让宝贝不会饿到。

孩子去美国洛杉矶读幼儿园
回想2个月前的宝贝，写作业得哄，吃饭要喂还挑食，睡觉离不开妈妈，穿衣服能30分钟，动不动还生气.......什么，你问自己上厕所？宝宝国内没有参加培优班，看着其他家长带着孩子四处学习培优，也曾经担心过自己孩子会不会落后？但是想到孩子就这么一个童年，想自己儿时玩泥、爬墙的快乐，还真不忍心让他过早的接触填鸭式教育！
孩子周末喜欢去湖边玩沙子，抽树枝，和小鱼聊天，讲故事，画画......宝宝写作业有些困难，因为不喜欢！有时候会被老师批评，因为不乖、字迹不工整、计算能力差等，孩子回来会不开心很久......有的时候听到老师说，因为他不会拿筷子，所以不会握笔？我的心情也会Down到底！到了美国突然想到，美国孩子可是拿刀叉的，那他们岂不是更不会握笔？？？
这个双语幼儿园是本市最好的，当初找人使了银子费了很大的气力去达到入学目的。我们也理解老师的用心！但是孩子太小，骨骼没长硬，怎么好握笔呢？玩是孩子的童真和天性呀......其实我不担心这个年龄段的孩子对于知识学习了多少，我更看重价值观的养成：分享、互助、乐观和坚持！就像天龙八部里的坏蛋，只偷学少林绝技，但是不修心法，最后都是走火入魔而死！古人都在讲以道御术。可是今人道何在啊？
都说孩子是我们的希望，是民族和国家的未来。可是太多的溺爱和独生子女的环境、追求立竿见影的教学，不可避免造成孩子的自私，胆怯，追求短期效益的思维习惯。他们长大后，怎么面对地球村的竞争？可地球上是弱肉强食啊！终于下定决心，让去美国洛杉矶读幼儿园吧！怀着忐忑和期待的心，让孩子妈妈辞去高薪工作过去陪读......毕竟孩子是我们的一切！我也不能免俗！

孩子去美国洛杉矶读幼儿园
孩子到洛杉矶没有时差，正常睡眠，让做妈妈的各种羡慕嫉妒！原来孩子去美国洛杉矶读幼儿园可以这么快乐？虽然开始语言不通，但孩子能知道老师要做什么，通过游戏来体验。加上教室里面丰富的色彩和多种多样的教学工具，耐心又有爱心的老师，宝贝告诉妈妈他愿意去上学！他说，美国好！下午6点去接他放学，各个班上的小朋友聚集在一起听老师讲故事、做游戏。没有所谓的电子教学，大大的屏幕害了孩子的眼睛。

孩子去美国洛杉矶读幼儿园
学龄前儿童的语言学习能力特别强，2周的时间，听力已经逐步适应；4周时间，初步的语言沟通已经有了；8周的时候，孩子已经基本融入了周边的环境，基本无障碍沟通。当他接过你给他的东西，习惯的回复一句thank you，当他将手上的玩具或食物分享给别的小朋友，当他跟你说I love you ，当看到他和周边的小朋友、大人叽里咕噜的说着流畅的英语，心底里感动又高兴！

⑥ 目前国内开国际幼儿园的，有没有哪家做eyfs做得比较出色

你说的eyfs应该是抄英式幼儿园吧。目前国内要说英式幼儿园做得比较好的就温莎、威廉王子这几个，毕竟人家背景好名气大。如果要了解不同省市都有什么出名的园建议你去查一下英国国际教育协会的e-league联盟名单。

⑦ 从幼儿园老师到UFC世界冠军！张伟丽和教练首次赴美签证为何被拒

2019年8月31日，深圳大运中心UFC职业比赛。中国选手30岁格斗女将张伟丽，仅仅用了42秒就技术性的ko现役UFC女子草量级冠军杰西卡.安德拉德成为新的综合格斗世界冠军。

在比赛之前，所有的专家都看好安德拉德，因为大家都非常清楚她的强悍实力。

在健身房工作的时候，一个月只有1500块钱，还不包吃。好在那里，有一块场地是擂台搏击区。即便是如此，张伟丽还是坚持了下了。

张伟丽的夺冠，对于中国搏击，有着很强的激励作用，对于中国职业比赛的选手来说也是一个很好的励志对象。

⑧ 100w 去美国,留学移民哪个划算

100w人民币是不能直接移民的，靠留学确实是很好的途径
如果你铁了心是要出国的，内那就本科选一些理工容的专业，理科是最好，工程类也可以，电子计算机都行，这些比较好出国，然后本科努力努力，毕业时候申请phd，这样有奖学金，也不用卖房了。理工科相对在美国比较好找工作，然后就一步步直到绿卡就好了。
芝加哥亲戚如果是直系亲属，是可以的，叔叔阿姨就别想了，放假去玩就行了，让他们介绍介绍工作当然可以

⑨ 在美国上幼儿园的费用是多少

美国的幼儿教育与中国的不同。中国幼儿园通常分成小班、中班、大班。美国幼儿园只有一年，属于小学的一部分，上小学，先上该小学的幼儿园。孩子5岁上的幼儿园，相当于中国的大班。那么3岁、4岁的孩子上哪儿受教育？ 美国有很多专门的学前学校（pre-school），3岁、4岁的孩子就可以送到这类学校去。也有一些日托中心（Daycare center），收各种年龄的孩子。其他有些看顾和教育机构，招收的年龄从6个星期到12岁，如KinderCare，就是美国很有名的一家连锁店式看顾教育机构。2005年，它被KLC（Knowledge Learning Corporation）合并，KLC成为美国规模最大的提供孩子看顾和教育的私立机构（private child care and ecation provider）。此外，还有一些家庭式的日托服务（Home daycare）。 通常，一个老师管6个孩子，或者两个老师管12个孩子。 孩子的照顾和教育全都是私立机构或私人提供的。当然，建筑、设施等全都经过州政府验收，教师和工作人员全部通过无犯罪记录“政审”并确保无传染病。所以，孩子送去，是完全可以放心的。 所有的项目，时间可以任选，有半天的，也有全天的。有每周5天的，也有周二四班，或者周一三五班。 对5岁以上学龄孩子，提供的是课前班、课后班和夏季班。因为，美国中小学孩子下午两点多就放学了，有些家长就需要课后班。幼儿园大都是上午班和下午班，有些父母就需要课前班或课后班。 3、4岁幼儿的学费（tuition），各地不同，各个机构也有差异。若是全日制，幅度大约是每月6百美金至1千几百美金。有的包午餐，有的要自己带去。两顿点心是免费的。 美国每家通常都有两三个孩子。低收入母亲的分娩和孩子的医疗是免费的。越是穷人，超生游击队越多。两三个孩子需要看顾，每月支出就是2千元左右，若父母工资很低，比如两人加起来三、四千美金，那就由州政府来买单。收入再低一些的话，买不起房子，房租也由政府买单，不会让他们去睡马路。所以，在美国，永远看不到儿童乞丐。 最尴尬、最苦恼的是收入中档偏低的父母，比如，两人加起来有五、六千，政府就不管了。自付学龄前孩子的学费，支出就显得捉襟见肘。有的妈妈就会辞工，在家照顾孩子。 在美国的华人通常采用的精明方案是，让在国内的老人以探亲旅游的名义来美国，来了之后，全日制照顾幼小的第三代，顺便烧饭做菜。探亲旅游的签证有效期是半年，所以，爷爷奶奶和外公外婆轮流到美国 “上班”。人在美国的儿女买房子不啃老，但照顾小美国人，还是需要请老人“发挥余热”的。遇到长假周末，儿女会带老人去著名城市或国家公园去旅游一两次，讲起来并没有欺骗签证官。 3、4岁的幼儿若不进正规的机构受教育，会不会“输在起跑线上”？美国不信什么“起跑线”的忽悠。孩子的身心健康、诚实、勇敢、礼貌等，是最重要的起跑线。认字、算术、外语、弹琴什么的，今后有的是时间去学习。 孩子5岁后，父母的学费重担就一下子卸掉了。美国实行13年义务教育制，即幼儿园1年，小学1到5年级，中学6到12年级。所有孩子就近入学，市长的孩子也不例外。没有择校费或者赞助费。学杂费全免。教课书基本是学校借给学生的。文具自己买。公立学校质量差异较大，若不满意，可以去上私立学校，那就得自掏腰包了。

⑩ 孩子美国籍父母中国公民孩子怎样在美国上学

孩子读书中国和美国都是不承认双重国籍的，也就是说宝宝只能拥有一个国籍。对于选择到美国生孩子的家长来说，要的当然是美国国籍。如果孩子从小在美国上小学、中学，读大学，或者父母到美国陪伴孩子，上学的问题就不存在了。但很多家庭并不是这样，都是生完后就带着孩子回到中国，孩子一般在国内接受教育。那么对于这种情况，去美国生孩子后，美国国籍在中国生活有什么优势呢？幼儿园阶段：外籍的和中国小朋友一样的收费，一样的待遇。 中国和美国都是不承认双重国籍的，也就是说宝宝只能拥有一个国籍。对于选择到美国生孩子的家长来说，要的当然是美国国籍。如果孩子从小在美国上小学、中学，读大学，或者父母到美国陪伴孩子，上学的问题就不存在了。但很多家庭并不是这样，都是生完后就带着孩子回到中国，孩子一般在国内接受教育。 那么对于这种情况，去美国生孩子后，美国国籍在中国生活有什么优势呢？ 幼儿园阶段：外籍的和中国小朋友一样的收费，一样的待遇，没有问题。小学开始到高中毕业，外籍学子如果在国内公立学校的话，每个城市的标准不一样，一般是加收借读费每学期要几千元。如果你经济宽裕，这个也不是什么问题。而且，有资格收外籍学生的学校都是很好的学校，本地人想进也得额外收费，而且交得比这个数目还多。上私立学校的话就不会收借读费，但是私立学校学费本来就已经很贵了。 美国籍学生在国内上大学占尽优势，如果之前一直在中国接受教育的话，考个清华、北大的留学生易如反掌。就拿清华为例，外籍学生申请来留学，一般只要中文考试成绩合格，其他学科的考试那是走过场。这就是为什么很多有门路有权势的人高考之前为子女改国籍的原因。但既然是美国国籍，为什么不去美国上大学呢？那个学术氛围和师资声望，国内大学目前望尘莫及，何况本身就是美国籍，申请美国大学也是非常容易的。 所以，妈妈们给孩子一个美国国籍，就是给宝宝多了一个选择的机会，不管是以后去美国读书还是在中国读书，宝宝都比同龄人领先了一步。