美国斯坦福德旅游

A. 上海交通大学 徐汇校区 美国斯坦德福大学 4+0

你想问什么呢。
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?原创回答团成员：奥瑞拉为您解答，希望对您有所帮助，谢谢。仅供参考！

B. 马斯.斯坦福德和阿列克谢握手的意义

“太空行走”第一人：列昂诺夫

列昂诺夫是世界上第一个进行“太空行走”的宇航员，他在苏联的知名度仅次于加加林。

1934年5月30日，列昂诺夫出生于俄罗斯克麦罗沃州。少年时期，他深受俄国航天之父齐奥尔科夫斯基的影响，齐氏的科幻名著《地球之外》成为列昂诺夫步入航天事业的引路者。

1957年，列昂诺夫从丘古耶夫航空学校毕业，在航空兵部队当飞行员。1960年，他和加加林等人一起入选了苏联第一支宇航员队伍。

1964年，苏联航天的总设计师科罗廖夫提出了宇航员在太空舱外行走的实验计划，列昂诺夫被选为第一个进行“太空行走”的人。

1965年3月18日，苏联发射了上升2号飞船，列昂诺夫与巴维尔·别列亚耶夫一起升空。 11时34分，列昂诺夫身穿约90公斤的航天服，带着“生命支持系统”背包，系上一根5.75米长的绳子，从飞船外舱口一跃进入茫茫太空。

列昂诺夫因这次太空之行被授予“苏联英雄”称号，永远载入航天史册。
阿列克赛·列昂诺夫 - 人类首次太空行走
返回后，列昂诺夫（左）与科罗廖夫（右）合影。照片上有两人的签名。图册
太空中意外难以预料
根据计划，进行太空行走的宇航员将被一套保险绳和飞船连起来，通讯和氧气都必须通过绳索传达给宇航员。当然，宇航员自己也会携带应急氧气供应。在同伴进行太空行走时，飞船内的指挥官也必须穿上宇航服，这样万一出现紧急状况，自己能出舱进行营救。所有可能发生的应急状况都在地面的和空中无重力实验室进行了模拟。不过后来的实践证明，在真正的太空中，永远都会有预料不到的意外。

1965年3月18日，“上升2号”顺利升空进入轨道后，两位宇航员立即开始着手准备太空行走。飞船指挥官帕·伊·贝尔耶夫帮助列昂诺夫装上应急背包，系上保险绳，送入气闸舱。当飞船开始绕地球飞行第二圈时，减压后的气闸舱门开启，列昂诺夫走入充满未知的太空。

卡在舱门难以返回
“我当时感觉很好，并报告了自己看到的。”他回忆说。但“飘浮”了十分钟后，列昂诺夫意识到出现了问题。原本合身的宇航服开始不断膨胀，最后几乎完全让自己的行动受阻，列昂诺夫的手和脚都已不在手套和靴子里了，这和地面实验时完全是两个状态。

由于宇航服的过度变形，列昂诺夫在太空里基本动作都无法完成，当他试图抓住舱门的把手时，手套完全不听手指的指挥。更麻烦的是，列昂诺夫手中还拿着一架刚刚拆下来的摄像机。当列昂诺夫准备回气闸舱时，他发现膨胀后的自己刚好卡在门口。

在这紧要关头，列昂诺夫知道，已经没有时间和地面控制人员联络，于是他决定开启宇航服的一个特殊阀门，把内部气压降低200%。但这样做也存在危险，如果迅速减压，就会像过快出水的潜水员一样，出现减压病（Decompression Sickness）的症状。当人体减压过快时，残留在关节或身体组织中的惰性气体（如氮气），无法随血液循环送出体外而形成气泡，引发身体的急性障碍，如头晕甚至休克。

“我知道，我已经没有时间和地面联系，我能想象到他们的研究过程，而我自己必须去找到解决方法。”列昂诺夫说。幸运的是，当他开启阀门后，宇航服马上恢复了正常。

列昂诺夫终于头朝下进入气闸舱后，他发现还有另一个问题：怎样关上身后的舱门？气闸舱直径只有1.2米，而穿着宇航服的列昂诺夫则有1.9米高。为了转身，列昂诺夫不得不将自己“折叠”起来，而在庞大的宇航服里完成这个动作并非易事。等他转过身时，宇航服里面几乎充满了列昂诺夫流的汗。一分半钟后，列昂诺夫将舱门成功关闭。

如果列昂诺夫万一无法回到飞船该怎么办？一度有传言说，他将吞下随身携带的自杀药片结束自己的生命。但列昂诺夫本人表示，这纯属无稽之谈。

错过第一次着陆机会
抛弃了气闸舱后，飞船发出的烟火型气体导致其太阳传感器失灵，而这一设备的作用是给“上升2号”返航进行导航。故障导致飞船在太空中迷失了方向。为了避免“误入歧途”，在预定的返航操作前5分钟，列昂诺夫和贝尔耶夫关闭了飞船的自动导航系统。他们只有在第二次着陆机会到来时进行手动操作。

按预定计划，飞船的仪器舱应该在返航开始后10秒钟自动脱离，但这一设置没有生效，幸运的是，备用方案发挥了作用：当温度传感器探测到返航时出现的高温时，下达了分离的指令。

由于是手动操作，飞船离预定的降落地点相隔数百英里，最终落在渺无人烟的针叶林。直到着陆24小时后，前来营救的伐木工人才在大雪覆盖的森林里找到“上升2号”。

在研究了“上升2号”的返回舱后，技术人员还发现更多“后怕”：当飞船触地的瞬间，打开的降落伞被一个传感器发出的信号分离，这原本是为了避免飞船停稳后仍然被降落伞牵引。但如果当时传感器碰到了森林的树梢，这将导致降落伞提前分离，飞船会自由落地，后果不堪设想。

得知“上升2号”宇航员有惊无险的返航过程后，“总导演”科罗廖夫感叹说：“是上帝拯救了我。”[1]
阿列克赛·列昂诺夫 - 个人影响
阿列克赛·列昂诺夫图册
1975年7月15日是人类航天史上值得铭记的日子。在这一天，美国和苏联两个航天大国的宇宙飞船，成功地在太空轨道实现了被喻为“太空握手”的对接。当对接舱的舱门打开之后，苏联联盟19号飞船的宇航员列昂诺夫和美国阿波罗18号的宇航员斯坦福德热烈握手，列昂诺夫用英语对斯坦福德说：“很高兴见到你。”

全世界的电视观众兴奋地观看了这一具有历史意义的场景。
列昂诺夫是当时苏联惟一进行过太空行走的宇航员，有着在群星中“游泳”的宝贵经历，当然是苏联此项计划的首选对象。对航天事业兴趣甚浓、时任苏共总书记的勃列日涅夫曾兴奋地对列昂诺夫说：“阿列克赛，我们不是‘任命’你，而是‘挑选’你，你将代表整个苏联，对一切负责。”

然而，对身经百战的列昂诺夫来说，此次任务的最大挑战是要先过外语关，以便在对接后能与美国宇航员进行交流。尽管列昂诺夫也是从高等军校毕业，但他除了知道英语单词的单数如何变复数外，其余一无所知。

好在美苏两国都派出了强大的师资力量，对宇航员进行外语培训。教美国宇航员说俄语的是俄国著名历史学家塔季谢夫的后代阿列克斯·塔季谢夫，而苏联宇航员的英语老师则是苏联国防部长的高级翻译。

在“太空握手”中，列昂诺夫实现了苏联航天史上的壮举。“太空握手”的政治意义丝毫不亚于其科技意义。它在两个超级大国之间架起了沟通的桥梁，让长期处在冷战阴云之下的美苏两国人民感受到了一丝缓和的暖流，依稀望见了世界人民和平利用太空的灿烂前景。

C. 美国墨西哥边境 今天 7.2 地震

您再等等，等到2012吧

不过美国东海岸还真没有活跃地震带

从纽约州皮克斯基尔到康涅狄格专州斯坦福德有一条地质属断裂带。该断裂带与这一地区的其他断层呈平行排列，并很有可能成为在未来发生的5级地震的潜在源头（这种地震大约每100年便会发生一次，在1737年、1783年以及1884年，这一地区共发生过3次震级为5的地震）。这种地震是海底板块沿着中大西洋海脊扩张的间接后果。

D. 请详细地介绍一下斯坦福德大学！！！

全称：小利兰·斯坦福大学（Leland Stanford Junior University）
地点：美国·加利福尼亚·斯坦福市
学校性质：私立
学生数量：6654名本科生，8037名研究生。
师资力量：1750
科研单位：斯坦福直线加速器中心(SLAC)
创建时间：公元1891年10月1日
创始人：利兰·斯坦福夫妇
网址：www.stanford.e
斯坦福大学（Stanford University）始建于1885年。当时的加州铁路大王、曾担任加州州长的老利兰·斯坦福为纪念他在意大利游历时染病而死的儿子，决定捐钱在帕洛·阿尔托成立斯坦福大学，并把自己8180英亩用来培训优种赛马的农场拿出来作为学校的校园．相传斯坦福夫妇在这之前曾拜访过哈佛大学的校长提出为纪念他们的儿子的死在哈佛校园内建一座大楼，但遭到了拒绝，于是才建造了这座文明于世的大学．他们的这一决定为以后的加州及美国带来了无尽的财富，尽管当时这里在美国人眼中还是荒凉闭塞的边远西部。直到现在，人们还称斯坦福为“农场。因此，在斯坦福大学，自行车是学生们必备的交通工具。
斯坦福大学的楼房都是黄砖红瓦，四平八稳，一律是十七世纪西班牙的传道堂式——没有哈佛、耶鲁大学那些年代不同、风格各异的楼房，更少了东北部大学墙壁上爬满的常春藤，进入大学，首先看到的是土黄色石墙环绕下的红屋顶建筑，拱廊相接，棕枷成行，在古典与现代的交映中充满了浓浓的文化和学术气息。中心广场是斯坦福的主要部分，在它的四周，商学院、地学院、教育学院、工学院、法学院、医学院等星罗棋布。往外，就是斯坦福科学园区、植物园、高尔夫球场和若干个科学试验场。斯坦福大学中最有名的建筑是斯坦福纪念教堂。设计斯坦福校园的，正是著名设计家弗莱德里克·欧姆斯泰德（Frederick Olmsted），著名的艾姆赫斯特学院也是他设计的，而他最为人称道的传世之作，是纽约曼哈顿的中央公园、旧金山的金门公园。他的特色是自然森林式设计，加上自由曲线的道路。可是斯坦福却没有这样的特色，给人印象深刻的却是毫无自然意味、显示人工规模的好几公里的椰子树大道。
斯坦福大学基金雄厚，经费充足，教学设备也极为充裕。图书馆藏书六百五十万册。校内设有七千多部电脑供学生使用，亦设有多个电脑室及电脑中心为学生提供服务。学生可利用网络与校内的师生联系。此外，校内的体育设施也很多，有能容纳八万五千人的体育馆、高尔夫球场和游泳池等。
六十年代，当加州大学柏克莱分校在学术和学生运动上双双远近驰名之际，斯坦福大学却还“默默无闻。但今天，斯坦福大学已经被视作“西岸的哈佛大学。
斯坦福的腾飞，是七十年代之后的事，恐怕我们还得归功于斯坦福的“大。八千多英亩的面积，学校想怎么样用也用不完，于是一九五九年工学院院长特门提出了一个构想——这便是斯坦福大学的转折点：将一千英亩以极低廉、只具象征性的地租，长期租给工商业界或毕业校友设立公司，再由他们与学校合作，提供各种研究项目和学生实习机会。斯坦福成为美国首家在校园内成立“工业园区的大学。得益于拿出土地换来的巨大收获这个建议，斯坦福使自己置身于在美国的前沿：“工业园区内企业一家接一家地开张，不久就超出斯坦福能提供的土地范围，向外发展扩张，形成美国加州科技尖端、精英云集的“硅谷（Silicon Valley,也译作“矽谷）。斯坦福大学被科技集团与企业重重包围，与高科技、与商界、更与实用主义和开拓精神这些典型的“美国精神建立密切的联系。随着美国西海岸“高科技带的兴起，各个电脑公司，包括“世纪宠儿微软公司纷纷在这一线安营扎寨，斯坦福大学的地位越来越举足轻重。 斯坦福大学的毕业生为人类文明、科学技术进步、世界政治经济、和现代商业发展做出了极其卓越的贡献。他们中有美国总统胡佛（Hoover)，世界科技领袖，和诺贝尔奖金获得者。斯坦福大学奠基并创建了著名的美国硅谷，孕育了享誉世界的现代科技文化。斯坦福大学的毕业生们创造了世界众多一流企业，包括HP, Cisco, EBay, Electronic Art, Gap, Google, Nike, Sun, Yahoo,以及数以百计的美国知名上市公司，等等。
如果说，哈佛与耶鲁大学代表着美国传统的人文精神，那么，斯坦福大学则是二十一世纪科技精神的象征。
斯坦福大学是一所四年制私立大学，被《美国新闻与世界报道》评为全美第5名明星级大学，全美学术排名第一。2002年《美国新闻》公布了最新的全美研究生院排行，工程学院属全美第二，教育学院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企业管理研究所和法律学院在美国数一数二，法学院在美国法学院排名中也一直位于前列。曾一度，美国最高法院的九个大法官，竟有六个是从斯坦福大学的法学院毕业的。博士课程排名中，生物学第一，计算机科学与卡内吉·梅隆大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校并列第一，地质学第三，数学与普林斯顿大学、加州大学伯克利分校并列第三，物理学与哈佛大学、普林斯顿大学、加州大学伯克利分校并列第三，应用数学第四，化学第五。其他名列前茅的课程还有英语、心理学、大众传播、生物化学、经济学和戏剧。据最近一份官方统计表明，斯坦福大学应届毕业生年平均收入高居全美大学之冠。1998年美国总统克林顿的独生女切尔西选择了斯坦福大学，成为该校的“新鲜人，无疑，这也是斯坦福大学实力的又一证明了。
编辑本段与众不同的大学学制
斯坦福大学的学制与其他大学不同。在校规中，把一年分成四个季度，学生们每段都要选不同的课。因此，斯坦福大学的学生比那些两学期制大学的学生学习的课程要多，压力也比其他大学学生要大。斯坦福的学生必须在九个领域完成必修课，其中包括文化与思想、自然科学、科技与实用科学、文学和艺术、哲学、社会科学和宗教思想。除此之外，学生的写作和外语必须达到一定标准。斯坦福大学最近把非西方社会作家的作品加入到它全年的“西方文化核人教纲中时，引起了学术界的注意和震动。
编辑本段斯坦福大学特点和优势
创建于1925年的Stanford GSB是一所志向远大的学校，从其口号“change lives, change organizations, change the world”就可以见其雄心壮志。学校为学生提供个性化的教学，从“a mindset”和 “a skill set”两方面提供各种各样的机会和资源，最大程度上挖掘学生的潜能，使学生在职业和个人两个方面都得到最大的成长。另外学校的文化和班级特色还给学生有机会跟同学建立终身的校友关系网络，为个人将来的发展带来很多的帮助。
学校主要总结出了以下5个方面的特色：
个性化的教学（Personalized Ecation）
Stanford GSB的MBA教学结构可谓灵活多样，学校允许学生自己安排完成学业，提供了可以自由选择的灵活的课程，跟其他很多学校的MBA项目不同，学校会帮助学生根据自己的专业背景、工作经历、兴趣爱好、职业目标来选择合适的基础课程，选修课程，研讨会，国际活动以及跨校课程，学校为每一个学生安排了专业的职业发展顾问团队，包括a dedicated faculty advisor, leadership coach, career advisor, 和 student life advisor，他们都会帮助学生最大可能的从MBA经历中获益，使自己的潜能得到最大的发挥。
Stanford GSB近年来的教学中特别强调高科技的运用。很多课程的内容都涉及如何创立高科技公司，如何在某个行业或大企业实行技术转变，以及如何运用新技术来开发新产品等。为此，学校每年要从硅谷等地邀请很多高层企业管理人员来为学生授课，讲述他们的实际经验。另外，商学院还和斯坦福著名的工程学院联合授课，以满足学生更多地了解技术发展的要求。
教育创新（Innovative Learning）
Stanford GSB的教育创新为学生提供了获得各式各样的学习体验的机会。学院的MBA课程不拘泥于传统的案例教学，而是通过集体合作项目、讲课和案例分析相结合来完成的，课上使用的材料30％取自国外。在基本商业课程教育的基础上，学校会邀请很多世界知名的学界和商界人士到课堂上来为同学们宣讲他们的最新研究成果和经历，学校还为学生们提供了很多到别的学校学习的机会，和很多学校以外的资源。当然学校里面的学习氛围也是非常浓厚的，校园里随处可见各式各样的高水准的讲座（dynamic lectures），生动的案例教学（case study），专业的研讨会（small-group seminars），总是在学校里你可以有各种机会test yourself，尝试新的事物，收获学习和得到的乐趣。
国际和社会影响力（Global and Social Impact）
Stanford GSB is the pioneer in preparing you for a global business environment。学校可以为学生提供很多的国际经验，比如学校会资助学生进行很多的global study trips，service learning trips和immersion internships，所有的这些都会为你将来更好进行国际化工作做更好的准备。另外学校还非常注重培养学生的社会观念，给学生提供各样的机会参与各种社会活动，并从中学习到很多社会和环境等方面的知识，培养这方面的观念和意识。使学生在毕业进入社会工作之后，能更加主动地关注商业行为背后的社会和环境效应。2007年推出的全新课程中，更是要求每个学生都必须有International experience，这在商学院中是比较独树一帜的。
具有协作精神的社区（Collaborative Community）
相比于其他的program而言，Stanford GSB的MBA program是小的，每个班的学生的人数是360人左右，在这样size的班级中，学生之间可以很快的认识每一个人，很多都可以发展成为终身的朋友，另外值得一提的是，Stanford GSB拥有突出的团结协作精神的学校文化，因此在班级里学生之间会进行深入的互动和交流，互相学习互相帮助，而每一个人都有自己独特的专长和特点，你身边的每一个人都会是你可不多得的资源。
学校还有60多个学生社团供你参加，可以从各个方面帮助你develop你的skill，其中有很多专门领域的社团，比如Finance Club，社团的成员们有机会和专业老师，职业发展机构有紧密地联系，既能为你提供专业的知识，又能为你提供进行社会实践的机会。
另外值得一提的就是强大的alumni网络，至今Stanford GSB在全球的alumni总人数已经超过25.000人，他们分散在世界的各个地方，但是他们都会尽自己的所能为Stanford GSB的学生提供各种帮助，而alumni与学校还有alumni之间也都保持了很密切的联系。即使你已经离开校园，你还是可以得到很多的career support resources，从而获得更大的成功。
编辑本段阵容强大的著名教授群体
根据一九九五年的资料，斯坦福大学一千三百多位教授中，有十位诺贝尔奖得主，五位普利策奖得主，一百四十二位美国艺术科学院院士，八十四位国家科学院院士和十四位国家科学奖得主。并且有六十七位学生获得过罗德奖学金——就是克林顿总统曾经获得，被选送到牛津深造的那种奖学金。
编辑本段最负盛名的商学院及MBA专业
斯坦福大学商学院和哈佛大学商学院被认为是美国最好的商学院。这两所学院多次在美国权威杂志的商学院排名中并列第一。哈佛商学院代表比较传统的经营管理培训，培养的是“西装革履式”的大企业管理人才；而斯坦福商学院则更强调开创新科技新企业的“小企业精神”，培养的是“穿T-恤衫”的新一代小企业家。光从学生人数来说，斯坦福商学院的规模要比哈佛商学院小得多。斯坦福总共有七百二十名MBA学生，只有一种叫Sloan的企业管理人才培训计划，为期十个月，每年只招收五十人左右。但是要从学生素质来说，在全美的七百三十多个商学院中，没有一所商学院的入学竞争有斯坦福商学院这样激烈。最近几年来，每年有五千到六千人申请进入斯坦福商学院，但是只有三百六十个幸运者如愿以偿。从这个角度来说，斯坦福商学院是美国“身价”最高的商学院。之所以如此的最主要的原因是学校要保证教学质量，保证学生的高素质和高标准。
斯坦福商学院要求学生有一定的理论深度，因为它相信，商学院的毕业生应该从商学院的教育中至少受益二十年。也就是说，他们不仅应该了解他们在毕业后会面临什么样的商业世界，也应该有足够的才智来应付二十年以后经过了变化的商业世界。在斯坦福，第一年的基础课之后，一般要求学生在第二年选一个专业方向，这些专业方向包括制造业管理、小企业创建和管理、国际工商管理、保健事业管理以及公共事业管理等。这样做的目的，是为了使学生对将来可能从事的行业有系统而深入的了解，掌握实际和理论的知识。
斯坦福商学院在强调实际管理经验的同时，也强调对经济、金融、市场运转等理论的长期性研究，研究成果也比其他一流商学院更多一些。过去几十年来，这所商学院好几位教授的研究成果，都获得了诺贝尔经济学奖。同时，斯坦福商学院在近年来的教学中特别强调高科技的运用。很多课程的内容都涉及如何创立高科技公司，如何在某个行业或大企业实行技术转变，以及如何运用新技术来开发新产品等。为此，学校每年要从硅谷等地邀请很多高层企业管理人员来为学生授课，讲述他们的实际经验。而很多MBA学生在念书的时候，就参加硅谷小公司的商业计划、发展和管理，在没有毕业时就和这些公司建立了密切的联系。
非常高的淘汰率也是斯坦福大学MBA专业闻名世界的原因之一。目前每年约有5000名申请者，最多的一年达到8000人，而录取率只有7%。教师是MBA教育中的一个关键因素。斯坦福商学院师资力量雄厚，教师和学生的比率为1∶6，包括自1990年起的3位诺贝尔奖得主。MBA并不是通常所理解的硕士学位那么简单，它是一个系统而广泛的专业。因此保证学生的多样性是一个非常重要的方面。斯坦福大学MBA专业的学生来自各个领域，这样可以增加学生之间的互补，在一定程度上促进了学生的学习。
斯坦福大学为确保办学质量，还有一个很重要的手段，就是加强媒体监督。美国一些主流媒体每年都会公布MBA专业的排名，这对申请者和用人单位都有着非常重要的影响。这些媒体通常会在学生中散发调查问卷，收集之后再进行系统分析。排名的一个重要指标就是学生的意见。
在2008年5月份史丹福大学在MBA教育方面取得了突飞的发展,在MBA教育中目前排行第二名.
编辑本段首屈一指的“硅谷和斯坦福研究园区
实际上，说到斯坦福大学就必然会联系斯坦福研究园区和“硅谷。很多早期的帕洛·阿尔托的工程师都是斯坦福大学的毕业生。但1920年斯坦福大学还只是一所“乡村大学，到了1960年她便名列前茅，到1985年更被评为全美大学的第一名。是斯坦福大学的崛起为硅谷微电子工业创造了条件，硅谷是世界最先进人才和最尖端技术的聚集地，在这里，共有40多个诺贝尔奖获得者，有上千个科学院和工程院院士。硅谷的发展也尤为迅猛。1998年，硅谷地区的GDP总值约为2400亿美元，占美国全国的3%左右，相当于中国GDP总值的25%左右。但到了2000年，硅谷地区的GDP总值已超过5000亿美元，相当于当年中国GDP总值的50%。可以说，硅谷是当时美国经济的助推器。硅谷取得的这些骄人业绩，都离不开斯坦福大学这个孵化器，同时，硅谷的发展也帮助了斯坦福大学，使她得以有今天的成就。
在回顾斯坦福大学与硅谷相得益彰的关系时，我们不得不关注连接斯坦福大学和硅谷的桥梁--斯坦福研究园区。斯坦福研究园区是由斯坦福大学副校长特曼教授于1951年创建的，是世界上第一个研究园区，被誉为“研究园区之父。四十年代后期以来，由于联邦政府决定加大对教育的投资，美国的教育得到复苏。对当时偏于一隅的斯坦福来说，与东部的名牌大学是无法相提并论的，同时西部远不如东部发达，且人才流失严重。当时的斯坦福大学副校长特曼教授认为，高校的未来在于人才。在他看来，“大学不仅是求知的处所，它们对一个国家工业的发展、工业的布局、人口的密度和所在地区的声望，都可以发挥巨大的经济影响，而且要成为第一流的大学，必须有第一流的教授。但当时的斯坦福对名牌教授并没有吸引力。为此，特曼提出了他的“学术尖端的构想，这包含两层意思，一是吸引顶尖人才。“只要有好的教授，他们就会吸引政府的投资，也会吸引研究生和有发展潜力的年轻人，使学校兴旺发达。其实，这也是特曼教授的一个预见：努力提高斯坦福的声誉和实力，以在未来不远的政府投资中获取尽可能多的教育经费。特曼教授“学术尖端构想的另一层意思就是树立若干学术上的顶尖科系。正是基于以上招揽出色人才和造就尖端科系的“学术尖端构想，特曼教授和当时的校长华莱士·斯德林（WallaceSterling）决定把斯坦福的土地变成金钱，而把钱——通过聘请著名教授——变成了学术上的威望。他们的办法就是如此简单，出租土地为学校挣钱。在原来老斯坦福的赠予书内，写明了这些馈赠的土地（斯坦福校区）不许出售，但没有禁止出租。所以，他们就划出7.5%的校园土地，约655英亩，出租给从事高科技产业的工厂，这便是后来的斯坦福工业园区。
斯坦福不仅吸引了学术人才和创业能手。同时，研究园区对学术市场化的操作模式还衍生了一种有利于新企业萌生的经济环境，正是这种高科技、高风险但高利润的经济环境在吸引着各种各样的创业者。由于研究园区把大学的智力和工业界的财力结合了起来，其所产生的巨大的生产力，已经引起政府的重视。美国国家科学基金会设立了实施“小企业创新研究计划的机构。该计划有助于小企业、新兴企业得到私人投资和其他来源的研究和开发资助，以及鼓励它们与大学、政府机构或大公司签订工作协议。此外，州政府还以冒险资本计划和允许发行免税工业集资债券，以支持小企业的开办。总之，创业者可以得到许多方面的财政和政策支持，特别是硅谷地区提供风险资本的优越条件，是斯坦福研究园区的成功因素之一，是研究园区推动整个硅谷发展的核心动力。
同时，斯坦福持续发展大学与工业的合作关系。科技是生产力，知识是科技的基础，大学是生产知识的最重要的地方，这一系列的逻辑关系推动着大学把知识投向工业，使工业以科技取得发展、创新。这种逻辑关系正是“实用教育观念的体现。斯坦福大学的斯坦福先生的“实用教育（Practical Ecation）的教育观从一开始就影响着斯坦福大学的成长。斯坦福先生并没有受过高等教育，他是作为一个实业家进入社会的。实业家的社会实践，使他懂得教育对于振兴实业的重要性，同时，他又明了实业界需要什么样的教育，特别是什么样的高等教育。“实用教育也就成为其创办斯坦福大学的理念。而作为斯坦福研究园区创办者的特曼教授也是持此种观念的重要人物，他反对把大学办成一个脱离实际的“象牙之塔。于是，在他的领导下，于1944年制定了大学未来20年发展规划，以便能引起政府对斯坦福大学的重视、并充分利用联邦政府的资助，把斯坦福大学从一所地区性大学变成全国著名的研究学府。规划的要点包括：1.结合斯坦福大学的尖端学科，努力使斯坦福大学成为工业研究 和开发的中心。目标旨在使大学和工业联合起来为高科技发展、地区经济增长作出贡献，同 时也可为该校毕业生提供优越的就业机会。2.把大学的财力、物力集中起来，用以吸引第一流的研究人员，组建各种前沿性的研究所、实验室等，培育在某些方面“引导世界的人才。3.同时也不忽视大学的基础教育。在教学和科研的战略上，把大学的二级学科视为潜在的“成长工业的技术储备。4.为了增加教师与工业进行联系的兴趣，斯坦福大学制定了一套刺激这种积极性的报酬制度，并且优先考虑可能对大学学术目标作出贡献的企业进入研究园区。
斯坦福研究园区不仅进行着基础研究，还进行应用研究和开发活动。基础研究不仅在大学实验室进行，也在工业和研究室内进行。 在大学实验室和研究所从事的应用研究常常由大学教师和工业研究人员共同参加。开发活动则集中在工业实验室。大学参加开发活动有两种方式：一是教师当企业顾问；二是企业吸收在开发活动方面具有研究经验和才能的学生。
此外，斯坦福大学还通过多种形式加强与公司企业的联系。如开设专业课程、办夜校、任顾问、当董事，共用研究设施、联合研究、研究生参加非全日制工作、聘请企业家当兼职教师或当论文评审委员会成员，等等。斯坦福大学还采用闭路电视，把生动、形象的电视课程传送到坐落在研究园区的高技术企业，允许企业职工在不离开工厂的情况下获得学位，对攻读硕士学位者采取灵活措施，不一定要住校学习，甚至不要求写论文。各公司对这些学员的学习也十分支持，他们对参加学习的职工，支付了不正规学生加倍的学费。这种合作，对双方都有很大的好处。对公司来说，技术转移的速度十分惊人，往往教师刚刚获得的实验成果和毕业生的革新计划，能马上在公司中实现。对大学也有很多好处，如可以从公司企业那里获得用于建立研究奖学金、增聘教师和购置实验设备的资金。特别是在硅谷，有许多公司曾在几十年前因免费使用过斯坦福大学的实验室而怀有感激之情，而今正是这些公司在资助斯坦福大学雄心勃勃的研究计划。
有效的管理也是成功的关键。斯坦福研究园区的建设重点集中在土地的出租和管理上。最初研究园区的土地租借期为99年，1960年把租期缩短为51年，当时是需要预付租金总额的。到1987年，建立了每年支付租金的制度。斯坦福对投资者的申请特别谨慎，由于研究园区对工业的进入有严格的限定，所以园区的土地出租必须经过谈判，双方的行为都应该建立在一个严格的商业基础之上。虽然如此，各公司、企业仍愿意在研究园区占有一席之地，因为这意味着成功几率的加大。地处园区内部，公司可以经常与大学相关部门接触，通过这种接触可以发现创业更多的机会。所以，在研究园区内的种种行为都可以归结为一点，就是“谋求共生共长的发展和进步，并预期这些进展会导致社会的积极变化与改进。因此，对研究园区管理的主导思想是：促成承租者、大学和周围各团体的事业、并取得足够的信誉。当然，在出租土地方面斯坦福大学和帕洛·阿尔托市都获得了可观的经济效益。斯坦福大学仅预付租界土地的所得，每年约有300万美元。另外，每年的租金约有130万美元。这些收入有相当一部分用于改善园区之用。
斯坦福大学确实做到在集教育、科研于一体，在向社会输送人才的同时，也用自己的科研成果为社会进步、为经济发展服务。
编辑本段斯坦福大学结语
首任校长乔丹在斯坦福大学1891年10月1日正式开课之时向师生和来宾发表了激动人心的演说，他说：“我们的大学虽然是最年轻的一所，但她是人类智慧的继承者。凭着这个继承权，就不愁没有迅猛而茁壮的成长。他宣布：“我们师生在这第一学年的任务，是为一所将与人类文明共存的学校奠定基础。这所学校决不会因袭任何传统，无论任何人都无法挡住她的去路，她的路标全部是指向前方的。一个世纪以来，斯坦福大学为几代年轻人提供了良好的生活条件和学习条件，产生了许多影响世界的著名科学家、学者，并出现了已经或可能改变世界的种种设想。回顾斯坦福大学的发展史，我们发现，她在“学术-技术-生产力转化上的杰出作为、在办学理念上的高瞻远瞩、以及在学校管理上的独树一帜所产生在教学和科研上的成就，使她跻身于世界一流大学的行列。
品牌年龄: 120
品牌描述: 私立大学。由铁路大王利兰·斯坦福于1885年创办于加利福尼亚州帕洛阿尔托。现设有8个研究生院，即商业研究生院、地球 科学学院、教育学院、工程学院、人文学和自然科学学院、跨学科专 业学院、法学院、医学院。附属的重要科研机构和实验室有：斯坦福直线加速器实验室，胡佛战争、革命与和平研究所，霍普金斯海洋研究站，斯坦福电子实验室，物理实验室，国际问题研究中心，能源研究所。美国著名高技术园区硅谷的崛起和发展与斯坦福大学的作用密不可分。该校毕业生中比较著名的有第31任总统胡佛、诺贝尔文学奖获得者J.斯坦贝克和最高法院第一个女法官S.奥康纳等。
官方网站：www.stanford.e
总部地址: 美国
品牌测评: ★★★★★ (业内声誉★★★★★ 全球认知★★★★★ 品牌价值★★★★★)
A. 研究生院课程： 医科、电子 / 电机工程、环境工程、统计学、石油工程、生物化学、机械工程、计算机工程、工业工程、运筹学、航天工程、数学、化学、物理、地质科学、化学工程、土木工程 B. 本科课程：医科、电子 / 电机工程、环境工程、统计学、石油工程、生物化学、机械工程、计算机工程、工业工程、运筹学、航天工程、数学、化学、物理、地质科学、化学工程、土木工程

E. 美国斯坦福德大学的简介

美国斯坦福德大学大学 (Stratford University)
美国斯坦福德大学（ Stratford University ）总校位于具有悠久历史的弗吉尼亚州，紧邻美国首都华盛顿，与白宫、国会山只有几分钟的车程，拥有首都的所有文化底蕴，历史沉淀和知名度。校园占地一百多英亩，并在弗吉尼亚、怀俄明州、英国伦敦设有分校。学校优越的地理位置使广大的毕业生获得众多行业领域的就业机会。美国斯坦福德大学提供大学学士以及研究生硕士学位，主要培养计算机信息技术、旅游及饭店管理、工商管理（ MBA 、 EMBA ）等高级管理人才。已为美国和全球培养了大批优秀人才，学员分别在美国政府及惠普、休斯、杜邦、英国壳牌、飞利浦、吉列等全球知名企业供职。
美国斯坦福德大学（ Stratford University ）的学士及研究生硕士学位获得了美国联邦教育部、美国高等教育委员会指定的专业权威认证机构美国独立院校教育认证委员会（ ACICS ）的认证以及弗吉尼亚州高等教育委员会的认证和许可，法定拥有招收外籍移民学生权和成人高等教育的权利。 美国斯坦福德大学大学系弗吉尼亚州职业学院联盟委员会成员、北弗吉尼亚技术委员会成员，是中华人民共和国驻美大使馆及中华人民共和国教育部认证的国外院校。 2003 年 10 月中华人民共和国教育部通过教育涉外监管信息网、中国留学网发布了经认证的国外院校名单，美国斯坦福德大学榜上有名 , 请查询相关网站 。同时更是中国教育部主办的 “ 中国留学网 ” 推荐的美国知名大学之一！
美国斯坦福德大学英文介绍
Face Your Future With Knowledge
Become a Professional at Stratford
Stratford University is a private ecational institution dedicated to preparing students for challenging and rewarding careers in high demand fields, such as information technology, hospitality, culinary arts, and business administration. The University is located just outside of Washington, DC, in the Virginia suburbs.
Stratford University offers Associate, Bachelor, and Master's Degrees. Stratford's curriculum combines advanced technology and hands-on labs with traditional ecational methods. The competencies and instry certifications embraced by its demanding curriculum are employer-centric, while the teaching methods and delivery style are student-centric. Stratford University has excellent graation and placement rates.
In addition to its demanding courses, Stratford offers many non-credit workshops and courses in business, technology, and culinary arts. The Chef's Table at Stratford University offers fine dining to the public.
Stratford University is accredited by the Accrediting Council for Independent Colleges and Schools (ACICS) to award associate, bachelor, and master's degrees. The Accrediting Council for Independent Colleges and Schools is listed as a nationally recognized accrediting agency by the United States Department of Ecation. Its accreditation of degree-granting institutions also is recognized by the Council for Higher Ecation Accreditation (CHEA). In addition, the Culinary Arts Degree and Diploma Programs are accredited by the American Culinary Federation (ACF), which also is recognized by CHEA. All degree and diploma programs have been approved by the State Council of Higher Ecation for Virginia (SCHEV).

F. 扬州大学马来西亚斯特亚大学和上海交大美国斯坦福德大学哪个好

斯塔亚大学不错。国内的扬州的和上海的不知道。

G. 急寻美国斯坦福德4+0国际本科的毕业生..紧急咨询.重金悬赏

美国斯坦福德4+0国际本科四年在上海交通大学就读,获得美国美国斯坦福德学士学位证书,学生毕业后中国上海人才培训市场负责推荐就业，同时获得美国、英国等高校硕士入学通知书，赴英/美等国留学1年，可获得该大学的硕士学位，中国教育部认可，享受出国留学生待遇，可由上海人事局办理户口落户手续。
下面是上海交通大学徐汇校区介绍:

上海交通大学徐汇校区简介
上海交通大学徐汇校区位于上海市中心徐汇区华山路上，是交通大学创办之地，占地400余亩，现今具有一百多年的历史。
上海徐汇校区主要建筑有：中院（1898年建成），老图书馆（1919年建成），体育馆（1925年建成），总办公厅（1933年建成），校门（1935年建成），新建楼（1953年建成），新上院（1955年建成），包兆龙图书馆（1985年建成），浩然高科技大厦（1996年建成），海洋工程风流浪国家重点实验室，百年校庆纪念碑，大草坪等。
目前徐汇校区主要有国际教育学院（来华留学生）、经济与管理学院（MBA）以及硕士博士等构成。其中国际教育学院位于上海交通大学徐汇校区桃李苑，自学院成立以来，交大留学生教育发展迅速，来校攻读本科、硕士、博士的学位生比例大幅增加，留学生层次明显提高。至2005年底，我校来自韩国、日本、印度尼西亚、美国、德国、法国、英国、加拿大、朝鲜、澳大利亚、泰国等五大洲60多个国家的留学生人数达4775名，在全国高校中位居前列。

美国斯坦福德大学中国校区简介
美国斯坦福德大学中国校区以“一流学术成就一流国际化人才”为办学宗旨，将美国斯坦福德大学的优势学科与中社会经济发展实际所需相结合，引进一系列具国际一流水准的学位课程，实行与美国斯坦福德大学完全一致的教学评估体系，实行全英文授课，学生毕业后将被授予美国斯坦福德大学学位。学校师资全部由美国斯坦福德大学严格选派，从而使中国学生以远低于海外留学的费用、不出国门就能享受到国外一流大学的教育资源。目前，学校已拥有众多来自12个不同国家的专任外籍教师，从事学术英语及专业课程的教学。每一个斯坦福德中国校区学生都有机会通过夏季短学期或通过交换项目与海外学习项目到美国斯坦福德大学或其他世界著名 院校学习。
美国斯坦福德大学中国校区位于上海嘉定青浦旅游休闲文化胜地，学校毗邻同济大学嘉定校区、上海国际汽车城，是F1赛事组委会指定下榻地，目前在校生近3000人，教职工100余人，来自于世界上多个国家和地区。校园以古罗马花园建筑风格的、带室外游泳池的“白宫”环型复合式套房倍受青睐。室外网球场、游泳池、赛车场和乡间垂钓；乒乓室、桌球室、棋牌室、射箭室和具有热带风光的温水游泳池。

http://www.js-e.cn/zs/stratford

H. 英国旅游景点

很多啊，
伦敦：白金汉宫，议会大厦，泰晤士河，格尼威治等；内
牛津、剑桥大学城也是容经典旅游地
莎翁故居
苏格兰：高地风光，爱丁堡城堡，JK罗琳写HP的小酒馆
Chatsworth House, 拍摄《傲慢与偏见》(2005)和《公爵夫人》(2008)的取景地, my favourite

I. 美国斯坦福德大学怎么样啊

所谓的排名每年都在变，而且各有各的说法，不过斯坦福很强是真的，它的自然科学和人文科学都不错，特别是在生物和化工方面最近几年有很多突出的成就。