旅游产品研发

❶ 请问一种旅游新方式能申清专利吗 是在现有的旅行社旅游服务的基础上进一步研发出的全新的旅游方式、具有

商业模式和经营方式都不能够申请专利的，严格来说能申请专利的为一种产品。
以下是三种不同类型的专利，仔细看描述都是产品，而不是一种概念。
1. 发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
2. 实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
3. 外观设计是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。

❷ 旅行社产品研发部的职责是什么我要写部门职责，所以要规范点。。。

结合市场，为企业开发新的产品（线路）。综合分析，挖掘已有产品（线路）潜力。

❸ 研究家庭生命周期对旅游产品的开发和销售有什么意义

研究家庭生命周期对旅游产品的设计和销售有什么意义

❹ 什么是研发旅游市场营销部。

一、分析旅游市场营销机会

分析市场机会是旅游市场营销管理过程的第一个步骤。所谓市场机会，就是市场上未满足的需要。
（一）旅游旅游企业市场机会存在的必然性
1、旅游产品供求总量之间的不平衡状态，必然导致旅游市场营销机会的存在。
2、旅游消费供求特征之间的矛盾，必然形成市场营销机会。
（二）如何分析旅游旅游企业市场机会
1、最大范围地收集意见和建议
2、发展具备本地特色的旅游项目
3、聘请专业人员进行市场机会分析
4、建立完善的市场信息系统和进行经常性的市场调研
二、研究、选择目标旅游市场
选择目标市场一般可以运用以下三种策略
1、无差别市场策略
2、差别性市场策略
3、集中化市场策略
三、制定旅游市场营销策略
1、旅游市场营销因素组合
2、旅游市场营销资源配置
3、旅游市场营销总费用预算
四、制定营销计划
营销计划包括
产品管理和产品发展计划、价格管理和定价计划、销售渠道管理和分销计划、促销和促销计划。
营销组合计划亦称营销组合策略。
五、实施和控制旅游市场营销计划

❺ 旅游的开发对古镇有什么意义

从总体规划来看，古镇作为历史文化名镇展示给世人，将来主要发展特色旅游产业。而规划给古镇带来前所未有的改变。

通过对古镇的景观进行规划与设计，希望能让人们在看到古镇真正的美丽和深知古镇景观存在的历史意义的同时，使人们的观念发生变化，由被动变为主动，让大家积极参与到古镇的保护规划中去，总结先人千百年来的与自然和谐共处的思想经验，谋求现代社会健康持续发展之路，具有重大意义。

(5)旅游产品研发扩展阅读

从当地居民角度，旅游地应是当地居民安居乐业的家园。在人居环境建设时，要考虑当地居民问题，使其安居乐业是必须的也是最好的处理方式。

随着旅游地的开发推进，项目建设需要占用大量的用地，对于当地居民，如何安排其居所，又如何使其就业，是旅游开发初期就要处理好的重大问题。有的政府及开发者只是搬迁、补偿，没考虑其持续生活与发展，这显然是不可取的。将居民也能纳入旅游系统中综合考虑，才是正确的解决办法。

从旅游者角度，旅游地应是其第二生活空间。旅游本身就是一种生活方式，但不是一种常态的生活方式。作为生活方式之重要组成，旅游地应该满足旅游者追求差异与特色、体验邂逅与逃离的要求。这样的生活空间，才具有使旅游者具有重复消费的休闲度假诉求。

❻ 旅游纪念品设计的原则，和旅游纪念品研发六大措施

旅游纪念品的设计原则是一定要体现当地的特色。

❼ 短线（一日研学）研学旅行产品在开发过程中有哪些困境我们有什么好的策略来解决

研学旅行交流中心、云成长研学的老师表示，目前短线研学旅行产品在开发过程中存在着一定的困境，主要是因为，短线研学旅行产品开发是我国研学旅行产品开发中的一个薄弱环节，存在着开发的旅游资源不足、开发理论研究浅薄、专业研发人员缺失、产品多是“走马观花”有名无实等，另外还有很重要的一点是，产品开发受到安全问题的困扰。
相信很多研学从业人员都碰到了这些问题，也被这些困难所困扰，怎么解决呢？
研学旅行交流中心线上公益直播课程中，王春雷老师在《研学课程研发的现状、研学旅行课程研发的问题及研学旅行课程改进的策略》中分析了我国研学旅行课程研发的现状，研学旅行课程价值和研学旅行课程的实施设计，也讲授了研学旅行课程研究中存在的问题，并且针对研学旅行课程研发存在的问题的提出了改进策略。
详细内容小伙伴们可以进行“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习。
这里，研学旅行交流中心的老师提了几点解决短线研学旅行产品开发困境的有效策略。
第一，合理开发区域资源，构建研学旅行新生态。
结合研学旅行目的，提炼景区主题，对常规旅游资源进行开发的升级。在开发短线产研学旅行品时，研学导师需要首先对区域内旅游资源的文化内涵做一个共性的提炼，并将其共性与时代背景和现实需要相结合，作为短线旅行系列产品的主旋律。
再就是开发新的研学旅行资源时，要建立研学旅行课程体系。研学导师进行课程设计时应以促进学生核心素养为目标，结合当地旅游资源开发新的研学景区和基地，激活当地旅游资源，如将生态环保研究、励志感恩、创客教育、爱心扶贫、职业体验、民俗采风等各种主题纳入研学范畴，丰富和发展研学内容。
第二，加强理论研究，提高研学导师的专业水平。
研学导师要加强研学旅行的理论研究，进一步深化对研学旅行产品课程化、研学产品标准及评估等问题的探讨，为研学旅行产品研发提供理论指导。另外，进行研学旅行课程设计和研发的人员，一定要进行岗位培训，参加必要的研学导师培训，提高研学旅行产品开发的能力。
第三，提升产品开发质量，实现学游双赢。
优质的短线研学旅行产品开发，必须掌握不同学生主体的心理特征，个性化设计研学产品。根据青少年时期具有精力旺盛，形象思维占优势，对所有事物都充满好奇心和探究心等基本的心理特征，产品设计可以在感知、体验的基础上强化对学生主动观察和探索的能力培养。
详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。

❽ 生态旅游资源的开发论文写生态旅游产品和主客体的研究现状可以吗

不可以的，生态旅游，而你写的是旅客而不是旅游的现状，不符合题目要求，

❾ 旅行社如何研发出境游线路

这个问题蛮有意思的。出境游线路很多，某个综合性旅行社一般来说没有能力自己“研发”线路，一般获取旅游线路的途径，是由某条专线批发商提供，实力强些的则直接找境外地接社提供。所以是“采购”为主，而不是“研发”。这样从经济性和时效性上来说更好。不过有时候也会选择一、两条常规线路基础上“研发”个性化的升级方案，但多是改善而不是新创。偶尔听到所谓“旅游体验师”招募，多是营销手段，增加曝光率为目的，而不是真正靠此“研发”线路