鄉村旅遊老故事線索
❶ 一個小村莊的故事一文以什麼為線索貫穿全文
《一個小村莊的故事》是義務教育課程標准實驗教科書人教版語文三年級下冊第二組中一篇精讀課文。課文講述了一個美麗的小村莊,由於村裡的人們不加節制地砍伐樹木,周圍環境遭到了嚴重破壞,最後受到了大自然嚴厲的懲罰——整個小村莊被咆哮的洪水捲走了,那個美麗而寧靜的小村莊從此消失得無影無蹤的故事。整篇課文以「保護環境」這一主題展開,警示人們:要保護人類賴以生存的地球,要從愛護自己的家鄉,愛惜身邊的一草一木做起。本文語言朴實、含義深刻,以一把斧頭為線索貫穿全文,就是這把斧頭,它砍掉了原來美麗小村莊的一切。全文無一處直白譴責人們濫砍亂伐樹木的行為,而是把抽象的含義化為具體的物象,讓讀者從這些可視可感的畫面中去領悟、去認識保護環境的重要性。
❷ 故鄉以什麼為線索來組織故事情節的
以「我」回故鄉的活動為線索,按照「回故鄉」——「在故鄉」—— 「離故鄉」的情節
來組織故事
❸ 魯迅的小說故鄉以時間為序,以什麼為線索展開故事情節
人物：母親、閏土、楊二嫂、水生、宏兒
線索：「我「回鄉遷居的見聞感受
情節內：（1-5）回故容鄉（開端）
（6-77）在故鄉（發展、高潮）
（78-88）別故鄉（結局）
事件：（6-8）與母親商量搬家
（9-33）少年閏土
（34-52）楊二嫂的變化
（53-77）中年閏土
中心：小說以「我」回鄉遷居的見聞感受為線索，按照回故鄉、在故鄉、別故鄉的情節，描寫了故鄉的環境、故鄉的人、故鄉的事，反應了辛亥革命後，中國農村落後、日益貧困的社會現實
時間：二十年前，景象：深藍的天空、金黃的圓月、少年，作者感受：美麗、神異的圖畫，讀者感受：色彩明快艷麗、恬靜、美好
時間：二十年後，景象：二十年後陰晦、蒼黃、蕭索、沒有一絲活氣，作者感受：悲涼，讀者感受：凋敝、蕭瑟
感情基調：抑鬱深沉
❹ 魯迅的小說故鄉以時間為序，以什麼為線索展開故事情節
以回憶為線索。
❺ 騎鵝旅行記故事線索
感受最深的故事情節那就是，一個叫做尼爾斯的瑞典小男孩，他調皮搗蛋，不愛讀書學習，專還時常屬欺侮家裡的小動物，所有的雞鵝貓牛都厭惡他。有一次，他在捉弄一個小狐仙的時候，被小狐仙用法術變成了一個拇指大的小人。這下可糟糕了！更可怕的是接下來尼爾斯一不留意被一隻家養的大白鵝帶到天空，加入到一群大雁的遷徙旅程，從南至北橫飛了整個瑞典。旅途中，這拇指大的小人，能聽懂鳥言獸語，有許許多多的歷險記：他和大雁打敗了狐狸；幫忙大雕逃出牢籠；他跌入熊窩，用一根火柴救了自我就這樣，小尼爾斯慢慢長大了，而且他也漸漸改變了自我。
❻ 《故鄉》以什麼為線索展開故事情節
以時間為順序
以「我的見聞」為線索
即回故鄉 在故鄉 離故鄉
❼ 桃花源以漁人的行蹤為線索來敘述故事，在下列橫線中填入恰當的文字
發現 訪問 復尋
❽ 《故鄉》是以什麼為線索 故事的背景是什麼 小說主要採用什麼的寫發來刻畫人物形象
《故鄉》是以「我」回到故鄉的見聞為線索；故事的背景是清政府統治下的衰敗、蕭條、日趨破產的悲慘景象；你可以閱讀一下該文的回憶「故鄉」，小說主要採用對比的寫法來刻畫人物形象。
❾ 厘米秀故事線索怎麼找
故事線索，一般過大概6個小時，在你自己的厘米秀角色旁邊會出現一個線索。還有就是會有一個線索出現在你其他好友的厘米秀角色旁，需要你自己去尋找。還有一個是每天送好友厘米花時會隨機過得一個線索。
❿ 《故鄉》以什麼為線索
《故鄉》以時間為線索。小說以我回鄉搬家為線索，通過「制回故鄉——在故鄉——離故鄉」一個簡短而完整的過程，描繪了近代中國農村破產後的生活圖景。
《故鄉》原文
作品名稱：故鄉、創作年代：1921年、作品出處：《吶喊》。
文學體裁：短篇小說
作者：魯迅。
故鄉
我冒著嚴寒，回到相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉去。
時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？我所記得的故鄉全不如此。
我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。彷彿也就如此。於是我自己解釋說：故鄉本也如此，雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，本沒有什麼好心緒。
我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識的老屋，而且遠離了熟識的故鄉，搬家到我在謀食的異地去。第二日清早晨我到了我家的門口了。
瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。我的母親很高興，但也藏著許多凄涼的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不談搬家的事。
宏兒沒有見過我，遠遠的對面站著只是看。但我們終於談到搬家的事。我說外間的寓所已經租定了，又買了幾件傢具，此外須將家裡所有的木器賣去，再去增添。母親也說好，而且行李也略已齊集，木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。
你休息一兩天，去拜望親戚本家一回，我們便可以走了。」母親說。「是的。」「還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一回面。我已經將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。」這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好。
我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工。
按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行缺土。
所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他怕他死去。
所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。第二日，我便要他捕鳥。
他說：「這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背」我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：「現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。」「管賊嗎？」「不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟，猹。
月亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地去……」我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西便是現在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。他不咬人么？」有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。
他的皮毛是油一般的滑……」我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店裡出賣罷了。「我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳」阿！閏土的心裡有無窮無盡的稀奇的事。
都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高牆上的四角的天空。可惜正月過去了，閏土須回家裡去，我急得大哭，他也躲到廚房裡，哭著不肯出門，但終於被他父親帶走了。他後來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。
我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。現在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉了。我應聲說：「這好極！他，怎樣？……「他？……他景況也很不如意……"母親說著，便向房外看，"這些人又來了。
(10)鄉村旅遊老故事線索擴展閱讀：
文學賞析
小說寫「我」「回到相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉」，通過自己在故鄉的所見所聞表達了離鄉多年後重新回鄉的一番物是人非的感慨。小說一開始所極力渲染的那種悲涼的氣氛，是為後面的感慨作渲染和鋪墊：「時候既然是深冬……沒有一些活氣。」
這也正是「我」此次回鄉的悲涼心境的反映。作者忍不住懷疑「這可是我二十年來時時記得的故鄉？」旋即轉入對故鄉的回憶：「我的故鄉好得多了。」但又恍然意識到，「故鄉本也如此」，只不過是「我」的心境變化而已，「因為我這次回鄉，本來就沒什麼好心緒」。
這「心境的變化」表明了「我」在經過了二十多年的離本鄉、「走異路，逃異地」，到現代都市「尋求別樣的人們」這一段隱藏在小說背後的曲折經歷之後，卻仍然在為生活而「辛苦輾轉」的失落和悲哀，而這一切正是作為一個現代知識分子的普遍困惑和迷茫。
帶著這樣的心緒，「我」回到了久別的故鄉，心中自然感到了無限的凄涼。在這個意義上，「回鄉」也正是「尋夢」，從而帶有了一層形而上的人生況昧，表達了一個出走異鄉的現代文明人對於故鄉的眷戀，一種難以割捨的鄉土情懷。