鄉村旅遊訪談問題怎麼設計

① 調查時，如何設計訪談問題

先要明確自己訪談目的，然後根據受訪人的情況設計，你這問題太籠統。

② 在鄉村旅遊規劃過程中，會遇到哪些問題

在鄉村旅遊規劃中，規劃專家遇到的問題就多了去了，根據不同項目，會遇到不同問題，比如山合水易規劃設計院規劃的周檯子村曬外鄉村旅遊規劃項目，出現的問題有：資源單一、產業單一、功能結構單一、配套不足等問題，但山合水易鄉村旅遊規劃專家都給出了相應的解決方案。

③ 鄉村旅遊項目如何設計

不如找一個專業的旅遊規劃公司詳細詢問一下吧，國家建築設計甲級、城市規劃甲級、旅遊規劃乙級資質旅遊規劃公司擁有一支專業資深，博學創新、經驗豐富，充滿活力的業務團隊。在多年的項目實戰中總結整理了一套科學成熟的旅遊規劃方案，每個團隊人員都參與過甲級旅遊規劃設計項目，包 括：旅遊綜合體、主題公園、城市公園、山地峽谷、湖泊濕地、河流溝谷、森林草原、古城古鎮古街、農業休閑及鄉村、旅遊地產、度假、宗教旅遊，溫泉旅遊、遺址遺跡、濱海旅遊、沙漠旅遊、露營及自駕車、紅色旅遊、冰雪旅遊、民族文化、民俗文化，工業旅遊等高品質的設計成果。

④ 采訪老師怎麼設計問題

首先要做好充足的准備。新聞故事是真實的故事，不能像寫小說一樣虛構。因此，事先要作好大量的准備。

一、查找相關資料

1、通過網上搜索等途徑，找到有關被采訪對象的所有文章，並判別哪有文章有價值。教你簡單的判別依據：看媒體的好壞，記者的信譽程度。

2、找到此人的簡歷。簡歷是非常重要的，人物故事是簡歷的擴大。要背人物簡歷。關心出生日期、社會背景（如是否經歷文革）等。研究一個人，從研究此人的簡歷開始。

3、擬訂采訪提綱
根據已經被寫到的內容，挑選 10 個有意思的故事，針對它們製作采訪提綱，成為這10 個故事的加強版。

針對已有故事製作采訪提綱，目的是補充和豐富這些故事的細節。按照新聞的 5WH 要素，針對矛盾和沖突、針對故事的細節（誰先走進會場，誰先伸出手，穿什麼衣服）來擬訂采訪提綱。要避免被采訪對象所左右。記者與被采訪對象是合作關系，他想宣傳他的產品、他這個人、他的公司，記者想寫個精彩的故事，獲得大家的好評，你的目的與他是不一樣的。他談未來、談現在、打算、理念等，對於故事是沒有價值的，是宣傳，讀者需要他的過去、困難、矛盾及矛盾的解決，這些是他不願意談的。因此，采訪提綱如果不夠好，會被他帶著走，抽不出來。

4、約請采訪對象

想約的采訪對象一定不要放棄。不達目的決不罷休。堅持不懈，不停騷擾。你只要努力，就可以采訪到任何人。辦法總是有的。

採用騷擾戰術，死嗑。要有巨大的通訊錄庫。發簡訊、寫郵件、打電話、托朋友、托更多的朋友說明采訪意圖，一次不行第二次，二次不行三次，總有一天他會給你半小時，只要你有半小時你就成功了。只要你坐到他的辦公室，約到10分鍾，提前半小時到，也許就是40分鍾，問題問得好也許就變成1 小時。做為記者，要理直氣壯，只要是這個行業的人都可以采訪。采訪他是對他好，是關注他，是因為他有名，他沒有道理不接受。不在於你在哪個媒體，而在於你給他帶來幫助。

實在約不到，可以跟別的記者旁聽。如果你不去采訪重要人物，只參加新聞發布會，你永遠做不出來的。記者的成功就在於你采訪重要人物的次數，沒有采訪重要人物的經驗，你永遠不知道如何采訪。

5、采訪之初

首先要給采訪對象留下好印象。因此要提前到達，事先養足精神，且衣著得體。用半小時左右問時間表，即問他的簡歷。人在被問及過去時往往比較放鬆，可以任意去講。可能會涉及細節，要了解哪些跟故事有關、哪些無關，只追問有關的細節。得到20％對你的故事有幫助。采訪時讓他回顧童年，他會很高興，後面他就可能講出他原本不願意講的。

其次問細節。在問矛盾之前可以問一些細節。充滿文章的細節是最打動人的，故事會非常豐滿。細節看來與沖突無關，但讀者會感覺被帶入現場，使故事具備非常強的現場感。如果你不問，被采訪對象不會意識到細節的重要性。細節問得越來越詳細越好，尺度掌握在不讓對方厭煩為佳，有點煩都沒關系。主要的細節問題到最後20％時間再問。要不厭其煩地細問，如果你前面80％的時間表現好，出於彼此的尊重他會配合。但你是在消費他的忍耐度，如果他厭煩了站起來離開，你采訪已經大功告成。

然後問矛盾。針對事先准備好的故事來問矛盾。沖突代表矛盾，他往往不願意去講。問矛盾的技巧非常高。一定不要讓被采訪人了解你知道多少，所以記者一定要少說話。最好讓他感覺到你知道一切，只是來求證一下。用老的事實得出新的事實。對方臉一紅、語速一加快、情緒一激動，新的事實就出來了。如果對方很放鬆、談笑風生，那采訪就會失敗。他的智商比我們高，他的經驗比我們豐富，他可以不說假話，卻讓我們為他搖旗納喊。采訪他的對立面得到更多的矛盾，用對方的觀點來刺激他，雙方觀點交鋒是讀者願意看的。

掌握提問技巧。問題一定要非常直接簡單明了，非常具有封閉性，就像法官問罪犯的是非問題。開放性的問題問不清事實。要讓他知道你的邏輯是清晰的，而不是天上地下地胡亂問。他不知道你的邏輯時、他不知道你在做什麼，他就會厭煩。

最後確定主題。一篇文章如果沒有主題，就沒有必要寫。但80％記者不明白文章一定要有主題。一篇文章只能有一個主題，而不能有多個主題（采訪提綱里可以預定幾個主題）。半小時采訪結束後，就應確定主題，這是非常重要的。這時候，就應知道哪些故事需要加強、哪些故事不必再問。長篇故事有7 個故事就足矣，但究竟寫幾個，由主題決定，而主題須在采訪時就確定。

采訪要全程使用錄音。不用錄音機的記者是傻記者。采訪過程中不能記筆記。語言只能傳遞有限的信息，所以一直看著對方的神情，而不能記筆記。記筆記會把耽誤獲取最重要的信息。采訪時間只能1.5小時左右，超過則疲憊。采訪的經驗是鍛煉出來的。

采訪結束後整理錄音。整理錄音會幫助你熟悉采訪過程，能幫助你熟悉材料和細節，使你的腦子里充滿材料。語言只能給受眾40％信息，所以錄音多聽幾遍，就會聽出很多弦外之音。直到今天，重要的文章我都一定要親自整理錄音。如果錄音沒錄上，那就像世界末日。采訪之後，要花一天的時間把所有錄音整理成文字，每句話都整理出來。

圍繞思考主題。如果整理錄音得到的材料指向不明確，說明采訪失敗；如果70％指向一個方向，就指向一個模糊的主題。可以用50個字、10個字寫實標題，再慢慢壓縮，得到一個短標題。如果出現多個主題怎麼辦？這正是考驗記者的概括能力的時候。需要把幾個好主題的共性找出來，在上面再提練一個主題。

⑤ 生態旅遊扶貧論文訪談提綱怎麼寫

也可以到國濤期刊網 在網路里搜一下進去看看得 聽同事說也挺好的！
你自己看吧 想發呢就上網 跟他們談談 不想發我幫不了你！
自己問問嘛！對不對 他們找你未必安全啊！
1、題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字（不同院校可能要求不同）。本專科畢業論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用Times New Roman字體。
2、版權聲明：一般而言，碩士與博士研究生畢業論文內均需在正文前附版權聲明，獨立成頁。個別本科畢業論文也有此項。

⑥ 鄉村旅遊論文會答辯會問哪些問題

論文答辯老師一般會提的問題，因為學校不同，老師不同，問題也會不同，以下問題參考：
(1)辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題;
(2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;
(3)論文中沒有敘述清楚，但對於本課題來講尤為重要的問題;
(4)關於論文中出現的錯誤觀點的問題;
(5)課題有關背景和發展現狀的問題;
(6)課題的前景和發展問題;
(7)有關論文中獨特的創造性觀點的問題;
(8)與課題相關的基本理論和基礎知識的問題;
(9)與課題相關的擴展性問題。
1、自己為什麼選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什麼?
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關系如何?
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據是什麼?
有的老師會提問論文中的一些專業術語，自己一定要弄懂論文中的一些專業術語。
答辯的基本流程：
一、自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
二、提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由於答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮後再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然後經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，採用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。
出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
三、致謝
感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
(2)注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
(8)通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。
(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。
四、答辯常見問題
在答辯時，一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性;考察學生的應變能力和知識面的寬窄;聽取學生對課題發展前景的認識

⑦ 請設計一份有關的訪談提綱。設計五個問題以上。

問題：
1.請問本次實施的內容是什麼？
2.請問你實施的好處是什麼？
3.請問你實施的目的是什麼？
4.請問你初步的打算是什麼？
5.請問你希望有什麼效果？

提示：1.要注意文明用語。
2.要圍繞內容提問題。

⑧ 采訪問題怎麼寫

一般記者在去采訪之前會准備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎麼寫的問題？我想還是先要回答什麼是采訪提綱。
采訪提綱說白了很簡單，就是你要采訪對象要回答的一些問題的羅列。這些問題又不簡單是乾巴巴的羅列，需要的是你對他本身的認識。
一、確定采訪主題
一般報社在派記者進行采訪之前實際上已經確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。
我記得自己在進行中國文化為什麼要走創新之路這個采訪主題時整整看了一個下午關於文化創新方面的報道。我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你可以借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。
二、熟悉被采訪人資料
舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那麼你需要了解圍繞這個人曾經發生過什麼樣的事情做個一個全面調查，比如有著自己的經歷、讀過什麼樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什麼？最近他發生了什麼樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰場一樣，也講究知己知彼，百戰不殆。
三、深入了解采訪背景
如果采訪的是一個事件，那麼你同樣需要對事件先做一番調查。如何調查？你需要調閱大量的資料，你可以看電視上的事件回放、需要看其他媒體對它從各個角度進行的報道，媒體不一樣報道的角度也會有不同，同時，你要將各個媒體不同角度進行的采訪和報道做個總結，他們各表達出了什麼東西，有著怎樣的觀點，被采訪人又是怎樣回答這些問題的，他的回答是否一直都是統一的，也就是說從他的回答里理解他的內心所想。把這個事件做到爛熟於心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然後站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。
四、整理線索
通過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。
五、設計問題
通過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間並不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什麼稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什麼，他本來想收到什麼樣的效果。讓讀者讀完之後也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之後覺得不知所雲，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經失敗了，在於你的問題設計不合理。
六、羅列你的問題
將問題設計之後你就可以在紙上羅列你的問題了，羅列完之後你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什麼漏洞。
七、其他
以上都是采訪前的准備工作，關鍵在於采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時候你的采訪對象並不像你想像的那樣沿著你的思路走下去，那怎麼辦？無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移,同時還要注意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的准備時並沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。

⑨ 鄉村旅遊規劃設計怎麼做可以吸引更多遊客

在小吃 飲食 娛樂休閑等方面做出特色。

⑩ 設計訪談提綱

案例 ：

課題名稱：幼兒園小學模式教育現狀調查及對策研究

課題小組成員：彭顯崴 李如平

訪談提綱

訪談者：彭顯崴，李如平

訪談員自我介紹：

您好，我們是北京師范大學珠海分校03級教育經營系的學生，我們正在進行珠海幼兒園課堂教學現狀調查。希望通過這次調查了解幼兒園的發展狀況，為此我們需要您的幫助和參與，以共同完成對本課題的相關情況的調查，使研究具有現實和實踐價值，為政府和學校的決策提供可靠依據。

課題組向您承諾，今天訪談涉及的內容和您闡述的觀點，只作為我們研究參考，您聲明不宜公開的資料和觀點，我們將嚴格為您保密，非常感謝您的幫助。

訪談對象：珠海金鼎和香州幾所幼兒園，教師，學生家長

訪談提綱所包含的主要內容：

（一）學校部分：（所訪談幼兒園的院長和相關教務領導 1-2人）

基本資料：職務，教齡，性別；

主要問題：

1

了解幼兒園學生總人數是多少，教職工總共有多少名，師生比約為多少。

2

了解幼兒園的專任教師的學歷情況。（如： A中專、高中畢業及以下 （
）人
B專科畢業（
）人 C本科畢業（
）人 D 碩士畢業（
）人 ）

3

了解幼兒園各年級的學雜費，以及詢問是否有開設特色、特長班，這些班的收費情況。

4

了解幼兒園的性質（如：A公立學校
B名辦公助學校
C 民辦學校 ）

5

了解幼兒園目標，辦學理念，品牌特色。

6

了解幼兒園的班級設置，有沒有分特長班。

7

了解幼兒園的課程設置，以及是否需要課程改進，平時有什麼課程作業。

8

了解幼兒園的上課時間安排。

9

了解幼兒園的教具，教學設備，游戲設施。

10

了解幼兒園領導對其幼兒園學生的總體看法（學習能力，自律能力，動手能力，行為習慣，道德修養，創造能力等方面）。

11

了解幼兒園對幼兒素質的培養目標以及評價指標，了解學校領導對所培養出來的學生的綜合素質的總體看法，詢問他們現狀與培養目標之間存在哪些差距。

12

了解幼兒園對目前國內存在的幼兒超前教育現象的看法。

13

了解該幼兒園對教師和學生的教育評價體系。

（二）教師部分（在所訪談的幼兒園的各年級教師中隨機選取一位教師作為訪談對象）

基本資料：所教年級，班級，所教科目，職務，教齡，性別；

主要問題：

1

了解教師的教育價值觀、兒童觀。

2

了解教師所認為的作為一名幼兒教師應具備的素質，認為自己在哪方面素質需要繼續努力。

3

了解教師最關心的是幼兒成長中的哪方面，為什麼？

4

了解教師在具體的教育教學工作中是如何體現的以上提到的所關心的事情上的。

5

了解教師對課堂教學的認識。

6

了解教師課堂教學的具體內容。

7

了解教師如何把課堂教學與游戲結合在一起。

8

了解教師對幼兒學習能力培養的方法。

9

了解教師對學生的評價指標。

10

了解教師的教學感受，經驗和現在或曾經遇到的教學難題。

11

了解教師對學校課程的看法和建議。

12

了解教師與家長如何交流與溝通，並詢問教師了解到的家長比較重視學校教學的哪方面。

13

了解教師對目前社會上存在的幼兒園超前教育的看法。

（三）家長部分（在所訪談的幼兒園的各年級學生家長中隨機選取一位家長作為訪談對象）

基本資料：子女所在年級，班級，自身學歷水平，職業，性別；

主要問題：

1

了解家長是什麼時候送孩子上幼兒園的以及為什麼送孩子上幼兒園。

2

了解家長對培養孩子的看法以及對幼兒園教育的期望。

3

了解家長給孩子選擇當前幼兒園的原因。

4

了解家長是否希望孩子在幼兒園時期就提前學習小學的知識。

5

了解家長是否認為幼兒園提早用小學的教育模式來教育孩子有利於孩子將來將來的發展。

6

了解家長對孩子就讀的幼兒園的總體看法（包括滿意的地方和不滿意的地方）。

7

了解家長對孩子所讀幼兒園不足之處的看法，對此家長有什麼要求，以及是否向幼兒園提過這些要求。

8

了解家長的孩子在接受了幼兒園教育後的轉變（包括學習能力、自理能力、個性品質等方面），以及了解家長對孩子這些轉變的看法。

9

了解家長對幼兒學習與游戲娛樂的看法。

10

通過家長了解幼兒園是否給孩子留了課外作業，作業的形式和內容是怎樣的；以及了解家長對幼兒園不知作業的看法。

11

通過家長了解幼兒園是否開設了特長班和特色課程等現象，相關的課程和內容是怎樣的，收費狀況如何。

12

了解家長對學校開設特長班或特色課程的必要性的看法與興趣偏好。

13

了解家長希望幼兒園如何管理自己的孩子（嚴格還是寬松），現在幼兒園的情況是怎樣的。

以上是我們在訪談中根據訪談對象分別設計的訪談提綱，在訪談的過程中，我們會根據具體的情況隨機應變地對訪談的內容進行必要增添或篩選，以求獲得與課題相關的最直接有效的信息。