適合教育孩子的旅遊參觀學校
Ⅰ 怎麼帶著孩子去旅行《旅行最浪漫的教養》
的確旅行可以鍛煉孩子，開闊眼界，俗話說行萬里路讀萬卷書，旅行的確是一種非常好的教育方式。 書裡面圖片文字，加上作者的小插圖，非常漂亮，作者是韓國人，兩個人都是高薪白領，假期帶著三歲的小女兒到美國去租車自駕游，真的很有錢，這一趟也沒少花，雖然作者沒說，但是我估計換成人民幣少說也得十萬以上。 不過從對孩子的教育角度上看，我卻不是很贊同作者的這次旅行，我是小學老師，教五年級的科任課，因為我喜歡旅行，所以在我的課堂上我有專門開設了關於旅行的課程。在每年的幾百個學生中，我發現很有一些學生去過好些地方，有的竟然走遍了多半個中國，出門的次數比我還多，有的去過歐洲，有的去過日本美國，有的去過台灣香港新馬泰，除了非洲南美洲，常見的旅行目的地都留下了他們的足跡，可是一到分享的環節，他們卻很難說出來什麼，甚至連去過的地方名字都說不出來，記得有個學生說自己才去過安西，我想了半天也沒想明白安西在哪裡，這是個古地名啊，只知道上學的時候學過一個安西都護府，問他安西有什麼景點，他告訴我有兵馬俑，哈哈，這才知道他去的是西安。還有很多在上學以前就去過巴黎，結果一點印象都沒有了。所以我認為在小學以前，不適合帶孩子出遠門，很難達到通過出遠門來擴展孩子的視野的目的，而且孩子太小，需要照顧他，自己也很難玩得好，那麼大的孩子不如帶著在城市周邊玩一玩，沒必要走太遠，去公園走一圈告訴他去了一趟巴黎，和真的去了趟巴黎一樣最後都留不下什麼印象。 小學低年級可以走遠點，但最好結伴而行，帶著幾個同學或者好朋友，讓他們自己玩，父母就可以節約很多時間，自己也可以輕松一下。如果能夠設計一些親自活動，那就更好了。可以在農村或者是景區住一晚，兩日游到四五天的旅程就不錯。這時候最好讓孩子接觸大自然，大沙漠，大草原，駱駝牛羊兔子更讓他們喜歡，這時候他們還很難認識到人文歷史的美麗，所以不太適合帶他們去世界遺產和名勝古跡。 等到小學高年級了就可以帶著他們走得遠一點，了解一下人文景觀歷史遺跡，他們也能夠消化吸收了。等到上了中學，就可以帶他們獨自旅行，這時候他們沒有夥伴也可以不感覺那麼孤單寂寞，不會纏著大人了。一個大人帶著一個孩子的旅行，會讓孩子的視角由同伴轉移到外界，學習如何旅行，學習如何和人打交道，也學習如何尋找和選擇自己想要看的景色。 我帶孩子上學前都是半日游，上小學低年級的時候和她的同學組織了一個青草社，八個孩子，一起去了好多個城市周邊的地方，爬山，上農村學校，篝火，野炊，去博物館，去教堂……幾乎每個月都有不同的活動，二年級夏天，跟著戶外俱樂部去了內蒙古大草原，在草原上露營，去真正的蒙古包吃羊肉，去沙漠，玩沙子，晚上看星空，玩得非常過癮，戶外很便宜，每個人只花了五百多塊錢。四年級夏天去成都去了峨眉山樂山大佛，參觀亞洲動物中心，走進黑熊基地，女兒留下深刻印象，五年級夏天去山西、五台山、雲岡、懸空寺、平遙、壺口、晉祠。六年級畢業去了河南和陝西，一路都是人文景觀，還爬上了華山。 當然並不是說孩子小就不能帶孩子出去玩，現在很多人家裡面條件好，去歐洲和去郊區一樣，但是這和教育無關，和培養孩子的眼界關系不大，應該按照孩子成長的過程合適的安排相應的旅行，尤其是對於普通的工薪階層來說，沒必要花那麼多錢，還沒給孩子留下什麼印象。周圍的同事經常有帶孩子去海南的，兩個人一次大約就要花一萬。而我帶女兒去了那麼多地方，加在一起兩個人只用了一萬多一點，而孩子的收獲卻要大得多。
Ⅱ 旅遊對兒童教育的影響
個人認為旅遊對青少年來說行萬里路，讀萬卷書可以起到一定增長見聞，繼續知識的作用，版但對權於兒童來說尤其是3歲以下基本沒有什麼記憶可以留給他們。而在旅遊過程中帶給他們傷害的機率就大多了。
很多家長帶著自己的孩子去國外旅遊或迪斯尼遊玩，回來後相互展示照片，我個人認為那其實只是家長們之間一種虛榮心的攀比，對於兒童來說沒有什麼好處。現在的家長總是想把最好的東西都給孩子，但是否發覺我們的孩子現在越來越難以被感動，可能就是因為家長的「愛心」培養了孩子們的優越感，但是在未來的社會中有哪有那麼多爺爺奶奶，爸爸媽媽呢。
Ⅲ 有關和學校一起旅遊安全教育
安全防護、應急和自救的技能和知識，應從兒童抓起，通過安全科技文化的傳播和滲透，提高兒童的安全文化素質。安全教育能影響兒童的思維和行為，能使兒童從小就養成珍惜生命、自律安全的行為和品德，這是具有重要現實意義和深遠戰略意義的大事。 加強兒童的安全教育一要依靠學校，學校是獲取知識的主要陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進行正規化、系統化、經常化的安全教育；二要發揮家庭的作用，家長是兒童的第一任老師，對兒童的行為方式有重要影響，家長的言傳身教，使其安全意識得到強化；三要依靠全社會，舉辦豐富多彩的各類活動，並通過新聞媒體廣泛宣傳，參加活動和觀看影視等是兒童增長知識和才乾的重要環節，寓教於樂，使孩子們的安全知識和技能得到增長。重點做好預防和控制工作首先，我們對以往一些熟視無睹的傷害再不能漠然置之了。例如與衣食住行密切相關的消費品，無時無刻不在製造明顯或潛在的傷害：過期變質食品、毒酒、毒油和假葯，造成駭人聽聞的中毒事件，劣質電器和燃氣熱水器造成死亡事故，娛樂場所因設備設施不符合要求和缺乏安全管理造成悲劇，兒童玩具、旅遊、化妝品等都在威脅著消費者安全和帶來不應有的健康損害。對此，我們應該通過整頓和規范市場經濟秩序加強整治。其次，在我們對這些企業進行嚴格管理的同時，還應該提高兒童和家長的自我保護能力，重點加強以下幾方面的工作。
1．落實安全責任制。托幼機構、學校負責人和教師必須建立嚴格的安全責任制，必須認真貫徹落實《國務院關於特大安全事故行政責任追究的規定》的有關條款，必須對意外損傷的發生有預見性，應具備預防意外損傷的常識，及時發現和排除意外損傷可能發生的危險因素，給少年兒童創造一個良好的安全、健康環境，做到防患於未然。
2．提高兒童工作者和家長對意外損傷的警惕性，加強安全管理。如兒童出入的門不要裝彈簧，以免夾傷兒童的手腳；火柴、熱水瓶、剪刀、葯品等要放在兒童拿不到的地方；室內生火爐子要有排煙裝置，以免發生煤氣中毒；
3．加強兒童安全教育與安全訓練。兒童需要保護，但也需要教育與訓練。因為過分受保護的「溫室中的花朵」，可能不利於避免危險的能力培養。教師和家長應對少年兒童加以精神文明和行為規范教育，培養他們獨自應付環境、適應環境的能力。啟發和誘導他們什麼是安全，什麼是不安全以及不安全的後果。目前，在道路交通安全管理中各地方廣泛開展的「小手拉大手」的活動已經發揮了重要作用。
4．引進國外先進的「緊急救援（SOS）」服務理念。緊急救援服務是現代保險業發展的高級階段，其核心宗旨就是力爭在病人最需要幫助的時刻可以提供及時周到的有效服務，伸出援助之手。
Ⅳ 在旅遊期間可以對孩子進行怎樣的教育
可以這樣教育孩子：
(1)加強安全教育，增強自我保護能力
旅遊前，要對孩子進行防盜、防交通事故、防意外傷害事故等「危險教育」，增強孩子的安全意識和自我保護能力。
(2)加強養成良好習慣的教育
如教育孩子按時睡覺、起床、洗臉、洗澡、漱口，不亂扔果皮紙屑、不亂吐痰等；保護好風景區清潔衛生，自覺維護古跡的完善和風景區的一草一木。媽媽要注意觀察孩子待人接物的細小環節，好的行為要及時強化和鼓勵，不良行為要及時糾正。把良好習慣的培養滲透到生活中的每個細節。
(3)加強品德禮儀教育，提升道德水準。旅遊，是孩子接觸外部社會的一個重要機會，也是對孩子進行道德教育的最佳時機。在旅途中應教育孩子時時處處講文明、講禮貌；去旅遊景點要按秩序；乘車、乘船不要爭搶、擁擠；教育孩子要學會謙讓，孩子在玩的過程中若影響了別人，應該讓孩子學會向別人道歉；在乘車途中，要提醒孩子給老人、殘疾人孕婦等人讓座，讓孩子懂得尊老愛幼等等。在旅遊期間，媽媽要給孩子創造和別人相處的機會，學習正確處理人際關系，提高孩子的交往和明辨是非的能力，養成良好的品德。同時在與媽媽共同出行中，還可以讓孩子體驗到媽媽對他們無微不至的關懷，引導他們通過自己的方式來孝敬媽媽。
(4)加強審美教育，陶冶孩子情操。旅遊時媽媽要有意識地去引導孩子觀察，讓孩子充分感受祖國河山的壯麗、名山大川的秀美，親身體驗尋找大自然的清新和美麗，了解到當地的風土人情和城市特色，體味淳樸的民風民情、感受現代科技帶來的優質生活等，獲得美的享受，培養孩子的審美情趣，陶冶孩子的高尚情操。只要媽媽做個有心人，及時捕捉孩子的閃光點，抓住最好的教育契機，相信您的孩子在旅遊期間一定會有最大收獲。
Ⅳ 家庭教育：為什麼要帶孩子去旅行
旅行，就是這么一個無法替代的成長課程。幾乎所有的家長，在和孩子一起旅行之後，都會發現在短短的時間之內，孩子有了很大的變化——這，就是旅行的魅力和魔力所在。
最後，嫌麻煩的家長，我想說，旅行是加強家庭凝聚力的最好時機。平時，工作忙，心情差，沒有時間陪家人和孩子。而現在有了一段完整的和家人在一起的時光，沒有工作的牽絆，是多麼甜蜜和愜意的事情啊。
當然，如果在旅途之中，還不斷查郵箱回郵件，開著電話會議發著微信，那的確會嫌孩子鬧，嫌孩子煩。正說明家庭旅行的問題在於大人，而非孩子。要改變的，正是家長的心態和做法。
三個不願帶孩子旅行的原因，分析到這里。下面，我們聊聊帶孩子旅行的好處，到底在哪裡，到底有多大。我覺得，大概可以分成三節課。
第一課，多元價值觀課。
我知道，談到旅行的好處，很多人會提到，鍛煉孩子的獨立性、自主性，學習多種文化的知識等等。的確，這些都是帶孩子旅行的好處。但是，我想說的，是另外一種。那就是孩子多元價值觀的建立。
我覺得，人的一生之中，有一個特別特別大的敵人，需要我們去消滅。它的名字，叫做「狹隘」。狹隘，對於一個國家，會造成閉關鎖國；對於一個民族，會造成夜郎自大；對於一個人，則會造成自以為是。而這三個層面的結果呢，則是落後，則是狂妄，則是愚昧。
還記得魯迅在為國人畫像的《阿Q正傳》里，是這樣生動地描述狹隘的：「用三尺三寸寬的木板做成的凳子，未庄人叫『長凳』，他也叫『長凳』，城裡人卻叫『條凳』，他想：這是錯的，可笑！油煎大頭魚，未庄都加上半寸長的蔥葉，城裡卻加上切細的蔥絲，他想：這也是錯的，可笑！然而未庄人真是不見世面的可笑的鄉下人呵，他們沒有見過城裡的煎魚！
我覺得，大到宗教的矛盾，國家的紛爭，民族的仇恨，小到鄰里的糾紛，婆媳的爭斗，很多都和各自的狹隘價值觀有關。如果我們解決了每個人都可以按自己的喜好煎魚，切蔥絲，坐凳子，也就天下太平，國富民安了。
那麼，怎麼讓孩子擁有多元價值觀呢？一是閱讀，二就是旅行。讀萬卷書，不能死讀，那是獃子；行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學會思考，旅行，也要深度旅行。兩者結合，才會真正發生作用。
第二課，多樣世界觀課
旅行，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實的世界，真實的生活。很多時候，我們習以為常、司空見慣的東西，其實並不是天然就該如此的。
Ⅵ 上海有哪些旅遊景點適合孩子教育
東方明珠。海洋館。昆蟲館。上海博物館。浦江游覽。科技館。旅遊巴士。南京路游覽車。都很適合孩子。
Ⅶ 孩子不愛學習，應該去哪些地方旅遊有教育意義小學生
去大西部
去大湘西
去黃土高原吧
有教育意義的話
去鄉村也可以
讓孩子去體驗農村的勞動
Ⅷ 小孩小學畢業了想帶去國外旅遊有教育意義的地方
孩子小學畢業，建議帶孩子參加出境夏令營活動，這些活動一般都是針對這些專有屬意向的家長和孩子而專門設計的，不但包含了有教育意義的旅遊景區，而且還能帶孩子參觀國外知名大學、高中等教育機構，甚至可以住在選定的當地家庭中，融入當地的生活之中，盡享外語交流及生活習性的區別，教育孩子及與孩子相處的區別，是一個非常不錯的選擇。
Ⅸ 對孩子有教育意義的旅遊景點在哪裡
如果是單純旅遊建議還是以放鬆心情為主； 如果對孩子以教育意義為目的的，可以選擇有歷史底蘊的城市、或者紅色旅遊點、人文風情的也可以（但這一點最好家長也要有所涉獵，嘿嘿），請參考這一類。謝謝
Ⅹ 帶孩子去紅色旅遊，除了深化愛國情懷還有什麼意義
孩子處於一個年幼無知的階段，在這一階段我們作為父母給予他們教育，給他們安逸的生活，我們努力工作給孩子的生活提供有力的經濟基礎，但是我們要讓孩子知道現在我們的生活來之不易。對於帶孩子去紅色旅遊，我們不僅要讓孩子知道過去先烈們的偉大貢獻，還要有強烈的愛國情懷。
而且在我國國家規定的紅色旅遊景點是不會收取任何費用的，最後我們的孩子能夠繼承我國過去優良的光榮傳統，傳承民族精神。無論孩子多大，無論孩子對紅色知識了解多少，只要孩子每到一處紅色景點都會受到教育，革命先輩們不屈不撓的革命精神、視死如歸的革命氣節震撼人心，他們的民族精神會得以傳承延續，他們的光榮傳統會得以發揚光大。