談談研學旅行
㈠ 研學旅行作文100字左右
要點：
1、大致介紹遊玩的地點和經歷
2、談談自己的感悟
範文：
盼星星，盼月亮，研學的這一天終於來了，高興得我前一天晚上一點睡意也沒有，都出黑眼圈了。
我們去的是渤海革命紀念館。剛一下車，一股熱浪就直襲過來，太陽像一團大火球似的在我們身上燃起了一把火，熱得我們一個個都汗如雨下，有人開始抱怨了。我們排好隊，來到一間房子前，教官讓我們女生先進去，原來是換衣服。
我們穿上軍裝，戴上軍帽，帽子上有一顆紅紅的五角星。我們練齊步走，站軍姿，護送國旗，我們在隊旗下庄嚴的宣誓，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨……接著我們去參觀了抗日戰爭和解放戰爭紀念館，日寇真殘暴!
快到中午了，我們被分成了好幾個組，要去磨豆漿了，我們一人磨一會兒，磨出了很多呢!接下來要做菜了，我們組里的同學團結一致，互相幫助，洗完了就開始切，忙的熱火朝天。
好多都是我做的，瞬間覺得自己好厲害呢!不過中午並不是吃這些，要去飯店，一進飯店門，我就呆住了：五六張大圓桌上，好吃的飯菜都放不下了，堆成了一個個小金字塔。我們一個個狼吞虎咽，跟餓了好幾天一樣。
下午，我們看紅色電影——巜王二小》，看完後，我們被王二小機智勇敢，不怕犧牲，舍己為人的精神所感動。然後我們和一個老伯伯唱紅歌，聽紅歌猜歌名，我們女生猜的最多，真開心!最後，是支援前線的實踐活動，我們推小車，挑扁擔，有的同學健步如飛，有的同學慢如烏龜，玩得不亦樂乎，個個汗流浹背。
這次研學讓我明白了：我們中國共產黨真偉大，我們中國人民真偉大！我們今天的幸福生活來之不易，是多少革命先輩用鮮血換來的，我們要好好學習，天天向上，為祖國做貢獻！
㈡ 去武漢研學旅行心得體會作文
要點：
1、簡要說明武漢研學旅行的經過
2、引經據典，談談自我的感受
範文：
當清晨天黑依舊，蔚藍天空未現，我們便早早地踏上火車，滿心期待這新的旅程，經過近四個小時的路程，來到武漢這個新的城市，從游學之旅的起點出發。翻看著研學手冊，嚮往著黃鶴樓美麗的景色，辛亥革命博物館的歷史氣息，對一切充滿期待。
黃鶴樓有「天下江山第一樓」「天下絕景」之美稱，也是最讓我印象深刻的游學第一站。它不僅被歷代名人所贊美，古色古香的建築風格與各種古樸秀麗的裝飾也令人贊嘆。當我真正來此游覽，站在刻有李白像與崔顥名作所在的石牆前，了解研學導師講解有關這兩位名人有關黃鶴樓的歷史故事，便被此深深吸引，不住贊嘆。
當時崔顥去往長安做官，途徑武昌，見故鄉江煙彌漫，歸鳥回林便觸景生情，寫下了著名的《黃鶴樓》。當李白來此游覽，不絕贊嘆，也決定賦詩一首。恰逢第二天是送別老友孟浩然的日子，便作下送別名篇《送孟浩然之廣陵》，「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州」流傳至今，成為千古名句。黃鶴樓因此詩名揚天下，而這兩篇佳作也因黃鶴樓傳世至今，共同演繹著唐代文學詩作輝煌的歷史篇章。
「踏著劉公足跡，廣大首義精神」的主題貫徹著整個研學活動，也被我們牢記在心。在此次活動前，我對辛亥革命的了解還僅僅停留在歷史書上的幾段簡短文字中，而這次切身來到辛亥革命舊址「起義門」和辛亥革命博物館，祭奠襄陽偉人劉公，才使我真正感受到了辛亥革命流傳而來的愛國精神與堅貞不屈的可貴勇氣。
我們在「起義門」舊址宣誓，體會劉公將一生奉獻給革命事業的偉大，將他的精神銘記在心。在辛亥革命博物館了解這段歷史，從辛亥革命的爆發走到結束，從黑暗歷史走到革命成功的光明，許許多多烈士為此獻身，成功的不易也是我們難以體會的。
看向當今生活，我們在新中國的強盛中成長，更要珍惜這來之不易的美好生活，回首過去，展望未來，銘記歷史，將劉公的偉大精神牢記在心。
依稀記得游覽過的武大風景正美，逸夫博物館藏品令人震撼，也牢記了首義精神的偉大。盡管研學旅行短短三天已經結束，腦海中滿滿回憶，但我們的腳步和視野不止於此。懷著這顆銘記歷史，期望未來的心，在奮斗未來的路上繼續拼搏。
㈢ 研學旅遊收獲感想怎麼說
研學旅行的第一站，便是山東台兒庄大戰的紀念館。每個中國人，尤其是我們這些還在學習的學生，誰不知道台兒庄是國民黨軍隊第一次在正面戰場上取得勝利的地方？既然意義重大，必然印象深刻。
經過6個多小時的車程，我們終於來到了此次旅行的目的地——台兒庄大戰紀念館。這里，你沒有絲毫當年慘烈的感受，只剩下紀念館中一幅幅黑白照片和經滿歲月刻蝕的軍用品。那些黑白的照片，靜靜地放置在牆面上，無言地敘述著那一段被定格的歷史。我依舊清楚地記得，王銘章將軍那張照片，那雙充滿堅定信念的眼睛，我不知道這是否是我的個人感受，但我能夠真切地感受到王銘章將軍眼中的一股血性——軍人的血性，那是一種無所畏懼的目光，更是一種對於侵略者的蔑視！
紀念館另一些物品應該就是那些被玻璃展櫃保護著的一個個軍工用品。當我看到那挺馬克沁的水冷重機槍的時候，我的腳步慢了下來，絕不僅僅是因為它那霸氣的外表，而是它看起來絕對不像是一件濺滿鮮血的殺人機器
㈣ 什麼是研學旅行
您好抄.研學旅行是由學襲校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。加深與自然和文化的親近.增加社會公共道德的體驗.培養自理能力、創新精神
希望對您有一點幫助！
㈤ 作文：研學旅行有感（500字以上）
今天陽光明媚是一年一度春季研學旅遊的日子，早晨我早早的來到了學，哇，校園里早已經人聲鼎沸，好多同學排好了隊，迫不及待的想出發了。
終於我們坐上大巴士,經過一個小時的長途跋涉我們終於來到了旅遊的第一站-博物館。這座博物館坐落在四川省綿陽市北川,裡面記錄著我國少數民族羌族的非物質文化遺產和羌族習俗。令我最深刻的是博物館四樓的蠟像，這些蠟像已經高度還原羌族人民的習俗和習慣。走出博物館我們開始玩起了小游戲，像兩人三足，擊鼓傳花都映入了我們的眼簾。
一個小時後同學們都已經滿頭大汗了，這時領隊的老師大聲喊道:「同學們!午餐的時間到了，跟著老師一起去吃飯吧。」我們跟著老師的步伐來到了酒店，我們就這樣一起吃這美味的佳餚。吃完午飯後我們又來到了本次旅行的第二站--植物園。這座植物園總共分為了兩類，作物類和鮮花類。作物類就是農作物，這些農作物生長在用泡沫紙板做成的環保紙箱里。這些可都是純天然無污染的喲。就在這時有個同學大聲喊道:「你們快看!這個葫蘆好奇怪呀!"領隊的老師給我們介紹到:「你們都一定看過西遊記吧!這些就是西遊記里出現過的人參果。」我抬頭看了看，這些人參果可真像一個個的胖小子呢!
繼續前行，我們來到了鮮花的展覽廳，這里的鮮花可真是五顏六色。每朵鮮花都努力開放，綻放出自己做花的意義。而我們則像在花海里遨遊的魚兒一樣，盡情享受著花的芬芳。時間就這樣悄悄的溜走了，也到了我們該回去的時候了。
坐上返途巴士，我們一個個精疲力盡。有的同學早已呼呼大睡了，有的同學還在看著窗外的風景,還有的同學仍沉靜在研學旅遊的快樂中，久不能自拔，也許大家已經在期待下次研學旅行的到來。
㈥ 研學旅行的作文三年級
今天，踏著春天充滿活力的步伐，頂著春天明媚的陽光，我們學校又組織了一年一度的研學旅行。我們坐上大巴車，經過40多分鍾的車程，來到了本次研學的目的地。
這次，我們要在位於五台山腳下的關中民俗博物館開展研學活動，一踏進博物館那外形古樸的大門，我們彷彿穿越到了古代的民宅群中。我們排著隊，在老師的帶領下走入一座宅院，其中有三個寬敞的房間，院中花草叢生，一棵茂盛的木瓜樹挺立其中，房間里有著一把把、一件件當時的文物、傢具、擺設。又參觀了幾家類似的宅院後我們走進了一所獨特的宅院，之所以獨特，是因為院子牆壁上的壁雕，導游為我們講解了這一幅幅壁畫的含義。最令人稱奇的是這間房宅的結構，它的主房和西房並無別樣，只是它沒有東房，東房的位置取而代之的是一棵直徑三米多，已長了1300多年的參天大樹，「哇，多大呀！」同學們情不自禁地嘆道。
出了這園又進那園，我們又參觀了一個宅院中的武器、量斗、婚慶等展示室。令我印象最深的是常在書中見聞的「梨園」，在哪裡，我們欣賞了熱情豪放的老腔。中途，我們還和台上一位位和藹的老者互動交流，一起吼起老腔來！
最後，隨著參觀完寫著「上善若水」四個字的老子、孔子宗廟後，我們走出了這座關中民俗博物館，踏上了返程之路，一天收獲的知識與景象一直在腦中回放。
㈦ 研學旅行心得體會怎樣寫
中午我們大家在一起吃午餐，『你嘗嘗我帶的壽司，我吃吃你帶的水果』，好熱鬧、好開心呀! 同學之間關系更融洽了，午餐結束後我們准備到下一個景點「閻良——中國航空城，中國大飛機的故鄉」參觀。
來到航空城，看到大廳的上空有一架很大的飛機模型，很逼真、很壯觀。我國的航空發展史雖然有點短暫，但卻有許多輝煌成就。在參觀飛機駕駛艙時，看到了飛機部件的精密與復雜以及感受到它所帶給我的震撼。這就要求科研工作者細心耐心用心，他們的一個小差錯就可能使很多人喪失生命。這就是我們的「中國夢——航空夢「！所以，在日常生活中，我也應該踏實地用心細心耐心做好眼前的每一件事。對於現在的我來說，就是用心好好學習，做好自己該做的事情。豐富知識，積累知識，做一個有益於社會的人……。
短暫的一天就這樣結束了，我的心情是復雜的，就讓我們珍惜現在美好的時間吧，在春天播下種子，讓它滋長出新葉與花朵，萌動出希望和夢想，在秋天收獲精彩與碩果吧！
㈧ 寫一篇研學旅行感受小文章
「研學」是什麼？從字面意思上講，就是一邊研究，一邊學習，看來是一種與眾不同的學習方法。這個星期二，學校組織我們去楊凌農業科技館參觀研學旅行，我們並不是出去遊玩，而是要在這次別具特色的旅行中去學習、去探索，去研究。一到楊凌，首先映入眼簾的是一座高高矗立的後稷像，這座雄偉的塑像左手拿著谷穗，右手拿著鋤頭，他的神情嚴肅，而又莊重，似乎極目遠眺著這一望無際的山川，又好像是在迎接到楊凌來的每一位客人。 我一下子就喜歡上了這塊風水寶地。楊凌農業科技館是一個主要為教學和科研服務的博覽館，這里除了有很多與人類關系密切的動物、昆蟲、植物、土壤知識和農業科技史，還有許多令人意想不到的收獲。在這次研學旅行的過程中，令我印象最深的當然是昆蟲館，因為我是一個「昆蟲迷」。這座展覽館從遠處看就活像一隻趴著的巨型瓢蟲，外形獨特，非常有創意！古人們常說：「百聞不如一見。」早就聽說這里的昆蟲館名揚天下，今天有幸能來到這里，果然名不虛傳。一走進昆蟲館，我的眼珠就被那一排排陳列地整整齊齊的昆蟲標本牢牢吸引。不計其數的昆蟲標本形態萬千，種類繁多：有四腳朝天的甲殼蟲，有準備戰斗的螳螂，有瘦得像麻桿一樣的竹節蟲，還有四肢緊緊縮在一起，看起來膽小如鼠的面具蟲……就在這時，一聲聲蟈蟈的鋼琴聲從我的耳邊響起，我抬頭一看，大吃一驚，竟然上面是龐大的人頭蜂巢穴標本！嚇死我了！這里最吸引我眼球的還是世界名蝶展廳，因為色彩斑斕，花花綠綠的蝴蝶會帶人進入一種美輪美奐的童話世界。其中最吸引遊客的蝴蝶是「光明女神蝶」，它藍白相間，從遠處看，好似還發出光彩奪目絢麗的亮光，太美了。這可真是一次超棒的研學旅行，讓我大開眼界，我在這里見到了許多從未見過和聽說過的昆蟲。我要帶著我的好奇和疑問，回去好好了解一番。這次難忘的旅行讓我感到了快樂，讓我感到了大自然的奇特魅力所在。
希望能幫到你，望採納，謝謝
㈨ 談談你對研學旅行的看法
國家旅遊局發布的《研學旅行服務規范》中對研學旅行的定義為：研學旅行是以中小學生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學生素質為教學目的，依託旅遊吸引物等社會資源，進行體驗式教育和研究性學習的一種教育旅遊活動。教育部等11部委2016年發布的文件《關於推進中小學生研學旅行的意見》及2017年印發的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，旨在通過研學旅行、綜合實踐活動等課程形式重點推動體驗教育，通過內容豐富、形式多樣、便於操作、富有實效的具體行為體驗活動，培養學生的生存能力、創造能力、勞動觀念和集體協作精神，讓學生用心去體驗，用心去感悟，使教育目標內化為品質，外顯為行為。
研學旅行是在近些年素質教育的呼聲中才逐漸興起並大熱的一種教育形式，提倡學生走出校門、接觸社會、接觸自然是沒錯的，可對研學旅行來說，「游」更重要還是「學」更重要？應該由什麼樣的機構來主導？研學導師的素質和水平是否達標？應該怎樣評價其教育價值？是現在正在迅速發展的研學旅行行業所暴露出的一些問題。
在我看來，研學旅行，無論是由旅行社主導、學校主導還是校外教育機構主導，其本質都是一種教育方式，最終應實現一定的教育目標，應屬於教育行業而非旅遊行業，與一般的學生集體出遊活動相比，研學旅行更注重「學」，在體驗中學習，在實踐中學習，在相互協作中學習，要實現一定的教育價值，要有教學目標的課前設定的課後評估。而研學導師也與一般意義上的導游不同，要具有熱忱的教育情懷，要掌握引導學生進行探索學習的技巧，要懂得帶領學生外出活動時的安全保障方法等。
現在大部分的所謂的研學旅行業務都是由旅行社主導的，因為具有旅遊相關的服務資源優勢，帶學生完成一趟旅行很容易實現，卻出現了大量只「游」不「學」的旅行，作為學生，參與這種新鮮的和同學們一起玩的集體活動，當然一定會很開心，而作為老師和家長，就要考慮更多了，學生在這趟旅行中到底學到了什麼，收獲了什麼，安全是否有保障等。研學旅行規范化一定不是旅遊行業一個行業就能解決的問題，為什麼教育部要聯合11部委發布《關於推進中小學生研學旅行的意見》，說明研學旅行應由教育部主導，也離不開其他各政府部門的支持與配合。例如研學旅行教育價值的實現，就不是只依靠旅行社自己的線路設計或通過景點的講解員介紹就能夠完成的，一定需要融入先進教育思想和教育技術，這就需要教育專家的參與甚至主導。
例如北京博大未名樂航教育科技有限公司就是這樣一家注重教育價值並且擁有雄厚教育資源的研學旅行教育機構，公司由北京大學控股，依託北京大學的教育資源，成立了素質教育研究院、課程委員會、學術委員會、專家委員會、培訓學院等專業學術機構，由資深的教育專家團隊進行研學旅行課程研發，形成了完善的課程體系，將研學旅行的教育價值凸顯出來，並且注重研學旅行課程執行過程中的師德與安全，具有執行經驗豐富的高標准師資團隊，讓參與研學旅行的學生研有所思，學有所獲，旅有所感，行有所成。