大班故事小雨滴去旅行

Ⅰ 大班科學小雨滴旅行記開頭如何導課

先找幾篇有關小抄雨滴旅行記的作文或者小故事。把他們引到書上，讓他們比較一下書上的小雨滴旅行記。看看那篇比較好。有需要的話，可以讓他們做一個游戲。根據書上的角色，看看小朋友心中的小雨滴旅行記是怎麼樣的。
我的回答就只有這么多了，我不是老師，所以我不知道你要具體怎樣的。祝你導課成功。

Ⅱ 小水滴旅行記是大班上學期還是下學期

大班語言活動——小水滴旅行記
[教材簡解]  《小水滴旅行記》是一個科學童話故事，通過小水滴擬人化的旅行，生動形象的描述了小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合大班幼兒閱讀。
[目標預設]
1．理解故事的情節、內容，感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程。
2．引導幼兒關注自然現象、激發幼兒探索大自然的興趣。
 3．積極參與表演，感受小水滴旅行過程中帶來的快樂，享受表演的樂趣。
[重點、難點]
本節活動的重點是理解故事內容，感受水的變化過程，難點是製作小水滴旅行路線圖。
[設計理念]
本次活動，以新《綱要》為指導，從「理解——感受——體驗」三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。
[設計思路]
活動開始我以水滴蒸發的實驗設計懸念，調動幼兒參與活動的積極性，然後通過與幼兒共同閱讀大圖書，初步了解故事內容，通過提出問題、在圖書中找找、討論等形式，讓幼兒感知小水滴的一個變化過程，為下面幼兒製作小水滴路線圖進行了知識准備，接下來在表現小水滴的旅行過程中，幼兒想像自己就是一顆小水滴，在太陽公公與風爺爺的幫助下，自己的身體有了不同的變化，並用自己的身體動作表現出來。這樣，幼兒的主動性得到了充分的發揮，在表演小水滴旅行的過程中，幼兒對其內容又有了一個升華，最後讓幼兒說說自己這個小水滴的用處，孩子既感受了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
[活動准備]
《小水滴旅行記》大圖書一本，課件、小水滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開水、背景音樂
[教學過程]
一、設計懸念、實驗激趣
師：今天老師給你們變一個魔術，我們一起來看看。
實驗：小水滴蒸發
提問：小水滴去哪裡呢？
師：小水滴開始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書了，我們一起來看看。
二、共同閱讀、了解變化
1．幼兒邊看大圖書邊聽老師講述。
提問：小水滴去了哪些地方旅行呢？
幼兒從大圖書中找出並講出來
2．製作小水滴旅行路線圖。
師：小水滴旅行經過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個小朋友一起來排一張小水滴旅行路線圖。
幼兒合作排列，並引導講述
三、完整欣賞、快樂表演
1．師：你們的路線圖製作的對嗎？我們一起到大屏幕上看看。
播放課件，師完整講述。
請幼兒檢查自己的線路圖。
2．師：如果你是小水滴你最喜歡經過的什麼地方呢？
幼兒講述時出現相應的場景圖片，引導幼兒個別表演，激發幼兒表演慾望。
3．師：讓我們大家都來做快樂的小水滴。
背景音樂、隨情節變換背景圖
幼兒自選角色：太陽公公、風爺爺、小水滴
幼兒一起參與表演，感受小水滴旅行的快樂。
四、活動延伸
師：我來問一問，你這個小水滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什麼呢？
回去找一找、問一問，相信大家會有更多精彩的答案。

Ⅲ 小雨滴旅行記大班數學教案

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀回。然後分析教材：答重點和難點
三 教具
四 教學方法
五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動
六 板書提綱
七 教學反饋

Ⅳ 科學小雨滴旅行記作文30字

說不完湖水的碧綠，道不盡小溪的清澈，唱不夠泉水的清涼、甘甜，數不清雨水潤澤萬物，滋養蒼生的胸懷……水，是大自然賜予我們最珍貴的禮物！「轟隆隆！」「轟隆隆！」陣陣雷鳴一聲緊似一聲，「雲媽媽」一臉焦急地，對著她的孩子們做著最後的叮嚀：「孩子們，新的旅程馬上就要開始，希望你們都能平安抵達終點！那麼，祝你們旅途愉快！」「雲媽媽」一說完，調皮的「小雨滴們」就已經迫不及待地沖出「雲媽媽」的懷抱，帶著滿心的好奇投奔大地媽媽去了。好奇心旺盛的「小雨滴」降落到了一處小溪里。清澈的溪水，歡快的游魚，因這些突然到訪的小客人而歡騰起來，激起一波波的水花再次開始了新的旅程。跟隨著溪水旅行的「小雨滴」，才剛來到新的環境，就聞一股刺鼻的腥臭味道，忍著陣陣頭暈四下望去，清澈不在，滿目黑灰泛著惡臭氣味的水塘，一條條翻著白肚的死魚漂浮在水面。剛剛還同自己嬉戲的小魚們，此刻也無精打采地掙扎著浮上水面，張著大嘴呼吸那稀薄的，沾染著惡臭氣味的空氣。「小雨滴，快逃！」「水珠老爺爺」掙扎著朝小雨珠喊出一句。「水珠老爺爺！」「小雨滴」看著「水珠老爺爺」那清澈透明的身體，在自己的眼前被那黑灰色散發著惡臭的塘水快速侵襲，失去生命的光彩，與之融為一體。還未從「水珠老爺爺」的死亡中回過神的「小雨滴」，只覺得身體一輕就飛了起來，耳邊卻回響著小魚兒最後的祝福：「『小雨滴』，一定要活下去！」看著被微風帶走的「小雨滴」，小魚兒微張的嘴似有一抹淺笑劃過，明亮的眼睛漸漸失去了色彩……帶著小魚兒的祝福重新踏上旅途的「小雨滴」， 參加過山泉的歡唱，領略過寧靜湖泊的優美淡然，江河奔騰的勝景…

Ⅳ 小雨滴的旅行

一天，下了一場大雨。無數小雨滴落了下來。有一顆小雨滴對外面版的世界好奇，權就東看看、西瞧瞧，覺得外面真好玩。
撲通！小雨滴和別的雨滴一起掉進了河裡。小雨滴看看四周，發現小魚、小嚇和小螃蟹都在他的身旁，他覺得水裡真好玩，就和小魚小蝦他們一同玩了起來。正在他們玩的時候，一個小朋友來灌水，把小雨滴灌進了水壺里。水壺里的水搖搖晃晃的，小雨滴只看見黑漆漆的一片。嘩！小朋友玩水的時候把水灑了出去，小雨滴又掉進了小河裡。他漂呀漂，從山上漂下來，感覺好舒服。突然，他眼前出現了一個大瀑布，瀑布把水一起沖了下去，小雨滴也跟著水流一起猛沖了下去……
嘩！撲通！小雨滴張開眼睛一看，發現自己來到了一條清澈的小溪里，旁邊都是花草。他想：現在我可以洗干凈自己的身子啦！果然，在小溪里的小雨滴顯得閃閃發光。這時，一陣大風吹來，將小溪颳起來了波浪，小雨滴被吹起來，正好落在一朵花的葉子上。小雨滴躺在葉子上，覺得舒服極了。於是，他就一直躺在那裡，小雨滴有了自己的新家啦！

Ⅵ 幼兒園大班下冊《小水滴想旅行》是什麼領域

小水滴旅行記的教案 語言也可以寫 科學領域的也可以寫

Ⅶ 小雨滴旅行記大班數學教案誰有思路，給以分享一下嗎

寫教案的具體內容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學目的專（或稱教學要求，或稱屬教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）

Ⅷ 小時候看過的一個歐美的動畫，講的是一個小水滴的旅行故事，然後告訴我們相關的水循環的道理。

小雨滴歷險記