小豆子的旅行教案

① 故事《小豆子的旅行》

小豆子的旅行故事

烈日當空，大豆爺爺對他的小孫子們說：「孩子們，你們長大了，該出去見見世面了。」

「不嘛，不嘛，我們不想離開。」小豆子們異口同聲地喊到。大豆爺爺撫摸著小孫子們的頭，親切地對他們說：「我也捨不得你們呀，但是，如果你們不蹦出去的話，就不會繼續生長了呀。」

小豆子們又哭又鬧，大豆爺爺沒有辦法，只好暫時先留下了他們。

中午，驕陽似火。大豆爺爺乘著孩子們睡得正香的時候，悄悄地打開了大門。小豆子們一個個都蹦了出去，當他們醒來時，發現自己已經不在家裡了，就哭了起來。

這時，一隻小鳥飛來了，小豆子們喊到：「小鳥姐姐，我們想回家。」小鳥看了看他們說：「原來是小豆子呀，為什麼想回家呀?」「我們想爺爺。」

小豆子們說。「外面多有趣呀，有清澈的小河，蔥綠的樹林，連綿起伏的山川，快樂玩耍的孩子……多好呀，別想家了。」「我們不會飛，看不見你說的那麼多好玩的東西。」

小豆子們說。「沒關系，我用嘴輕輕咬住你們，帶你們去旅行，讓你們見識見識外面的世界，你們記住，長大了就要學會獨立生存了，不能戀家。」

小鳥帶著他們飛越山川，飛越河流，飛越大草原，小豆子們被外面精彩的世界吸引了，不再想家了。

小鳥找了一塊肥沃的土地，把小豆子們埋下了，讓他們自由茁壯的成長。

② 故事小豆子的旅行

星期五晚上寫完了作業，感覺無所事事的我決定做個實驗——把小豆專子養成小豆芽！於是我把屬家中的綠豆找了出來，把它們放入杯子中，並在它們下面放上一張薄薄的吸水紙，然後滴上幾滴水，就去睡覺了。
第二天一早，我就去看小豆子。我發現小豆子上面出現了一條條的小紋紋，我連忙問媽媽是怎麼回事，媽媽告訴我：「小豆子把杯子里的水都吸收了，可是它還是很『渴』，所以表皮就張開了嘴！所以必須給小豆子再加點水！」聽了媽媽的話，我趕緊以最快的速度往杯子裡面加了一些水。
果然，晚上我再去看小豆子時，都自已經豐滿起來了，而且小紋紋變成了一條縫，從縫隙中，我還能看見裡面小豆子白白的身子呢！
又過了幾天，我再去看小豆子時，豆子變得扁扁的，我輕輕地用手指動了一下，發現那隻是小豆子的一層皮，我往旁邊一看：哇！我的小豆子的身體已經發芽了！我太高興了！ .....

③ 小班教案科學《小豆子旅行記》及反思

小腳丫是孩子們再熟悉不過的人體器官，在幼兒園里小腳丫每天奔跑、做游戲、踢球…..但是孩子們並不是非常了解自己的小腳丫，也很少有機會去仔細觀察自己的小腳丫。對於小班幼兒來說，對自己的身體、器官有初步的保護意識是十分重要的，因此，我設計了本次活動。
一 多種渠道認識小腳丫在認識小腳丫的結構和功能的環節中，我調動了幼兒的視覺和出觸覺，讓幼兒看一看自己的小腳丫；數一數自己的腳趾頭；撓一撓朋友的腳底心；摸一摸自己的腳背；走一走各種質地的毯子。通過這一系列的感官參與，讓幼兒了解，自己的小腳丫由腳心、腳背和腳趾組成，自己的小腳丫能感受出不同質地的材料。當然在走不同材質的毯子過程當中，我也考慮到了各種感覺的對比：軟的和硬的、冷的和暖的、光滑的和粗糙的等等。
尤其是在撓腳底心、數腳趾頭和走毯子的環節，孩子們非常高興，感覺像是在做好玩的游戲。
二 情節貫穿始終，動靜交替在本次活動中，我創設了小腳丫旅行這一情節，始孩子參與活動的時候更加投入，避免了單一、枯燥的說教。小腳丫旅行--休息--旅行，這也考慮到小班幼兒的年齡特點，動靜交替，保證了活動的效果。
三 把孩子零散的生活經驗歸類"小腳丫有這么多的本領，我們該怎麼保護它呢？"教師是活動的支持者、合作者和引導者，在孩子們暢所欲言之後我只是對他們的答案進行梳理歸類和補充。並進行引導：你的腳趾甲長不長？我們應該怎樣坐電瓶車呢？
四、反思不足本次活動存在以下不足：
1、在走毯子的過程當中，沒有關注到後面的小朋友，前面的孩子已經走完了一種材質的材料，後面的孩子還沒有跟上。可以等孩子都走完之後再集體回憶討論。
2、自主學習的環節反而限制了孩子的思維，我把小腳丫的功能歸納為：跑、跳、踢、跺、走，但我應該給孩子更多自己回憶的機會，相信孩子會給出更多令人驚喜的答案。
3、最後的結束環節教師無話可說，可以藉助怎樣穿襪子的兒歌，幫助小班幼兒學會穿襪子。

④ 《小豆子》繪本教案

是英國的吧，叫Little Bean。

⑤ 查閱資料了解食物在體內的消化過程是著寫一篇小豆子旅行記的科學童話故事

我是一個可愛的小豆子，在一個枝繁葉茂的大森林中過著無憂無慮的生活。

有一天，豆夾炸開，我和哥哥姐姐們掉在了地上，被一個身扛獵槍的獵人看見了，他彎下了腰把我和哥哥姐姐們撿了起來放入了一個裝滿豆子的口袋裡，就這樣我們離開了溫暖的「家」，開始了一次新的旅行。
當我露出頭正要呼吸鮮空氣時，只見獵人端起獵槍露出了可怕的笑容，我仔細一看，原來在正前方的草堆里躲著一隻小野兔。我真想跳下去幫幫這一隻可憐的小野兔啊!可惜太遲了。「砰砰」獵人向小野兔開了兩槍，快速地走向自己的獵物。「哎呀」我嚇得大叫一聲連忙捂住雙眼，剛剛還是一隻可愛活潑的小野兔，一瞬間，就結束了寶貴的生命。我的臉「刷」的一下白了，心砰砰的直跳。這時，獵人一邊狂笑一邊說：「哈哈！今天我可是大豐收啊！這么容易就得到了一隻肥肥的野兔，它的味道一定很鮮美。」說著便一把抓住這只野兔，放入和自己一起的大袋裡。我見了更加害怕了，渾身發抖了起來。心想:沒想到人類這么殘忍，連一個小生命也不放過。真是太可惡了。我再次縮回口袋裡，只聽外面有響起了陣陣槍聲，還夾雜著動物們的慘叫聲，我被激怒了：人類真的太可怕了！不想呆在人類世界，便翻下了口袋掉進了一邊的小河裡了。就這樣我的旅行就結束了。
這一次的經歷讓我明白了：人類有時候真的很殘忍，不應該這樣對待大自然的生物，應與大自然的生物成為好朋友，保護好大自然的生物人人有責，這樣人類的生活才變得更美好！

⑥ 寫小豆子旅行記的科學童話故事

我是一個可愛的小豆子，在一個枝繁葉茂的大森林中過著無憂無慮的生活。

有一天，豆夾炸開，我和哥哥姐姐們掉在了地上，被一個身扛獵槍的獵人看見了，他彎下了腰把我和哥哥姐姐們撿了起來放入了一個裝滿豆子的口袋裡，就這樣我們離開了溫暖的「家」，開始了一次新的旅行。
當我露出頭正要呼吸鮮空氣時，只見獵人端起獵槍露出了可怕的笑容，我仔細一看，原來在正前方的草堆里躲著一隻小野兔。我真想跳下去幫幫這一隻可憐的小野兔啊!可惜太遲了。「砰砰」獵人向小野兔開了兩槍，快速地走向自己的獵物。「哎呀」我嚇得大叫一聲連忙捂住雙眼，剛剛還是一隻可愛活潑的小野兔，一瞬間，就結束了寶貴的生命。我的臉「刷」的一下白了，心砰砰的直跳。這時，獵人一邊狂笑一邊說：「哈哈！今天我可是大豐收啊！這么容易就得到了一隻肥肥的野兔，它的味道一定很鮮美。」說著便一把抓住這只野兔，放入和自己一起的大袋裡。我見了更加害怕了，渾身發抖了起來。心想:沒想到人類這么殘忍，連一個小生命也不放過。真是太可惡了。我再次縮回口袋裡，只聽外面有響起了陣陣槍聲，還夾雜著動物們的慘叫聲，我被激怒了：人類真的太可怕了！不想呆在人類世界，便翻下了口袋掉進了一邊的小河裡了。就這樣我的旅行就結束了。
這一次的經歷讓我明白了：人類有時候真的很殘忍，不應該這樣對待大自然的生物，應與大自然的生物成為好朋友，保護好大自然的生物人人有責，這樣人類的生活才變得更美好！

⑦ 中班科學教案我是小豆子活動反思

將教學抄過程中達到預先設計的教學目襲的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等,詳細得當。