蝸牛去旅行

A. 看圖寫話小蝸牛去旅行

小蝸牛聽說遠方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。
路上它遇到小烏龜，高興地說:「咱們一起去旅行，看看大森林吧!」小烏龜瞪大眼睛驚訝地說:「啊?這怎麼可能，沒等你爬到那就累死了。」小蝸牛微笑著說:「只要下定決心就一定能到達的」。說完頭也不回繼續向前走去。

B. 《一百隻蝸牛去旅行》故事書名稱

繪本推薦《一百隻蝸牛去旅行》
《一百隻蝸牛去旅行》以風趣幽默的的筆法繪畫蝸牛的角色形象，畫面形象清晰鮮明，蝸牛數量多而且生動可愛，你看看蝸牛的姿勢,你看看它們的神情,很討人喜歡的!具有視覺吸引力，加深了孩子們印象，很想知道動蝸牛到哪裡去了旅行，激發幼兒閱讀的願望。
一、作者、作品介紹
《一百隻蝸牛去旅行 》作者——中國：楊冶軍 著，何艷榮 繪。出版社：中國福利會出版社 。
二、內容介紹
《一百隻蝸牛去旅行 》 中，有一百隻蝸牛一起去旅行,九十九隻蝸牛乘坐著舒適的巴士,只有一隻蝸牛仍舊不緊不慢地向前爬。最美的風景在哪裡?到底誰能告訴我們呢,是乘坐巴士的九十九隻蝸牛,還是那一隻不緊不慢地向前爬的蝸牛?
三、推薦理由
1. 《一百隻蝸牛去旅行》可以將數學中「1」和許多、快和慢等數概念融入到繪本中，將枯燥的內容變得生動、有趣。
2． 《一百隻蝸牛去旅行》介紹了許多不同造型的蝸牛，讓孩子了解蝸牛的特徵。讓孩子在閱讀的過程中去體會、領悟蝸牛坐車和走的快慢，還想知道走的蝸牛和乘車的蝸牛誰看見的風光多。
3． 這本書有吸引孩子視覺的蝸牛的數量，蝸牛的不同造型，相信小朋友一定會喜歡上它的。
教學建議：
1． 這個繪本比較適合小班年齡段的幼兒學習，因為小班的幼兒對數量的多少、尤其是1和許多、快慢的概念還不是很清楚，可以幫助孩子通過比較了解一些多、少，快、慢等概念。
2． 可以挖掘科學、語言、社會等相關領域的教學因素展開活動。
3． 遷移故事中的相關經驗，啟發幼兒的 想像，開展討論：我們怎樣去旅行？

C. 一年級下冊看圖寫話一百隻蝸牛去旅行

有一天，田野里的一百隻蝸牛要去旅行，一起去看看大山。它們聽飛來的小鳥說，大山那邊的風景美極了。
一百隻蝸牛背著圓溜溜的房子，排著隊朝通向大山的路上爬去。
天上，掛著紅彤彤的太陽，可真熱啊!蝸牛們停下來，躲進了圓房子里。
「大山離我們多遠啊!什麼時候能走到呢?」蝸牛都抬頭望啊望。
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!從後面來了三輛拉客的小巴士。蝸牛們可高興了，趕快上前一攔。三十三隻蝸牛坐上了小狗開的紅巴士;三十三隻蝸牛坐上了小猴開的黃巴士;三十三隻蝸牛坐上了山羊開的藍巴士。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!三輛小巴士一起發動，向大山那邊跑去。只有一隻蝸牛沒上車，它要自個兒爬著去旅行……
三輛小巴士很快開到了山腳下，九十九隻蝸牛下了車，抬頭一看:啊，大山真高!它們爬來爬去，看到的全是光禿禿的石頭。不少蝸牛氣呼呼地說:「什麼好風景?連一棵樹也沒有!」
「興許山頂上會有美麗的風景，我們上山看看吧。」一隻蝸牛說。
可是，當它們爬上山坡的時候，天已經黑了，什麼也看不清。山上的風很大很冷，它們只好回到了山下。
第二天早晨，蝸牛們再也不想爬山了，要搭車回去。忽然，它們看到那隻沒坐車的蝸牛爬了過來。
「你們看到好風景了嗎?」那隻蝸牛問大家。
「沒有呀，」蝸牛們說，「我們只看到光禿禿的石頭，你呢?」
那隻蝸牛笑笑，說:「我一路上看到不少有趣的風景呢。我看到美麗的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞;我看到池塘里的魚兒在游泳，我還看到一群螞蟻忙著搬家。晚上，我聽見蟋蟀和紡織娘彈琴、唱歌，看到螢火蟲打著燈籠飛來飛去。對了，我還吃到了各種各樣的嫩草和果子，喝到了甜津津的露水……」
蝸牛們聽著聽著，都睜大了眼睛，說:「呵，這是多棒的旅行啊!」
於是，九十九隻蝸牛排好了隊，它們決定走回去，重新開始一次真正的旅行。
導游呢，就是那隻沒坐車的蝸牛。

D. 蝸牛去旅遊作文怎麼寫

在米加的菜園里，有一隻蝸牛，它的眼睛黑得發亮，亮是翠綠的，兩只柔軟而光滑的觸角時不時探出又縮回去。小蝸牛總是用渴望的眼神看著外面的世界。然而它也總是靜靜地待在自己那小小的家裡，從它出生的那天起就從未走出過家門，其實整個蝸牛家族沒有一個敢離開菜園十米以外，更不知道外面的世界有多麼的美妙，當然也不知道會有什麼樣的命運等待著它。可是有一天，小蝸牛有了一個奇怪的念頭，它要去看看外面的世界。
小蝸牛實在是抵擋不住想出去的慾望，終於有一天，它請求媽媽：「讓我出去看一看外面的世界吧!」「不行，外面的世界太危險了。」媽媽拒絕道。可是經過小蝸牛再三的請求，媽媽終於同意了。臨走時，媽媽一再的囑咐小蝸牛一定要小心。
小蝸牛終於上路了。它慢慢地走啊走，走到了一個大水窪旁邊，它有點害怕，也有點好奇，便跑回去問媽媽。媽媽也沒見過，便說：「你繼續走吧，如果遇到了奇怪的東西，你就繞著走。」
小蝸牛繞過了水窪，又見到了一座土丘。小蝸牛想起媽媽的話，便繞過了土丘。沒想到，土丘的後面是一棵樹，樹上纏著一條正在覓食的蛇。可小蝸牛不知道這是蛇，以為是樹枝，便大搖大擺的走過去了。飢腸轆轆的蛇看見了小蝸牛，便向小蝸牛撲來。小蝸牛看見蛇要吃它，就大喊道：「救命啊!救命啊!」並拚命地尋著原來的路往回跑，可是蝸牛再跑哪有蛇跑的快?這不，蛇從後面追上來了。蛇張開血盆大口，將貪婪的目光射向小蝸牛，隨時准備吃掉它。這時，一道黑影從天上閃過，又「唰」的一聲回到了天上。小蝸牛回頭一看，原來是老鷹把蛇叼走了，這才放心地回到了家中。
從此以後，再也沒有蝸牛敢離開菜園半步了。

E. 一百隻蝸牛去旅行讀後感開頭怎麼寫

古人雲：吃得苦中苦，方為人上人。自古以來，沒有不付出努力就能夠取得巨大成功的人。那些甜甜的果實只屬於努力過，堅持過的人，勝利的彼岸永遠是屬於堅持不懈的那些人的領地。
最近，我讀了一片使我受益匪淺的文章，讓我對「堅持不懈」這四個字有了一個進一步的深刻理解，這篇文章名字叫做《一百隻蝸牛去旅行》。它講了一個這樣的故事：有一百隻蝸牛去旅行，它們聽說高山上的風景十分美，於是，就准備去高山上，但是高山遠了，蝸牛們怕累、怕遠，就在這時，來了三輛車，有九十九隻蝸牛上了車，只有一隻蝸牛執意自己走，最終那九十九隻蝸牛隻看到那光禿禿的石頭，而只有那唯一一隻走的蝸牛喝到了甜津津的露水，觀賞到了沿途美麗的風景。
作為學生，我們不就像這一百隻蝸牛嗎？
現代社會，競爭十分激烈，所以這才要求我們要有無窮的知識，但是，這些無窮的知識是伸伸手，張張嘴就能得到的嗎?答案當讓是否定的，絕大多數人再受教育之前，智商絕對是平等的，但是，為什麼在學校總會有成績好和成績不好的學生呢？可以說每個成績好的學生絕對是用自己努力的汗水換來這碩碩累果的，是他們應得的，但不能肯定成績不好的學生就是一個半途而廢，不持之以恆的人。只要堅持過了，努力過了，不管結果怎麼樣，你的未來總是美好光明，總有一天勝利的勛章會屬於你。
反之，你不努力，不懂得堅持不懈，即使擁有再高的智商也是於事無補的。所以，我始終堅信著，天才，是用百分之九十九的努力忽然百分之一的智商得來的，因此，就算你智商很高，卻不為之堅持努力，那你也是個笨蛋，但則如果你智商很平凡，可你卻十分努力，為自己的目標去堅持不懈的拼搏，那你就是個天才。
其實，在日常生活中，每一件小事都能體現出你是否把握住現在，堅持創造明天的美好。每一節課、每一次作業、每一次自習、每一次考試……都能十分明顯的表現出你到底有多努力。只要你每次都問心無愧地對自己說一句：「我努力過了！」那就夠了。一個人不能夠改變過去，但是能夠改變自己的未來，未來是幸福美好還是苦不堪言都由你每一次的堅持、努力是分不開的。
堅持不懈方能苦盡甘來，堅持不懈方能將美麗的風景盡收眼底，其實未來是光明還是黑暗只在一念之差，但只要有堅定的信念，相信堅持不懈總會有美好的未來，那麼你總有一天會攀登這勝利的彼岸，看到美麗風景的。

F. 作者：騎著蝸牛去旅行

上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。

我無法走得太快，因為蝸牛走得太慢，盡管它已版經權盡力爬，但是每次總是挪那麼一點點。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光可憐兮兮的靜靜地看著我，彷佛在說：『人家已經盡了全力！』我不甘心，我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，卻仍舊吃力的往前爬。

我不明白，我惱火，為什麼上帝非要叫我牽一隻蝸牛去散步？長久以來堆積的壓力，不滿，無奈在一瞬間爆發啦。我像泄了氣的皮球一下癱軟在那裡。

『唉！也許上帝去抓蝸牛了！』好吧！鬆手吧！放棄了！反正上帝都不管了，我還管什麼？我扔掉手中的繩子，頹廢的跟在蝸牛後面，看著它一步一步的緩慢執著的向前挪動。

慢慢的，我聞到了花香，原來我從來沒注意到自己的身邊有個花園！我又感到了微風的氣息，原來夜裡的風這么溫柔！我聽到鳥聲！我聽到蟲鳴！我看到滿天的星斗多亮麗！這些一直在我身邊我卻從來沒有看到的東西.....

然後，我從夢中醒來，夢里的花香和微風的氣息仍在，我忽然明白起來，原來是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。

G. 小蝸牛去旅遊 作文

小蝸牛背抄著屋子去旅遊
下雨了
嘩嘩嘩遇見一隻小紅蟻
蝸牛請它進屋避避雨
雲散了
雨停了
小紅蟻該走了
它朝蝸牛揮揮手
蝸牛繼續往前游
刮風了
呼呼呼
遇見一隻小黑蟻
蝸牛請它進屋躲躲風
風跑了
天晴了
小黑蟻該走了
它朝蝸牛點點頭
蝸牛繼續往前游

H. 小小蝸牛去旅行,背著房子走不停,我問你呀累不累

這個故事告訴的人們，
只要努力由自己的目標去奮斗，
一會就會有回報不管多少都是幸福的。