大班作業種子去旅遊

1. 大班《 種子里有什麼》活動教案及反思

大班《 種子里有什麼》活動教案及反思
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的專理念分三部分：知屬識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

2. 大班科學《有趣的蔬菜種子》教案怎麼寫

寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學內目的（容或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

3. 幼兒大班藝術教案《種子的暢想》

幼兒大班藝術教案《種子的暢想》： 預期效果 1、培養幼兒觀察、比較、分析能力，發展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。 2、引導幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特徵進行分類，並嘗試製作種子標簽。 環境與材料 黃豆 綠豆 花生 芝麻 西瓜籽 南瓜籽 葵花籽等若干 每個幼兒一個分類瓶 做標本用的紙片 各種種子名稱的字卡片 膠帶等 活動流程 參觀種子公司——集中討論——分類活動——集中小結——製作種子標簽 活動過程 一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的發現。 二、集中討論幼兒的發現，小結種子是各種各樣的，很有趣。 三、分類活動 1、討論分法 讓幼兒說說自己打算怎麼分？還可以怎麼分？（引導幼兒根據種子的種類、大小、顏色等進行分類） 2、幼兒自由操作，對種子進行分類。 3、小結幼兒分類情況。 四、製作種子標簽活動。 五、自由結束。

4. 大班科學活動:種子藏在哪裡

活動目標：1、調動多種感官感知種子的形狀與特徵。 2、樂於探索，會 比較生活中事物的特徵。 3、大膽清楚地表達自己的發現。 1、小朋友肯定發現了好多秘密哦，我們一起分享吧！2、幼兒自由交流3、教師小結：每種種子的顏色各不相同，大小也不相同，有的種子我們可以直接看見，如稻子、豆。但是有的種子我們不能直接看到的，那它們到底藏在哪裡呢？4、師幼共同探討我們一起來看看南瓜的種子在哪裡呢？（把南瓜剖開了解）三、操作找種子師：今天，老師還為你們准備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到後，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪裡？是什麼樣？1、幼兒自由探索誰願意上來告訴大家你找到了什麼種子？A找到了蘋果的種子。（蘋果的種子是小小的，黑黑的）B找到了西瓜的種子。西瓜的種子是什麼樣的？用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子C師：誰找到了香蕉的種子？師小結：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現在的農民伯伯非常聰明，用科學的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。我們知道蘋果、黃瓜都有種子，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以後長大了就會慢慢知道了。 四、操作活動：種子和果實匹配。 1、師：老師為小朋友准備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到後把種子貼在果實的下面2、幼兒交流活動結果，並且請集體檢查操作結果的正確。 師：誰願意上來告訴大家你的發現？我們一起看看他找的種子對不對？活動延伸：可以到戶外找種子（如蒲公英、蒼耳等）

5. 幼兒園大班都有哪些種子可以種植

種菜苗的有：茄子 西紅柿、辣椒、大蔥、 種種子的有：白菜、蘿卜、絲瓜、南瓜、西瓜、冬瓜、茭瓜、黃瓜、芸豆、菜豆、豇豆、綠豆等

6. 幼兒園大班科學教案種子是怎樣傳播的

活動目標 1.初步了解幾種常見的種子傳播方式，知道種子的外部形態與其傳播方式之間的關系。 2.能根據種子的傳播方式對種子進行分類。 3.樂意和同伴合作完成任務。 活動准備 1.學生事先收集了許多種子並在自然角中進行了展覽。 2.學生收集的各種種子的圖片、圖書或資料，四種傳播方式的字卡，分類展板。

7. 幼兒園科學領域教案大班水果的種子

活動設計背景 在日常生活中，水果是小朋友愛吃的食物，但是水果的種子卻是既熟悉而又陌生的。於是我設計了本次活動探索《水果的種子在哪裡》的活動，讓幼兒對種子有進一步的了解，激發他們探索的興趣，幫助他們積累有益的經驗，發展幼兒的主動探索的能力。 活動目標 1、 知道不同水果的種子在哪裡。 2、在游戲中進一步的了解種子的用途及功能。 3、教育幼兒在活動中注意安全。 教學重點、難點 重點：水果的種子在哪裡。 難點：培養幼兒觀察的能力。 活動准備 1、 經驗准備： 在吃水果的時候注意觀察不同水果的種子 活動過程 一、開始部分 1、 教師：今天老師給小朋友帶來好多好多吃的東西，你們想不想知道是什麼呢？ 2、 教師出示一個用布蓋著的水果籃子，裡面裝有各種水果。 3、 然後讓小朋友摸一摸，看看是什麼？說出它的名字。 4、 教師：這么多好吃的東西，它們有一統一的名字，誰知道叫什麼？（水果） 5、 教師：現在請小朋友找一找自己手中的水果的種子在那裡，看一看它們長在什麼地方。 二、基本部分 1、 幼兒用不同的方法尋找水果的種子。 幼兒在操作中發現：蘋果、梨、荔枝、等水果的種子長在果實中間。 西瓜的種子長在果肉里。 草莓的種子長在表皮上，能吃。 幼兒沒有發現香蕉的種子，教師啟發幼兒仔細尋找，這時有的幼兒發現香蕉上有一些褐色的小點，但是不能確定它們是不是香蕉的種子。 2、 教師：香蕉有種子嗎？香蕉的種子在哪裡？ 教師重點介紹香蕉的種子，並告訴幼兒香蕉不是種子繁殖的，而是香蕉根部的肉芽分離開來進行繁殖的。 3、游戲：找一找 小朋友你們找一找，看一看哪些水果的種子多，哪些水果的種子少？（小組合作） 4、匯報游戲結果 三、結束部分 活動延伸 小朋友你們知道世界上最大的水果種子是什麼嗎？回去後讓我們的爸爸、媽媽幫助我們找一找，下節課告訴老師好不好啊！