小旅行記

① 小班語言小米粒旅行記課後反思

反思不足本次活動存在以下不足：
1、在走毯子的過程當中，沒有關注到後面的小朋友，前面的孩子已經走完了一種材質的材料，後面的孩子還沒有跟上。可以等孩子都走完之後再集體回憶討論。
2、自主學習的環節反而限制了孩子的思維，我把小腳丫的功能歸納為：跑、跳、踢、跺、走，但我應該給孩子更多自己回憶的機會，相信孩子會給出更多令人驚喜的答案。
3、最後的結束環節教師無話可說，可以藉助怎樣穿襪子的兒歌，幫助小班幼兒學會穿襪子。

② 小背包旅行記童話故事(共十篇每篇一百字)

小背包旅行記1古城記
小松鼠橙子和賦子是一對好朋友，別看它們年紀小，愛好可廣了，它們共同喜歡旅行，熱愛大自然，喜愛探險。橙子有個橙色的小背包，賦子有個銀色的小背包。兩個小背包整天跟著她倆走南闖北。
一個陰雨蒙蒙的冬日，它們來到了？鳳山腳下的一座古城，這座城有幾百年的歷史，古樸的城牆，參天的大樹，還有一條寬闊的大江。它們第一次見到這么悠久有韻味的城，興奮極了。這里的居民見到有客人來了，連忙熱情地招待它們，大象伯伯拿出一大串金黃的香蕉；河馬大嬸讓河馬小弟端來新煎好的香噴噴的薄餅；鵝小姐呢，則帶著它們到處逛逛。
橙色和銀色的小背包，悄悄聽到了橙子對賦子說：它喜歡這座古城。
（未完待續）

③ 小雨滴旅行記大班數學教案

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀回。然後分析教材：答重點和難點
三 教具
四 教學方法
五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動
六 板書提綱
七 教學反饋

④ 小老鼠旅行記的作文

老鼠謠
胡秉言
我多抄么嬌小
又多麼的靈巧
我能通靈把事兒預測到
我很堅強餓著肚子把食物找
神秘是我最大的愛好
聰明會讓你們想不到
善變時你們找不到我的稜角
詭異讓你們無法預料
順時而動我能做得到
兒孫滿堂是我最大的驕傲
我怕陽光的照耀
怕狗兒更怕大小貓
我嘴賤你們又不是不知道
很多時候把你們驚擾
原諒我吧學學我的智慧和很多好
我也想愛著大米和油條

⑤ 小耗子長途旅行記的第三題

問題是讀了這篇童話，你明白了什麼？想到了哪個成語？

我明白了凡事都要弄清楚再專說，不然會鬧笑屬話的。我想到了「坐井觀天」這個成語。

「管中窺豹」「一葉障目，不見泰山」，這種看問題的方法是錯誤的，但在生活中卻常常犯這樣的錯誤。比如學藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學無止境。這無異於「坐井觀天」啊。

(5)小旅行記擴展閱讀

小耗子長途旅行記原文

鑒賞和解析：

小耗子長途主旨文章和作品的靈魂，決定文章和作品的質量高低、價值大小、作用強弱，是文章和作品的統帥。

找一篇文章的主旨時，需要通讀文章，全方面的思考，不能界限與一段或幾句話來考慮，又不能界限於題目，才可以找出正確的主旨。主旨可以指作者寫作的目的，還可以指故事要告訴我們的事情，道理。

⑥ 小蛋殼旅行記 經典成語故事

【成語】：韓壽復偷香

【拼音】：há制nshòutōuxiāng

【解釋】：比喻男女暗中通情。

【出處】：《晉書·賈謐傳》、南朝宋劉義慶《世說新語·惑弱》載：晉韓壽美姿容，賈充辟為司空掾。充少女午見而悅之，使侍婢潛修音問，及期往宿，家中莫知，並盜西域異香贈壽。充僚屬聞壽有奇香，告於充。充乃考問女之左右，具以狀對。充秘其事，遂以女妻壽。

【舉例造句】：不但偷鈴，韓壽偷香，方法也是我教他的。★明·沈鯨《雙珠記·遇淫持正》

【拼音代碼】：hstx

【近義詞】：偷香竊玉、韓壽分香

【用法】：作賓語、定語；指男女私通

【英文】：

【故事】：晉朝時期，權臣賈充任命風流瀟灑的韓壽為司空堟，韓壽經常出入賈充府中，賈充的女兒賈午看上了韓壽，就打發侍婢與韓壽聯絡幽會事宜，並把皇帝送給賈充的西域香料偷來送給韓壽。賈充發現韓壽身上有西域香味，經詢問就把賈午許配給他

⑦ 由《小耗子長途旅行記》想到哪一個成語故事

由《小耗子長途旅行記》想到「井底之蛙」的成語故事。

一口廢井裡住著一隻青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一隻從海里來的大龜。 青蛙就對海龜誇口說： 「你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井裡，睡在磚洞邊一會。或者只露出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水裡：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。

看看那些蝦和蝌蚪，誰也比不上我。而且，我是這個井裡的主人，在這井裡極自由自在，你為什麼不常到井裡來游賞呢！」 那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經絆住了。

它連忙後退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說： 「你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪止千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，並不漲了多少；後來，八年裡有七年大旱，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！」 井裡的青蛙聽了海龜的一番話，吃驚地呆在那裡，再沒有話可說了。

(7)小旅行記擴展閱讀

井底之蛙成語解釋：

讀音：jǐng dǐ zhī wā

意思：指井底的青蛙認為天只有井口那麼大。比喻那些見識短淺的人。

出處：《莊子·秋水》：「井蛙不可以語於海者，拘於虛也。」

釋義：《莊子·秋水》：「對井裡的蛙不可與它談論關於海的事情，是由於它的眼界受著狹小居處的局限。」

近義詞：一孔之見、坐井觀天

反義詞：見多識廣、東海之鱉（比喻見多識廣，知識淵博的人。

成語用法：作主語、賓語、定語；指見識

⑧ 幼兒園完全教案《小硬幣旅行記》

活動設計背景
我班小朋友問老師雪是怎麼來的，為了讓孩子去探索科學，根據他們年齡特點設計此方案。
活動目標
1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與水有關。
2、進一步激發對自然科學的探究興趣。
教學重點、難點
活動重、難點——了解水的三態及變化需要的條件
活動准備
材料准備——故事錄音、PPT
知識經驗准備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
活動過程
一、說說生活中的水
1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什麼。
2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；製造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞台上用水製成的乾冰……水的用處真正大。
3、說說「水魔法師」能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。
二、理解故事情節
·完整聽錄音故事
提問：1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。
·聽老師完整地講故事（播放PPT）
提問：1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根據幼兒的回答，播放PPT進行驗證。
·總結：故事中哪些角色是由「水魔法師」變成的？變化時分別需要哪些條件？
三、小結
我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現象中也有許多與水有關。（鼓勵孩子繼續探索、發現）

⑨ 小老鼠旅行記作文

老鼠謠
胡秉言
我多麼嬌小
又多麼的靈巧
我能通靈把事兒預測到
我很堅強餓著肚子把食物找內
神秘是我最大的愛好容
聰明會讓你們想不到
善變時你們找不到我的稜角
詭異讓你們無法預料
順時而動我能做得到
兒孫滿堂是我最大的驕傲
我怕陽光的照耀
怕狗兒更怕大小貓
我嘴賤你們又不是不知道
很多時候把你們驚擾
原諒我吧學學我的智慧和很多好
我也想愛著大米和油條

⑩ 小班體育游戲小米粒旅行記教案大

活動目標：
1.通過多種方式初步了解小腳丫的結構、功能
2.能和老師、同伴一起討論、總結如何保護小腳丫
3.喜歡小腳丫，萌發保護小腳丫的意識
活動准備：PPT、圖片、各種材質的材料
活動過程：
（一）律動導入 激發興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動
（二）多種方法 認識腳丫
1.觀察小腳丫的結構
（1）看一看。
教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什麼呀？
（2）數一數。
教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數一數每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最小？（小腳趾）
（3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什麼呀？（引導幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什麼感覺呀？
（4）摸一摸。
教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什麼？（引導幼兒說出腳背）
2.感知小腳丫的功能
（1）走一走--感受不同質地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！
每走過一種質地的材料（毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過XX感覺怎麼樣？
教師小結：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！
教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什麼本領呢？這些本領就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學一學吧！
（2）學一學--自主探索小腳丫的不同本領幼兒自主學一學：跑、跳、踢、跺腳等動作。
（播放常規音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！
教師總結：我們的小腳丫還會干什麼？（根據幼兒回答帶領幼兒學一學）
（三）討論總結 保護腳
丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領，我們應該怎麼保護它呢？請小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒
總結：
1．注意衛生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？
2．戶外活動的時候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時候要注意安全，保護小腳丫不要受傷。
3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎麼了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應該怎麼保護小腳丫呢？（腳分開）
4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！
（四）結束活動
活動延伸：領域滲透：美術活動《小腳丫印畫》。