在書籍里旅行作文
A. 作文 如果我去旅遊我會帶一本書200
參考範文：
一個人,獨自旅行,是非常無聊的。因此，我會帶上手提電腦腦。
呦！你千萬別以為我帶上手提電腦就是為了上網玩游戲。不是的，我只是會在無聊的時候打打游戲，解解悶。但是，在其他時間，我會用它做其他更有意義的事情。
閱讀是必要的，在網上，只要你把書名打上去，只用幾秒鍾，你就可以獲得相關信息，然後就可以津津有味地讀下去了。而你看完一本」書」，還可以繼續看另一本「書」，帶上手提電腦就像帶一個大圖書館，裡面的「書」應有盡有，沒有一個人能打擾你讀書。
通過手提電腦不但可以讀書，還可以上網跟你所有的親朋好友聊天呢！你可以跟他們交談你旅遊時的見聞，還可以訴說你再途中的苦難……你甚至可以把數碼相機照到的照片傳上去給親友看，這真像與另一個人同船而行！
剛剛說的只是其中兩條，網路還可以看到最新的新聞，看好看的動畫片或戲劇，還可以查閱資料，看好看的圖片，聽好聽的音樂，甚至可以用畫圖工具畫畫……這就是電腦的好處。
一台電腦就像一台萬能的機器，它存有豐富的「知識」，可以為你「解答」世界上目前已經解決的問題。它有美妙的嗓子，能「唱出」世上最動聽的音樂。它有最好的眼光，給你提供最美的圖片．．．．．．多麼神奇的電腦啊！
B. 讓書籍走進生活作文，急用！！！！！！幫幫忙吧！！！
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中說：「把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決於教師，取決於書籍在教師本人的精神生活中佔有何種地位」在智育有關的章節中，他也多次強調讀書的重要性。其實不只是蘇霍姆林斯基在提倡讀書，在中國古代和現代的許多歷史名人都積極的推崇讀書：「讀書破萬卷，下筆如有神」「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」等等，無不在鼓勵人們多讀書，讀好書。
人是在不斷的發展的，這里當然也有人的精神生長，朱永新教授也說：「一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。」教師作為教書育人的實施者，自己首先應該是一個喜歡讀書的人，因為教師直接影響著學生的閱讀，我們說人不是天生就不喜歡閱讀，這主要是靠教師的引導，如果我們教師能夠引導我們的孩子對讀書有了興趣，讓讀書走進學生生活，讓閱讀成為每個孩子的一種習慣，那我們的整個教育也就有了希望。
一、 讓讀書走進學生生活
毛澤東曾經這樣說過：「飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。」我覺得讀書應該融入到生活中，讓讀書象人們喝水、吃飯一樣，固定為一種習慣。人們不能不去吃飯喝水、同樣，經典著作，承載著人類文化的精華思想，作為我們要繼承傳統，跨越時間之橋，品讀經典與大師對話，我們要把這樣的對話當作一種經常的必然。
好讀書的人也常說：「一生當中如果有一本值得反復閱讀的書，那就可以說已經品嘗到了生活中幸福的滋味，如果有好幾本這樣的書，那此生就真的了無遺憾了。」讀書在我國歷來是件美好的事，先賢們好讀書，正所謂「三日不讀，則覺面目可憎」，時至今日，我們的學生愛讀書嗎？為此，就對我校六年級156名學生展開調查，結果顯示：在假日課外自主活動中，在家自主讀書的佔4.4%，去書店或朋友家讀書的佔3.3%，在家看電視的高達78%。電視、網路等信息傳媒，以其優美的伴音，精美的畫面抓住了孩子的心，我們並不反對兒童收看電視、學習上網，但像調查中所顯示的，農村的孩子在假日自主時間內已痴迷於電視，這不能不引起我們的重視。處於成長期的少年兒童，遠離了閱讀，這是一件多麼可怕的事，中華五千年文化博大精深，孩子們從小不去接觸她、感悟她，不經過扎實的基礎訓練，繼承和發揚中華文化從何談起？
閱讀是人一生中最重要的學習方式，沒有閱讀，學習就無從談起。但是，現在的孩子在家長教師的督促下整日與課本、練習冊、優秀作文集打交道，課業負擔沉重，很少有孩子自主開展課外閱讀。即使閱讀課外書，往往因缺少引導和交流，眾多孩子只是看熱鬧、圖好玩、一目十行、走馬觀花，以至於眾多的孩子在課余時間內，整日以看電視、看錄像、玩游戲作為主要的休閑生活。在這樣的環境下，一個孩子經小學六年的學習生活後，他頂多隻是一名成績優秀而思想膚淺，頭腦簡單的「三好學生」罷了。
我們的家長深知文化知識儲量將決定孩子的發展，他們越來越重視教育的投入，可惜的是，可親可敬的家長總以為孩子只要將教科書讀好就行，像優秀作文選、每課一練等教學輔助用書，在農村的書店裡總是十分暢銷的，家長為孩子大量購買，還強迫孩子去做他們不願意做的題目，讀他們不願意讀的書。殊不知，這樣一來，給天性好學習的孩子們帶來了多大的痛，又給多少稚嫩純真的心烙設下了一道道可怕的閱讀障礙呀！
父母是孩子的第一任老師，家長必須面對孩子的成長，為孩子的將來著想，在幫助孩子應付考試的同時，更要注意激發孩子的閱讀興趣，培養課外閱讀習慣和閱讀能力。讓自己的孩子能夠喜愛讀書並能懂得怎樣讀書，對於孩子來說，是父母給他的最大的財富。當代著名的兒童文學作家孫幼軍說：「我小時候喜歡讀課外書，這跟我的爸爸媽媽很有關系。我爸爸的俄語非常好，日語和英語也不錯，所以在中文的幼兒讀物尋找不到的情況下，搞了一些俄文和日文、英文的幼兒讀物給我看。爸爸講給我聽的時候，媽媽也在一旁聽。等到我講不出的時候，媽媽就能提示我。很快地，我把那些書背得滾瓜爛熟……」美國前總統柯林頓先生在全美發起了「挑戰閱讀」運動，以聯邦政府補貼的形式鼓勵和號召全美的成人，包括家長、教師、大學生以及各種職業的志願者走進家庭陪伴孩子閱讀。這些活生生的生活實踐經驗告訴我們：只有將讀書看做是日常的必須時，當閱讀走進孩子的生活時，那麼，書就能凈化孩子的靈魂，升華孩子的人格，閱讀也會使孩子的人生發揮出更大的潛力。
二、 讓閱讀成為一種習慣
《語文課程標准》提出：「學生課外閱讀要養成良好的閱讀習慣。課外閱讀量五年制不少於100萬字，六年制不少於150萬字。」課外閱讀對於提高學生人文素養、豐富語言素材，具有多重功能，但功能的發揮必須以學生扎扎實實地完成課外閱讀量為基礎，這又得依賴於教師和家長在這方面的正確引導與有心培養。回顧自己的閱讀經歷，我深有體會，記得剛剛參加工作的時候，帶著一種要做好教師的激情，也曾認真地閱讀過幾本教育方面的書籍，但是隨著時間的推移，當教育教學成為每天必面對的內容時，讀書的熱情也隨之而消退。最近幾年來，在學校環境的影響下，在校長的帶動下，我開始了新的閱讀里程，從學校推薦的圖書開始，慢慢地在閱讀的過程中我喜歡上了讀書。從《我心中的理想教師》到《誰動了我的乳酪？》再到《新教育之夢》和《愛心與教育》。我被書所帶給我的視野的開闊，認識的提高而感到由衷的高興。再後來，我不斷的接受新的知識，隨著認識的提高，我又以兒童文學的閱讀作為一種新的學習，我開始看了《女兒的故事》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網》等兒童文學作品，並且在網上創建了自己的網頁，把每次閱讀的心得體會寫出來與網友們相互交流。在網上，我收獲了成長的快樂，讀書也自然地成為我每天的必休課。因此，閱讀慢慢成為自己的一種自覺行為，如果每天不讀上幾頁，就覺得放心不下。
培養學生閱讀的習慣，是小學語文教學的一個重要任務。良好習慣的養成。可以使人終身受益。一個人一旦養成愛讀書的好習慣，就可以自我完善「終身教育」，就可以不斷學習新知識，做到活到老、學到老。讓書成為學生每天的精神糧食，讓讀書成為學生的一種習慣。是的，書籍承載了人類的文明智慧，記錄了歷史的變革，引領我們進入21世紀，在個人的成長與社會進步共同要求之下，在我國全面建設小康社會的新時期，我們提出讓每一個孩子走進書籍的海洋，讓每一個孩子從小就從文學典範中汲取營養，讓每一個孩子在老師的帶領下與古今中外的文學巨匠們展開心靈的對話。
三、 讓學生享受閱讀興趣
《語文課程標准》還提出：「閱讀教學要培養學生廣泛的閱讀興趣。」當一個人在把自己的整個的心靈浸染到書的海洋中的時候，那種沁人心脾的感覺是無法形容的。讀書時慢慢享受到了其中的樂趣，於是讀書就不是一種苦和累，而是一種精神的旅行，這種感覺也象是《一杯清茶 輕輕撫慰》中那樣「喝著手中滾燙的香茗，心凝神爽，妙語如珠；或是推心置腹，一吐為快。」讓閱讀如一杯清茶一樣滋潤我們的心田。讀書不僅能感受到了樂趣，也引領我們不斷地把自己的思考的只言片語寫下來，看著自己筆下那些自己思索後的痕跡，看到讀書已經轉化為寫作的兩者互動的動力，也會令自己感到由衷地的高興。有人說知識改變命運，那麼讓我說，讀書可以改變生活，改變人的心情。我們可以從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中得以凈化自己的心靈，書中的人物往往就成為自己人生的坐標。
1.組建讀書會，激發讀的興趣。
①建立一個集圖書閱覽、電子閱覽和讀書實踐活動為一體的讀書會。利用校圖書館，選擇適合學生的書籍，進行整理、歸類。同時引購一批更利於兒童閱讀的文學作品。並為讀書會設計打造書櫃和課桌椅及多媒體教室。從環境上激起學生讀書慾望。
②實施讀書會會員考級制度。級別分為初級、中級、高級和特級會員，分別授予等級證書。考級評定由閱讀監督組統一審核。鼓勵每個孩子爭當「小書蟲」。也讓讀書會成為他們閱讀和交流的天堂。
③讀書會的基本模式
A、倡導側重於分享閱讀的「說來聽聽」的閱讀方式。人人帶上所讀的書，一一登台向大家介紹本周所讀書的名稱、內容或體會、收獲。滿足他們的好奇心，培養了學生愛護書籍，與他人合作的良好品質。也可以先讓幾個孩子為一組在小范圍共讀一本書；然後，在大組交流匯報，小組內同學一人重點匯報，其他孩子補充；接著就是組際間進行交流，互動,相互提問,質疑解答；最後重新選擇,分享閱讀成果。
B、推廣「大聲讀給孩子聽」的班級讀書會模式。由各教師讀給孩子聽，讓孩子們用耳朵傾聽經典。
2.以課文為範例，大量閱讀課外書
許多課文是名人名篇，有的是從名著中節選或改編的文章，講課時把這些片斷的前後內容給學生作個簡要介紹，激發起學生欲了解整個故事的興趣，再把這本書介紹給學生，加之老師要求每天閱讀半小時課外書的任務，學生能夠配合課堂教學讀完這些書。
3.結合電視讀名著
名著均已拍成電視上演過。看完了畫面美麗的電視，再來欣賞優美的文字，更易懂，更有趣。四大名著有連環畫，有兒童版本，還有自話文，讀什麼版本學生根據自己的水平自由選擇，一學期能讀一部名著也是一個不小的收獲。有時候利用班會時間講這類故事，激發讀的興趣，是很有成效的。特別是電視的精彩片段在學生面前重現時，他們那種心靈與經典的碰撞，相互間擦亮了情感的火花是永不磨滅的。
4.認真閱讀《小學生課外閱讀文選》
與語文書配套的《小學生課外閱讀文選》上的內容，和課文所學內容緊密結合，是對課內知識的延伸和擴展，許多都是文質兼美的文章，很有必要認真閱讀。結合語文教學，每周開設兩節課組織閱讀。
5.周周背誦古詩，積累語言，陶冶情操
古詩是祖國古文化的精髓。小學生記憶力強，利用這一時期經常背誦這些經典，不僅可以吸收祖國優秀的古典文化，豐富語言積累，還可以陶冶情操，培養愛美的情趣。抽一定時間互相檢查。舉行古詩文朗誦比賽，看誰上台背得最多。
在未來的日子裡，我們或許會失去錢財，會失去機遇，但永遠不會失去書——讓閱讀成為我們永遠的陪伴。讓我們一起遨遊書籍的海洋，共同享受讀書的快樂。
C. 作文以旅遊為話題
在書籍的海洋中旅行，就是和許多高尚的人談話；就是親近自然、感受春風夏雨、秋陽冬日；就是關注生命、解讀人生。書籍，將會使我們一次次受傷的心靈得到撫慰，將會漸漸地使我們的思想得到充實。在書籍的海洋中旅行，我了解了許多偉人的不平凡事跡。韓信曾容忍「胯下之辱」，發奮圖強，終在劉邦手下一展所長，為漢朝的基業立下汗馬功勞；李時珍曾風餐露宿，徒步旅行，幾十年如一日的跋山涉水，嘗遍百草，終寫出醫學巨著《本草綱目》；富蘭克林曾白天工作，晚上苦讀，痴迷於自然界中的雷電，終成為電學原理的創始人之一……從中我悟出了苦盡甘來的道理，苦難才是成功的墊腳石。
在書籍的海洋中旅行，我學到了許多流傳千古的詩句。「隨風潛入夜，潤物細無聲」勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖；「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」攝下充滿生機與活力的夏之蓮；「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄」吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊藉；「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」攝下冬的潔白與寥廊，演繹了冬雪似春花的神奇。曾在欣賞過這些詩句後，眼眸一亮，我們的大自然竟如此多嬌！
在書籍的海洋中旅行，我領悟到了童話也有它可貴的價值所在。讀《皇帝的新裝》，讓我明白了人們應該有孩童般純潔的心，去戳穿虛假的偽裝；讀《海的女兒》，讓我知道了人們要有值得追求的理想，否則追求的理想是不可能實現的；讀《賣火柴的小女孩》，讓我感受到了窮人的無助，讓我產生同情之情……
在書籍的海洋中旅行，我從名著中又獲得了很多，讀《西遊記》，我能了解到孫悟空嫉惡如仇的性格；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我能感悟到人生的真諦，了解生命的意義；讀《魯濱孫漂流記》，我能懂得實干比信念更重要……
……
書籍是風，卷來濃密的雲；書籍是雲，化作及時的雨；書籍是雨，滋潤久旱的樹；書籍是樹，為我撐起深情的綠蔭。我願在書籍的海洋中繼續旅行，直到永遠。
D. 書中的旅程作文
行千里路，讀萬卷書，是一種曠達的人生態度，有著超然物外的灑脫。讀書與旅行，既是樂事，也是雅事，都是追求精神層面的愉悅，從而不斷地提高自己修養與素質。旅行就是讀書，讀山山水水、讀人生百態、讀風土人情;而讀書就是心靈的旅行，在文字中旅行、在飄香的書頁里遊走、在先哲的思想里行吟。
讀書就是心靈的旅行，旅行首先要尋找心儀的目的地，讀書首先要尋找自己喜愛的書。旅行目的地有很多，名山大川風景名勝、海外風光域外風情、偏僻山野靜謐鄉村，都是極好的去處，都會給人帶來不一樣的感受。讀書更是這樣，書的種類很多，文學給人帶來情操的陶冶，體驗生活的苦難與快樂;哲學帶你思考別樣的人生，感悟人性的柔弱與偉大;歷史讓你穿梭千年的時空，與帝王將相盤旋，與文人墨客相識，與平民百姓共哀嘆。即使是一本時尚雜志，也會給你帶來生活的潮流，季節的流行色。不管哪種書，都會帶你走進精神殿堂，感受文字散發的溫暖光芒。
讀書就是心靈的旅行，旅行要考慮出行方式，而讀書同樣也有不同的形式。你可以舉家出遊，扶老攜幼不亦樂乎;也可以獨自外出感受苦旅心甜。你可以選擇一家不錯的旅行社，省心省力;也可以自駕出遊自由自在。讀書時，你可以去圖書館，在濃濃的書香里沉醉，聽著沙沙的翻書聲如享仙樂。你也可以去書店邊翻邊讀，如同餓了吃塊麵包、渴了喝杯冷飲，累了時換個姿勢，實在捨不得放下，就買回家細細品讀。你可以在午後，泡上一杯下午茶，躺在竹製躺椅上慢讀，愜意舒適，茶香與書香相伴，時光彷彿停滯不前，讓你偷得浮生半日閑。你還可以在清晨坐在草地上讀，東邊朝陽升起，你可以默讀，可以大聲朗讀，重要的是讓你身邊的小樹也能從容地看上幾眼。
讀書就是心靈的旅行。旅行希冀邂逅一位志同道合的旅伴，讀書重在尋找心靈的知音。旅伴可以是家人，可以是朋友，可以是一位出色的導游，可以是一位素昧平生的新知。讀書可以是經久不衰的名著，可以是名家新作，可以是副刊上一篇並不出彩的文字，甚至是小學生的一篇稚嫩作文。不管什麼書，只要跟你心靈發生碰撞，觸及到你內心的柔軟，便是難得一遇的知音。
讓我們像讀書一樣去旅行，不放過一草一木，一山一水，感受大自然帶來的溫馨與激情;讓我們像旅行一樣去讀書，踏踏實實一字一句，體會書里的精彩與睿智，裝扮自己豐富的人生。
E. 今年中考作文《帶一本書去旅行》沒有任何要求，但我沒寫具體的書籍，只是寫帶一本書去旅行也是有好處的
你寫的一本書 范圍太廣了 沒有具象也許不大有影響 但你寫的好處 也就是內意義 一定要深刻 有道理容 如果文章結尾能升華主題 那也是篇好作文 在平時寫作還可以的基礎了 你不用擔心扣多少分 也許會是較高的分數
F. 安徽省中考滿分作文書籍 在哪裡可以買到 急
宇宙的高深莫測，我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的。但宇宙給人類發出的任何「信號」、「信息」卻可以給我們啟示，從而得出結論。
但沒有惟一的答案。
你可以說暴風雨是可惡的，它毀壞了設施，吹毀了民宅。但這之後，是艷陽天，莊稼因此而更健壯，天空因此而更美，因為出現了五彩斑斕的彩虹。
任何的事物都在變化，從而使它的本質，它的價值也跟隨著波動。
由此聯想到人生。對於千姿百態的大自然而言人是渺小的；對於宇宙的變遷，時空隧道，人生是短暫的。但人是有智慧、有言語、有意識的。因此人是宇宙間惟一的思想者。
毫無懷疑，人生更豐富多彩！
當新生兒的啼哭聲響起時，他對這個陌生的世界充滿了好奇，於是呀呀學語，蹣跚學步，成了幼時惟一的歡樂。
待到了渴求知識時，他進了學校，於是在這個世界上，他有了另一個願望。在與外界的交往中，他學會了自立、自強。於是有了攀登科學的渴望。
他懂得了「少壯不努力，老大徒傷悲」。拼搏、汗水，成了他青年時的資本。日積月累對於世界對於人生充滿了自信，在朝氣蓬勃的青年人眼裡，美好的生活，絢爛的季節，火紅的玫瑰時刻闖入心靈。
在旅行中，青年人會大聲歌唱，唱出對奇景的贊嘆，唱出對生命的渴望，唱出對大自然的熱愛。
在遭受失敗時，青年人會鼓勵自己，因為他知道「失敗乃成功之母」。
生活對青年人來說，充滿了機遇和挑戰。
人生的最後驛站，是老年，不要悲傷，有了年輕時積累的資本，老年更多姿多彩。
常見湖畔坐有滿頭銀發的老者釣魚，那一份悠然自得，是美好的。
老年人時常聚在一起回憶往事，少時的幼稚，青年時的火熱，愛情的甜蜜，不時舒展滿臉的皺紋，開懷大笑。
人的一生，美好而短暫。
人生並沒有固定的模式，你可以熱情，可以奔放，可以沉默，也可以沖動。因為生活就在你手中。
把握好手中的生活之舵，人生將會豐富多彩。
G. 書中自有真情在 600字作文
古人說「書中自有黃金屋」，我也這么覺得！我從小就很愛看書。我離不開書，就像魚兒離不開水一樣。（這樣的比喻很貼切。）
在我三歲的時候，我就得到了一本小小的書，它是媽媽親自去給我買的，名叫《肥皂泡旅行記》。書的形狀特有意思：是一個帶著微笑的肥皂泡。書中只有圖畫，沒有文字，但圖書內容豐富有趣，讓我看了就愛不釋手。（「第一本書」還記得這么清楚，佩服。）
我上小學了，逐漸地，僅僅只有圖畫的書已經不能滿足我了。我終於開始接觸有文字帶拼音的書。在享受書給我帶來的樂趣的同時，也讓我認識了更多的文字。
小學二年級的時候，我又開始看起了童話。《白雪公主》、《小紅帽》、《灰姑娘》和《丑小鴨》，這些故事都讓我入迷。其實最大的原因就是，這些童話故事的結局往往都是正義戰勝邪惡，我當時很喜歡那種感覺。（相信這種感覺每個人都曾有過。）
漸漸地，我開始看起了兒童小說，內容更是精彩、有趣。有一天晚上，在三更半夜的時候，我拿著一本《淘氣包馬小跳》趴在陽台上，借著皎潔的月光，津津有味地看了起來。就這樣，我將那整整一本書看完了！當我想回去睡覺的時候，竟然把最重要的「證據」——書落在了陽台上。第二天早上，媽媽在陽台上發現那本書時，表情實在是哭笑不得。（相信那一幕一定很有趣。）
當我的知識「更上一層樓」的時候，名著出現在了我的書架上。我一旦看起來更是「廢寢忘食」。有一次，走在放學的路上，在過馬路時，我還拿著一本《鋼鐵是怎樣煉成的》在津津有味地看了起來（著）。這時候，一輛車疾馳而來，與我擦肩而過。好險啊！
現在，我還特別愛看報紙，關心新聞時事。
也不知為什麼，我就是喜愛書。史籍是人類進步的階梯，在書籍里，可以挖掘到豐富的「寶藏」——知識。（有點矛盾，既然不知道喜愛書的原因，又怎會有這樣的領悟呢？）
若把書比作海洋，我覺得我只得到了一滴水；若把書比作花園，我覺得我只得到了一朵花……這間黃金屋裡有著浩瀚的知識，我要在書的王國中找到更加豐富的寶藏！
H. 作文：我在書的海洋里暢游
我渴望像魚兒一樣，擁有一對美麗的鰭，在海洋中暢游，因為現實生活中有太多的無奈，太多的拘束，好似空氣中都粘滿了灰塵，讓我透不過氣來，於是，我來到書的世界，知識的海洋，在這里，我就是自己的主人，在這里，我享受著如魚得水般的樂趣。
我是一位勇猛的騎士，在冒險小說中旅行，旅途中我過關斬將，無論是兇猛的猛獸或神秘危險的精靈，都被我一一收服；最後，拯救美麗的公主；我是機智的大偵探，生活在偵探小說中那連連串串的案件的詭異邏輯和那些被人們忽略的蛛絲馬跡中，在那裡，尋找智慧的根源，並與邪惡拼搏著；我是美麗浪漫的愛情故事中的女主角，生活在與王子甜蜜的擁抱中，無時無刻不詮釋著人間的真愛；我是浩瀚宇宙中一顆小小的行星，在天文學中的漫無目的地飄行，探尋著我所不知道的一切，觀察著一切事物的運行；我是神秘大自然中一棵無名的樹，在自然中探究科學的黑洞，就這樣，永無止盡地穿越著；我是文學作品的一樓絲帶，穿梭於不管是大文豪還是小作家的詩歌、散文、文言華章間……
讀書，可以做那些你可望而不可及的事情，讓自己的心靈得到完美的釋放。在這里，你就是世界的主人，宇宙的主宰者。
也許我們的時間還很多，因為在這花花世界中還有許許多多新奇的事物等待我們的探尋，或許，隨時都會是我們生命的終點，我們要把每一天，都當作世界末日來對待，可是要知道，這世界並不渺小，所以我選擇了暢游書的海洋，在那裡，我，已不是我，我是廣闊海洋中的一隻魚，暢游於書的海洋……
I. 誰能幫我寫一篇作文 沉醉在書籍的世界裡
書籍是人類進步的階梯，要想攀登地更高更遠，就得從小開始刻苦讀書。讀一本好書可以幫你分擔喜怒哀樂。在憂愁時，捧一本書，它會給你排解煩悶，你的煩惱就會拋於腦後；在歡樂時，捧一本書，它會給你助興，你會變得更加開朗。
在書的世界裡，有時會讓人興奮，有時會讓人感傷，但是我想告訴大家：書就像我們的朋友就像我們的家，你總不可能不見你的朋友，不回家吧！所以，書是我們的良知好友，書是我們的精神糧食，讀書將會伴隨著我們一生，它永遠是我們人生旅途中的良師益友。
小時候的我最大的樂趣就是纏著爸爸給我講故事。就這樣，隨著日子的流逝，爸爸日復一日地給我講不同書籍中各種各樣的故事。我深深地陶醉在那些跌宕起伏的故事情節里，我痴迷於那些優美華麗的詞藻與佳句。只要爸爸開始講故事，我總能心無旁騖地認真傾聽。
現在的我，書籍已經成為了我生活中不可缺少的一部分。從書中，我體會到了塞林格不落窠臼、憤世忌俗的堅硬性格；從書中，我感受到了余秋雨悲傷惆悵、語調輕緩的思緒、從書中，我讀出了張愛玲筆觸細膩、心思縝密的文字特點。每個不同時代的作家，都能夠呈現給我不同時代的風景線，他們優美而純凈的文字，捕捉痕跡地將一個又一個故事娓娓道來。如今，當我沉醉在書籍中的時候，已不再是僅僅對表面的文字的熱愛。我更享受的是靈魂與思想碰撞時擦出璀璨的火花。
書中的世界永遠都是那麼的美妙，那麼的不可思議。一直到現在，當我回頭望望自己的腳步的時候，有多少個腳印就會有多少本書相伴。
看看自己的足跡，發現幾乎沒有做過什麼讓自己後悔的事。我的人生因為有書相伴，所以變的美麗奇妙。或許我不能觀看整個世界，但我卻可以從書中感受到這個世界十分美好！
我從書中看到了世界，看到了用肉眼看不到的，更神奇的世界！
J. 我在書籍中發現了美作文六百
我在書籍中發現了美
書,讓我們在知識中盡情遨遊，去盡情的感受這無與倫比，撲朔版迷離的權世界。
「如果人類失去想像，世界將會怎樣？」其實，書籍就是一條走不完的路，讓我們從中感悟這生命的辛酸．
回想起兒時那段時光，我們都走在同一起跑線上，每天都去細細品嘗書籍，在學習中埋頭苦幹，那時候的我，只是一個入世未深的小孩，對這個世界並沒有太大的認識，每天只是全神貫注的緊緊復習好功課，歲月如飄煙，在慢慢的消散，轉眼間，我已是一個臉上充滿滄桑的活力小夥子，對著赤色的書本，我只能感慨的長嘆一聲：「太美了」．書本是赤色的，因為它記載太多歷史的痕跡，使它本身變得光芒四射，走在庄嚴的大道上，看到那高低起伏的河流，我們只能默默的竊竊私語，這是一首吟不完的詩！
書籍除了光彩，還有苦膩的芳香，芳香似乎也是赤色的，夢幻一般的展現在這流光溢彩的世界，書籍是一道五彩繽紛的彩虹，描繪出生命大地無窮的魔力，書籍是一朵淡雅的水仙，玲瓏剔透，淡雅芳香．
「生活並不缺少美，而是缺少能夠發現美的眼睛」不錯，在這茫茫無際的大海，花和人都會遭遇各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的,快去尋找美吧！