月球旅行記電影觀後感

A. 小學四年級[[未來的月球之旅]]中的秋天的校園讀後感200字

秋天的校園讀後感
送走奼紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天；校園迎來了丹桂飄香、果實累累的秋天。
推開校門，就與秋風撞了個滿懷，空氣中彌漫著桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美味！
走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規則的壇形使她無拘無束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優雅、無拘無束為一身的少女就出現了。
紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都壓彎了。一陣秋風拂過，石榴樹伴著節拍隨風舞動。花壇里的滿天星是她唯一的綉花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實的觀眾，石榴花是她的發夾，石榴是她的耳環……她正用憂喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來……
一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優雅，絢麗而又樸素。她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。
不好，教學樓前的牆著火了。咦！走近一看，原來是被秋風渲染後的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠遠望去，恰似一面著火了的牆，好似一片紅簾。撥開這面紅簾，裡面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……
秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。

B. 未來的月球之旅讀後感600字以上

夜，悄悄來地走來；星星，源點綴著深藍色的天空，眨著眼睛，微笑著。
我躺在草地上，望著天空。「你好！」啊！寧靜的夜被打破了，我聽到這聲音，說話也有些哆嗦著。便說：「你……是誰？是……人還……是鬼？」這緩慢的聲音又響起來了，「我既不是人，也不是鬼。我是導游。」導游？什麼導游？我沒有要去旅行啊！「你先坐起來看看身後吧。」哇噻！外星飛船！媽呀！我不是在做夢吧？「來吧，中獎者。前陣子你買了彩票中了大獎——月球一日游。」我聽後，這才想起來。
於是，我坐上飛船。哇！裡面比五星級酒店還要豪華！
此刻，飛船已經起飛了。我在餐廳里美美地吃頓太空大餐呢！一邊吃一邊觀賞風景。哦，不！應該是觀賞「空」景。我心裡在暗暗取笑自己，居然憑空造出一個不在詞典里的怪詞。哇！宇宙太美了！太神奇了！瞧，月亮妹妹在向我招手呢。呀，那原來就是大熊星座。

C. 《神奇樹屋之月球之旅》讀後感300字

「神奇樹屋」系來列描自述一對小兄妹傑克與安妮的冒險故事。八歲半的
哥哥傑克理性冷靜，喜歡看書，他會將沿途看到的事物記錄在筆記本上；
而七歲的妹妹安妮，喜愛幻想與冒險，並且勇於嘗試。這兩個一動一靜、
個性截然不同的兄妹，在森林裡發現了一個堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋
就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史
前時代的恐龍谷。和騎士探訪中古世紀的城堡，到古埃及破解木乃伊的秘
密，跟著海盜出海尋寶……每一次的冒險都緊張刺激、精彩得不得了，更
能讓你在趣味中掌握不少知識呢！
書中配有原汁原味的英文，能讓小讀者在步入高年級以後進行英文閱
讀！

D. 讀後感怎麼寫四級未來的月球之旅

讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟內出的道理.因此,讀後感中容既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.

E. 語文素養提升第三圈未來的月球之旅。觀後感500字300字400字也可以

第一段:讀完《未復來的月球制之旅》。這本書寫了我第一次飛上月球的事情，也寫出了文中的我比較善於觀察，善於思考。 第二段 :人類是聰明的。我為了實現小時候的夢想經過嚴格的篩選，終於可以搭上宇宙飛船去往月球。發現了月球並不像神話中那麼美好，那麼神奇。它是一個荒死的世界 。我發現了恐龍的骨頭，用刀子刮下一點骨頭的粉末驗證了這是恐龍的骨頭。發現了月球原來是個充滿生機的綠色星球。告訴了我們，只要努力探索善於發現就能解開這個謎團。