美國旅遊簽幼兒園

① 幼兒園幼兒角色游戲國外發展史

喜歡游戲是孩子復的天性，在幼制兒園里游戲是最好的教育方法，在教育教學中游戲可以分為很多種。
從場地上可以分為：室內游戲和戶外游戲
從活動程度上可以分為：活動性游戲和安靜性游戲
從使用器械上可以分為：器械類游戲和非器械類游戲
從參加人數上可以分為：集體游戲、分組游戲和個人游戲
我國的游戲基本分為：角色游戲、結構游戲、表演游戲，智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、綜合游戲。

② 中美兩國幼兒園教育方式之比較

中美教子的不同之處：
橫向激勵與縱向發展
中國的兒童教育，表揚與批評為慣用的教育手段，教師喜歡採用橫向比較法，如利用小紅筆、小紅旗、排名次表等方式鼓勵孩子，看誰表現好。當糾正孩子不良行為時常常採取表揚其他孩子，以其他孩子做榜樣的方式。美國教師則不同，一般對孩子不表揚也不批評，理由是：批評了你的孩子會刺激你的孩子，表揚了你的孩子會刺激其他的孩子，他們注重兒童自身的縱向發展而避免對兒童進行相互比較。
集體精神與發展個體
中國人強調個人服從集體，個體要與集體保持一致，如果出現不一致則需要調整自己的行為。美國人強調個性差異，教師總是根據孩子不同的個性與能力安排活動。目的是為了使每個孩子都能成為有別於他人的獨特個體。
穩重聽話與活潑好動
中國人在評價孩子的性情時，「穩重聽話」是一大優點，「聽話的孩子是好孩子」已在國人中形成共識。學校教育強調秩序井然，用各種規章來約束孩子的行為。美國人喜歡孩子富有孩子氣，小學和幼兒園的課堂上允許孩子隨便說話，甚至相互打鬧，美國人總覺得中國孩子在課堂上太死板，沒有生氣。
強調自製與突出自主
中國教師總是鼓勵孩子在盡可能長的時間內專門做好某一件事，以期培養兒童的恆心、耐心，他們多強調兒童自我意識的社會性發展，多引導兒童逐步學會適應和控制自己的情感，而美國教師常常鼓勵孩子在一段不長的時間內從事多項活動，以期培養孩子的靈活性、創造性，多注重兒童自我意識自然發展，多鼓勵兒童自由且自然地表達自己的思想與情感。
肯定結果與重視過程
中國人重結果與技能的掌握；無論學習什麼，為求學深學透，無論干什麼，力求完美無缺。美國人重過程與能力的增減，他們注重孩子的參與意識，孩子們自由選擇的機會多，教師還極力鼓勵孩子自由發揮、自由創造，以培養孩子的想像力和創造力。
概括地說，中國人力圖使兒童發現社會存在，創造環境使兒童學會怎樣長大成人，兒童是被動的，富有可塑性的，重在成人的幫助指導下成長。美國人力圖使兒童能真正作為孩子，兒童是主動的，富有創造的，自我實現是兒童自身的自然與發展，成人只需提供有利的條件即可。

中美家庭教育的跨文化比較：
今天，國際競爭日益激烈，而這種競爭歸根到底是人的素質的競爭，是人才培養的競爭。我們知道，人才培養的首要陣地是家庭，因此，從某種意義上說，人才的競爭是父母育兒能力的競爭。所以，世界各國在培養新世紀人才的教育工程中，都很重視家庭教育這一環節。雖然家庭教育在我國已經引起了社會各界，特別是教育界的極大關注，但是時至今日，我國不少家庭的教育仍存在著誤區，它甚至成為一種頑疾，嚴重地影響著青少年一代良好素質的形成。因此，借鑒其他國家在家庭教育中有價值的實踐，對走出我國家庭教育的誤區將有很好的啟發和警醒作用。本文試圖通過對中美兩國家庭教育相關方面的比較，分析形成兩國家庭教育差異的原因，進而提出對我國家庭教育改革的啟示。我們不能斷言美國家庭培養的人就是理想中的現代人，但他們國家家庭教育中的合理成分；恰恰是我國家庭教育所缺乏的。因此，美國家庭教育的一些實踐，能為我國家庭教育的改革提供借鑒。
一、中美家庭教育的結果比較
不同的教育目的、內容和方式，會產生不同的教育結果。我們可從中美兩國家庭教育結果的比較中略見一斑：
一般而言，美國的兒童、少年從小就表現出以下特點：性格傾向積極，遇事鎮定沉著，能與人和諧相處，開朗、膽大，有克服困難的毅力，敢想、敢做，具有創新精神；自立能力強，社會活動能力強，有作為社會成員獨立存在的信心和勇氣，他們18歲開始不依靠家庭，多數打工補貼自身的消費需用；具有適應市場經濟的頭腦，他們從小就參與「當家理財」，學會一些推銷、與顧客溝通的能力等「經營之道」，實踐使他們深知錢來之不易，從而養成了精打細算、勤儉度日的習慣。一句話，美國孩子的特點就是非智因素成熟，能力強，能較為順利地適應社會。
而中國的兒童、少年，乃至大學生，雖然學習成績不亞於美國孩子，但是往往在性格上表現出消極傾向：做事被動、膽怯，依賴性強，人際交往能力差，缺乏自立意識，不太會「當家理財」，獨立生活能力差。一句話，缺乏適應社會的能力。中國孩子的這些個性和特點，恐怕是與我國傾向於「學歷教育」有很大關聯，父母希望孩子躲在學校這座象牙塔里寒窗苦讀，不讓孩子在風雲變幻的社會里摸爬滾打。
現代社會更能接納哪一種教育結果呢?社會發展的動因是人的能動性、創造性，要求人性的充分解放。伴隨人類文明的進步，人類將越來越關懷人性的發展，人的各方面能力的發展，所以現代社會需要的是有活力的、全面的人。顯然，美國家庭教育更能培養個性張揚、有創造力、生存力的「人」，而中國家庭教育培養的是「守規矩」、「會讀書」的所謂的「才」。這是中國家庭與學校「合作」進行「應試教育」的結果，這種教育的結果將嚴重影響我國青少年的身心素質。因此，中國家庭教育改革刻不容緩。
二、中美家庭教育的過程比較
從家庭教育的結果反觀家庭教育的過程，我們可以看到，家庭教育雖然是非制度化的教育，父母的素質也參差不齊，但是作為教育系統的一個重要方面，它同學校教育一樣，也有一定的教育目的、教育內容和教育方式。其中家庭教育的目的是家庭教育活動的出發點、歸宿點，家庭教育的內容、方式都是依據目的確定的。
1、教育目的的比較
家庭教育目的制約了家庭教育的方向，決定其總體效果，所以家庭教育目的是家庭教育的核心，是決定中美兩國家庭教育差異的根本原因。家庭教育的目的就是通過家庭教育要把受教育者培養成什麼樣的人。一旦目的確定，教育內容、方式都據之選擇。那麼，美國和中國家庭教育的目的，或者兩國父母對子女的期望有什麼差異呢?
美國家庭教育的目的，是要把孩子培養成具有適應各種環境和獨立生存能力的「社會人」，這個目的的期望值不高。「社會人」不是一種飄渺的理想，而是一個平實、易操作而又寬泛的要求。所以美國父母能較為輕松地對待子女的教育，把子女個性中積極的成分最大限度地挖掘出來，讓子女實現自我價值，就算達到目的，也並不追求一些功利性的目標如高學歷、好職業，但事實上，這樣的教育卻產生許多「無心插柳柳成蔭」的效應，天才產生在不經意中。另外，在這個目的的指引下，確實能培養子女的自主意識和獨立生存的能力。看看各個階段的美國孩子：他們從小就獨立睡；當會行走時，就自己玩耍，很少父母抱著玩；再大些時，就有自己的空間，房間內的擺設、布置和清理全由小孩負責；他們從小就做些力所能及的有償服務，如做清潔、幫人看小孩、送報紙等，到了高中或大學後就勒工儉學，換取生活費。
相比之下，我國的家庭教育目的是把孩子培養成「才」，將來有出息，有個好職業，一生能在順境中度過。首先，這個目的的期望值高，而且功利性強，因為「有出息」、「好職業」、「順境」不是一個一般的目的，較難實現。出於這個目的，中國父母特別關心孩子的學業成績，對孩子的唯一要求就是專心、安靜地坐下來讀書、學藝，卻忽視孩子的天分，限制他們的創造力，結果為了培養所謂的「人才」反而扼殺了天才，產生許多「有心栽花花不發」的效應。而且由於很少考慮孩子的性格、社會適應能力、公民意識等問題，即使學業成績好，將來也未必能順利地立足社會，有時候，還會使父母的期望完全落空。
2、教育內容的比較
有什麼樣的教育目標，就會有什麼樣的教育內容。美國家庭教育內容豐富，注意讓孩子在體力、認知、語言、社會性、情感上獲得和諧發展，可稱之為「素質教育」。在促進體力的增強上，重視開展幼兒戶外活動、體育鍛煉，如在庭院里盪鞦韆，野外遠足等；在認知的發展上，重視訓練孩子的各種感官，注意開拓孩子的文化、審美視野，孩子的學習興趣，如父母到圖書館借閱圖書或學習時，喜歡帶上孩子，讓其受周圍環境的熏陶，萌發學習的願望；在社會性的培養上，教育孩子自我服務，自己的事情自己做，並要求孩子學會具有與同伴合作、分享、互助的行為；在情感的陶冶上，指導孩子欣賞音樂、美術、舞蹈、文學藝術作品的美，如帶孩子到美術館、博物館觀看各種展品，鼓勵孩子參加藝術創作活動，讓孩子親身接觸、體驗大自然的奧秘，如帶孩子到森林公園旅遊，海浪中游泳、攀登岩壁等。
中國的家庭教育內容雖然也可以分為德、智、體、美幾方面，但往往是當孩子進入了學齡期（有的甚至在學齡前期）就開始將智育放在壓倒一切的地位，使得教育內容出現不平衡的傾向。在體育上，中國的家庭保證孩子生長發育所需營養，保護孩子的安全，注意疾病的預防與治療，與美國對比起來，這種教育是一種防禦性的、靜態的、消極的保護，溫室培育起不到強身健體的作用；在智育上，向孩子傳授知識、技能，如為孩子購置各種知識性、趣味性的讀物，訓練孩子朗讀、書寫、計算等技能，當孩子開始接受學校教育後，家庭教育出現學校化傾向，父母監督學習、檢查作業、購買習題集、實行題海戰，應付永無休止的考試；在美育上，越來越多的父母，認識到「一技之長」的重要性，因而盲目培養孩子特殊藝術才能，如把孩子送入繪畫班、歌舞班學習，聘請家庭教師教孩子學拉小提琴、學彈電子琴等，這種急功近利的做法一方面無視孩子的興趣，另一方面由於耗費大量的時間和費用，往往對孩子的要求過高而增加了他們的負擔。
相比之下，美國的家庭教育內容相對豐富和科學，而我國家庭教育的內容狹窄，不夠科學。比如家庭教育中的體育，中國的父母往往比較在意孩子的體形、體態這些體育中低層次的內容，重視保證孩子的營養、注意疾病預防，卻容易忽略體能鍛煉，孩子的戶外運動少，多呆在家裡看電視，肥胖症增多。智能可以分為實能和潛能，實能即實際能力，即你知道什麼，掌握什麼知識和技能。我國家庭教育忽略的是技能，如動手能力、協調能力、生活技能、勞動技能、工作技能等等，而美國在社會性的培養上特別重視這些技能，在他們看來，這些技能是一個人立足社會的基本。我國的家庭教育在智育上忽略了一部分實能的同時，更加忽略的是潛能，潛能分為學習能力和創造能力，表面上我國父母很重視知識的學習，空際上只注重認知能力中的低層次部分，這部分可以應付考試，但始終不能構成未來社會的創造力量。《全國青少年創造培養系列社會調查》中問，如果發現孩子在拆裝鬧鍾，家長會有什麼反應。40％的家長對孩子「訓斥」、「警告」，48％的家長以「不耐煩」、「不屑於」或「敷衍」的方式對待，可見我國父母對創造力培養的認識還需要提高。相比之下，美國家長在認知發展上就注意培養孩子的多方面興趣愛好，重視對創新精神的培養，美國許多專家不主張過早地讓孩子死記硬背一些他們並不理解的知識。孩子放學回家後，中國父母問孩子的第一句話多是：「老師教你的知識記住了嗎?」，「今天得了多少分?」，而美國父母第一句則問：「今天你向老師提了什麼問題?」，「今天的課有意思嗎?」。這就反映了中美父母對智能的不同理解。
3、教育方式的比較
家庭教育方式是父母完成教育內容的具體措施和手段，選擇什麼樣的教育方式和一個國家的文化傳統、風格習慣、歷史背景緊密聯系，而且受教育目的制約。反過來，能不能恰當地選擇並創造性地運用科學的教育方式，關繫到家庭教育目的的實現和內容的完成。
一般而言，美國家庭以民主平等的教育方式為主，父母尊重孩子的人格和人權，把孩子當作是一個獨立的和平等的家庭成員相待，與孩子建立民主平等的關系；而中國家庭民主平等的教育方式相對欠缺，沒有把孩子當作一個與父母平等的人來尊重。
美國家庭民主的教育方式表現在：（1）孩子在家裡有發言權、參與權，美國父母鼓勵孩子「保留意見」、「固執」、「不聽話」，允許孩子「不聽話」主要是指思維上的「不聽話」，據美國心理學家托倫斯研究發現，創造力高的孩子特點之一就是淘氣、處世固執。（2）美國孩子有選擇權，美國父母在孩子的認知能力有了初步發展時，就很重視讓孩子自己去進行選擇，作出決定，他們可以選擇游戲、圖書，長大了自己選擇朋友，自己選擇職業、自己選擇婚姻對象、結婚時間。美國父母不會代替孩子選擇，他們主要是引導孩子怎樣進行選擇，或者站在孩子的身後，給孩子信心，鼓勵孩子「用你的眼睛去觀察」。（3）美國父母如朋友，他們可以平等的交流，關系比較密切。（4）美國父母尊重孩子的隱私。
中國家庭的教育方式表現在：（1）孩子在家庭生活中較少有發言權、參與權、中國父母對孩子的要求就是守規矩、服勸導、不要有異見。正如美國前總統尼克松說：「中國的教育制度從小把他們訓練得十分馴服，從小灌輸要聽大人的話的思想，不允許有獨立見解，更不允許像愛因斯坦自稱的『離經叛道』，這種教育方式只能培養出守業型人才」，「但卻失去了中國的達爾文和愛因斯坦」。（2）中國孩子的選擇權、自主權較小，許多事情都按父母的意願去辦或由父母包辦代替。（3）中國父母在家庭里往往以權威出現，因此與孩子的距離較遠。（4）中國孩子的隱私常常受到侵害，書包被搜查，日記被偷看，行動被跟蹤。
美國父母主張開放式教育：（1）重視實際鍛煉，強調在實踐中培養孩子，而不是說教。美國人認為，凡是孩子的事情都讓孩子自己去完成，在完成任務過程中提高認識、積累經驗、掌握技術、增強能力、培養興趣特長，增強自信心和責任心。可以說，美國父母「給孩子開門的鑰匙」而不是「替孩子開門」。（2）看重玩耍游戲，美國人認為玩才是孩子這個年齡段最重要的事。在美國，孩子進行各項興趣活動、體育活動的時間都比較充裕，活動場所到處都有。父母經常利用節假日、周末帶領孩子外出遊玩，在玩的過程中開發智能如感知、想像、判斷、推理和人的交際和情緒的調節等。
中國父母多是封閉式教育：（1）以說教為主，輕視實踐活動的重要作用。父母對孩子的要求就是讀書，連力所能及的自理活動都由父母包辦，導致許多中國孩子學了許多知識都沒用，走上社會後就什麼也不會。（2）戶外活動少，因為中國孩子從早到晚有學不完的功課做不完的作業，被功課壓得喘不過氣來；有時即使想活動一下也很難找到好場地。
民主的教育方式表現為一種寬松教育，優點很多：首先，有利於創新精神的培養。寬松是激發孩子創造力的重要條件，在高壓下孩子的創造精神將受到壓抑，只有在平和、愉悅的家庭氛圍中才能激發孩子對知識的興趣。而創造寬松的環境，必須與孩子建立民主平等的關系。其次，有利於健康人格的培養。孩子在家有發言權、參與權、選擇權以後，主動性強、自主意識強、膽子大、有自信心和責任心。另外，親情關系和睦使孩子願意把秘密告訴父母，父母也理解孩子的情感世界，這能使孩子形成良好的性格。而專制的教育方式表現為一種管束教育，壓抑創造性，束縛了個性的發展。
三、中美家庭教育差異的原因分析
同是現代社會，同樣有重視家庭教育的父母，為什麼美國家庭教育和中國家庭教育有以上的差異?綜合來看，造成不同教育的原因是：
首先，歷史背景的差異。
美國是一個歷史比較短的移民國家，舊有的思想文化保留得很少，在多元文化、思想價值觀的影響下，能夠較快地接受新的思想和文化，發展的約束較少，因此，他們更多的具有冒險和創新精神。而中國歷史文化悠久，同時所受舊有的約束也較多，特別是封建小農意識長期的影響太深，文化價值觀上多是比較內斂和保守的，缺少冒險精神和創造意識，順從、聽話教育被從小就灌輸著，相對而言，在整體上也缺少一種接受新思想的環境。
其次，經濟形態的差異。
美國生產力先進，商品經濟發達，就業機會多，生存壓力小，而且美國是個「能力社會」，用人機制健全，勞動力流通自由，跳槽機會多，所以美國人擇業觀開放，職業選擇面寬。美國父母認為孩子將來只要能在社會上立足生存，職業是不分高低貴賤的（當然要合法）。另外，「商品經濟使生產關系總處於躁動不安的變化之中」，職業更換不斷，所以父母不企求子女一生順境。因此，美國父母的教育目的重在育「人」，更為宏觀、寬泛，以不變應萬變。而中國經濟落後，生存壓力大，是個「學歷社會」，行業流動性差，所以中國人往往把一生的幸福都壓在某種職業上，選擇面窄。中國父母認為學業成績好，找到好工作，求得一生安穩，是一個人最好的出路。因此，中國父母的教育目的重在成「才」（「才」就是學業成績優秀，能考上好學校，能獲得高學歷）。
再次，社會條件的差異。
美國經濟條件好，社會養老保障健全。父母不認為養兒就是為了防老，自己老了可以進養老院，無後顧之憂。因而把孩子培養到18歲，並成為一個獨立自主有責任心和同情心的人就算盡到了自己的義務，完成了養育孩子的任務，孩子將來的路如何走，全靠他自己去奮斗，將來能否光宗耀祖陞官發財，父母考慮並不多。而中國則由於經濟條件比較差，社會養老保障不健全和一些舊有的觀念問題，對孩子的教育從個人養老或個人榮譽面子角度考慮得比較多，把孩子當作自己的私有財產來看待，要孩子知恩圖報，因而在教養的方式和方法上就充分體現了這一點。不少家長把打罵孩子看作是家庭內部私事，任何人無權干涉，更談不上法律約束了。
最後，文化傳統的差異。
1、價值取向不同
美國人重個性，價值取向是以個人為本的個體主義，注重個人利益，崇尚個人發展，實現自我，這是美國文化核心。美國一個學者一針見血地指出：在民主的社會，每個公民習慣地琢磨一個很小的目標，那就是他自己。在家庭中，個人是本位，個體具有最高價值，不依賴他人存在，獨立於家庭關系中。所以在美國家庭中，父母傾向於把自身與孩子看成是兩個獨立的個體，「自我」包括父母自我和子女自我。首先，子女自我價值的實現顯然要尊重子女的意願、興趣和愛好，因人而異，美國父母比較重個人生活享受，平時決不會為了孩子而放棄去聽音樂會、看電影、跳舞或約會。
中國人講共性，有整體至上的價值觀，強調集體利益高於個人利益。中國人認為人的確立方式是在「二人」對立關系中生成的。從古至今，「自我」這個概念總是與他人相伴而生，個人的價值只有在與他人的關系中才得以體現。在中國家庭中，父母喪失自我，也不尊重子女的自我，我國父母喪失自我的表現就是存在嚴重的「親子一體感」，父母把孩子視為自身價值的延續，將孩子作為自己生活的全部和人生的希望，具有和孩子不可分割的一體化感覺。這樣父母會以自己的意志替代孩子的興趣，站在成人的角度設計孩子的未來，所以中國父母的期望相對於孩子的能力是過高的。
美國重個性，中國講共性的價值取向是有其經濟背景的。美國在近代資本主義經濟結構中，充滿活力的商品經濟過早排斥了自然經濟，獨占鰲頭近百年。個人在商品經濟的條件下相對獨立，個人只有提高自我、擴展自我，才能在商品經濟競爭中立足和發展，所以養成了重視自我的傳統。而中國自然經濟延續數千年，中國人習慣性地束縛在土地上，個人失去了獨立發展的條件，幾十年的計劃經濟也未能讓中國人擺脫依賴性。個人的發展常需要「走關系」，對個人的評價是通過與他人的比較進行的，所以喜歡融入集體，以免被孤立。
2、思維風格不同
美國人是理性主義，美國的家庭教育推崇以理性的基本原則對待家庭成員和家庭事務。美國父母多是把撫養教育孩子的義務，與對社會應盡的義務一樣看待，這是超越個人的立場，而不是完全從家庭本身或父母自身的利益來看待家庭教育。既然他們認為撫育子女是義務，也就不圖養兒防老，不圖回報，自己老了進養老院是一個人應有的歸宿（當然，這些中國人視為不道德的做法源於美國的社會保障機制和文化習慣）。
中國人是情意至上，我國的家庭教育以人倫為基礎，以情感情理為法則，來處理家庭人際關系。我國父母把孩子看作是自己的私有財產，從個人養老或個人榮譽面子角度考慮子女教育，在無微不至的父母愛憐中隱含著較為濃厚的「投桃報李」的私情。由此說來，就不難理解為什麼中國父母「望子成龍」、「盼女成鳳」的心情遠勝於美國，往往把家庭教育目的功利化。
四、結語
本文是對中美兩國家庭教育作一般性的比較，兩國家庭教育中肯定存在著個別的特殊性，而且，事實上與中國比較，美國家庭教育中也存在著明顯的不足（比如過於放任造成兒童青少年諸多社會問題；過於理性，使孩子對贍養老人的責任感較為缺乏；過於重視「樂學」，使得兒童青少年學習水平下降等）。顯然，本文並不是要全盤肯定美國的家庭教育，也不是要全盤否定中國的家庭教育。筆者試圖通過中美家庭教育的比較分析，引發對我國的家庭教育的改革思路：
1、教育目的——變「成才」教育為「成人」教育。通過分析，我們可以看到，從總體而言，美國家庭的教育目的，更能產生創新人才，更能適應現代社會的發展。不可否認，我國的家庭教育在「應試教育」的氛圍中出現了誤區，教育目的短期化、功利化，扼殺了不少天才。要改變現狀，需要家庭內外的努力。宏觀上講隨著社會生產力的提高，社會競爭的加強，人們擇業觀的開放，一個人的綜合素質將會越來越受到社會的重視，而這種綜合素質事實上就是最基本的「成人」教育。將「成人」作為家庭教育的目的，就會使我國的家庭教育走出誤區，使得青少年的成長更切合自身及社會發展的需要。
2、教育內容——變「片面」教育為「全面」教育，目前的家庭教育，由於教育目的是「成才」教育，造成在教育內容方面的誤區就是智育壓倒一切。這樣的教育，會使孩子片面、畸形地發展，成為只會「死讀書」人，這樣的人將無法適應瞬息萬變的社會環境。因此，確立了「成人」教育的目的，在家庭中，父母應當提高孩子的綜合素質，要提高綜合素質，就必然要變片面的教育為全面的教育，尤其不能忽略潛能、道德、性情的培育。
3、教育方式——變「管束」教育為「寬松」教育，變「封閉」教育為「開放」教育。受中國傳統文化的影響，在家庭中，父母對子女往往權威大於民主，這樣的教育不利於青少年的健康成長。現代社會應該提倡「寬松」教育、「開放」教育。

③ 去美國旅遊簽證官問在幼兒園工作的問題有哪些

回答簽證官的問題時，做到如實回答就行。不要緊張，就圍繞自己的工作展開敘述，簽證官怎麼問就怎麼答，一般主要就是問日常工作職責和工作內容，簽證官真正想了解的是你的工作是否屬實，對你的工作本身並不感興趣，所以，你要回答的讓他相信你的工作信息、工作經歷是真實可信的。以上內容由 中國出國簽證服務中心 專業人員提供。

④ 赴美生子回來，怎麼讓美籍寶寶去美國上幼兒園，中小學

洛杉磯家有美寶帶來，美國生寶寶回美上學全面攻略 如何選擇中/小學學校公立私立 公立：美寶作為美國公民，可以享受美國的教育福利。美國的公立教育系統從幼兒園到高中都是享受13年制的免費，對於本土的低收入家庭還可以有免費的午餐。公立中/小學基本不用交什麼費用，除了必須的午餐費外，其他費用基本為零。但缺點是老師管理不嚴格，對孩子比較放鬆。 私立：私立學校費較高，大約為每學年兩學期 1.8-3萬美元的費用，除此外還需要繳納餐費。但是私立學校學生較少，老師對每個學生的關注度高，每天老師會給家長發送孩子的表現，跟蹤孩子在家裡的學習情況，對於剛剛到美國的美寶來說，能幫助他們很快融入學校。 根據自己的預算選擇吧，在我們洛杉磯家有美寶出生的寶寶和美國大部分人都是在公立中/小學讀書，所以，放心選擇吧。;選學區再選住所 美國學校也是評分制的，最高為10分，根據教學水平打分。比較好學校一般在9-10分。上這些好的學校需要住在學校附近的指定范圍內，也就是國內意義的「學區房」。 所以，建議先根據自己的情況選擇喜歡的學校。考慮孩子喜歡中國人多的學校還是外國人多的學校，學分高意味著壓力大，孩子是否適應的了，學校的環境和具體情況如何。 選擇好了學校之後，再考慮在學校附近選擇買房丶租房丶找寄宿家庭等等。 如何辦理入學？ 1. 孩子出生紙 美寶的出生紙是其身份證明，證明為美國公民。 2. 國內成績單 國內的學習經歷也會成為美寶的成績證明，成績單里的內容會給就讀學校以參考。如果美寶在中國已經學習了數學，來到美國相應的學分就不用重復修了。 3. 入學考試 有些平分比較高的學校或者私立學校，會要求學生參加入學考試。特別是私立學校，如果孩子的英文水平沒有達到學校要求，會決絕孩子入學。 4. 地址證明 租住房子的水電煤單，可以是父母的名字，也可以是寄宿家庭的名字。證明你屬於這個學區。 5. 疫苗證明 美國上學都需要打疫苗。 國內打：在國內如果已經打好疫苗的話，可以做個公證，這樣就省得來美國再打一次。國內商檢局有出國人員體檢中心，拿著孩子的接種卡可以去換全英文經過國際認證的黃色疫苗卡，這樣也很方便。 美國打：美國的兒科醫生處都可以打，不過需要支付看診費50-100美金，還有疫苗費用。也可以打免費疫苗，可以咨詢聯邦政府開的EAST VALLEY COMMUNITY HEALTH CENTER或者Monrovia Public Health Center。需要會說英文才能溝通哦。 6. 體檢證明 美國學校會要求孩子在入學之前體檢，你可以在國內體檢做一個公證，也可以在美國的醫院做體檢。或者在給孩子買保險的時候詢問是否提供體檢項目，這樣就可以省錢了。 7. 保險證明 每個學生都需要有保險，美國本土家庭大多是以家庭為單位購買。美寶可以單獨購買，咨詢多家保險公司，有很多是針對學生的保險。很多保險購買的時候附贈一次體檢，正好能滿足學校體檢報告的要求。 如何安置孩子？ 1. 寄宿家庭一般寄宿家庭的費用在800-1200美元每月，費用不是問題，但是選擇好的寄宿家庭是問題。 首先是飲食，如果希望美寶不要變成美國大胖子的體型，那麼選擇身材苗條的主人吧，看看他們的冰箱和食物架，就知道一般吃什麼。 其次是性格，如果希望美寶能開朗健康成長，選擇脾氣好但是嚴格的主人，這樣能夠約束美寶的生活習慣，督促其學習。最好的選擇是家裡有一個相似年齡孩子的家庭，這樣兩個孩子互相學習，而且家長也會在假期安排外出，體驗美國式的生活。 2. 寄宿學校 基本上美國的寄宿學校屬於精英教育場所，美國一些有錢的貴族家庭才會選擇。費用較高，大約3-6萬美元一學年。有些學校還分男校和女校，一些教會學校是不錯的選擇。適合經濟實力雄厚的家庭，一般人不考慮了。3. 父母陪讀 父母陪讀需要解決的是自己的身份問題，因為即使生了美寶，父母在停留美國上也沒有優勢。那麼有些家長說了，我上私立學校給孩子辦F1學生簽證，我辦F2陪讀。不好意思，您誤會了，F2隻是提供給到美國讀書申請人的子女和配偶，父母是不包括的。 所以，陪孩子讀書只能選擇以下方式： B1/B2簽證：由於現在美國簽證有效期變為10年多次往返，對於很多人來說來往美國變得方便。但是也有一個情況要提醒，如果你持旅遊簽證入境美國，在美國停留滿6個月，也就是呆滿美國海關給你的入境有效期，那麼下次入境美國的時候，可能會有麻煩。 母親也辦理留學簽證：比較多年輕媽媽現在都選擇這種方式，美國有很多語言學校，可以申請讀書，拿到這些學校的I-20表格，辦理留學簽證。 投資移民辦理美國合法身份：本來生了美國寶寶以為不用再花錢辦移民了，但是到了赴美讀書這會兒，為了身份，還是要花大價錢辦移民。美寶美國上大學 1. 公立私立 學費：美國的大學教育是需要付費的，公立大學的費用低一些。但是，在美國，越好的學校學費越貴。常春藤的8所名校大約需要20萬美元才能取得學位，其他私立大學四年大概是15萬美金，公立大學大約需要8萬美元讀完。美國頂級的公立大學，比如加州大學伯克利分校(UC,Berkeley)丶密歇根大學(UMichi)，他們的學費也不便宜，基本在3萬-3.5萬美元/年之間。如果是排名前50的公立大學，如伊利諾伊香檳分校(UIUC)丶威斯康辛大學麥迪遜分校(UW-Madison)等，費用大概在2.5萬美元/年左右。 獎學金：私立大學的獎學金會比公立大學多，如果對獎學金在乎的，可以選擇。 2. 選擇公立大學如何享受福利美寶已經有美國身份了，為了節省經費，更好的選擇合適的大學，建議父母在高中就安排美寶回國讀書。選擇孩子想上的大學，在這所大學所在的州讀一年以上的高中，那麼一方面可以順利考取學校，另一方面還可以享受學費的優惠。 美國的公立大學有個本州價格，即本州學生相對於外州或海外學生享受一定的優惠，本州學生的學費只相當於外州的 30-50%，而社區大學會更低。像加州的伯克利大學，外州或國際學生的年學費是$34,098美元，本州學生是$11,220，比較看來能節省不少。 怎麼樣才能算是本州居民呢？ 美國和中國戶口劃分地域的政策不同，美國政府規定在哪個州居住和納稅就算哪個州的居民。美國人可以通過報稅來證明是本州居民，那我們美寶怎麼辦？算哪個州的居民呢？美寶未成年之前，看父母的納稅記錄，而孩子一旦成年，即看本人的納稅記錄，美寶沒有收入，沒法納稅，那麼他在本州居住證明，諸如租房合同丶水電煤氣等繳納收據都證明美寶在本州居住，即可算是本州居民。很多州要求住滿12個月才能算本州居民。 美寶想上某個州的大學，只要高中在此就讀，等到上大學時肯定住滿一年了，即可在大學時享受本州優惠，不一定非要父母在此工作或者購房置業。

⑤ 孩子可以去美國短期讀幼兒園嗎

寶寶去美國洛杉磯讀幼兒園快兩個月了，已經可以和班裡的小朋友進行無障礙的英語溝通。老師也會很高心的和我說，他現在英語已經很棒了！學校作業可以主動、快速完成，手工作業很棒，（想想以前他的手工可全是孩子媽媽和我來搞定的）。並且生活獨立自理（已經開始培養他完成自己的洗澡任務）。

孩子去美國洛杉磯讀幼兒園
真是感謝卓美假期，去美國洛杉磯讀幼兒園2周全部搞定！高檔公寓，有網球場和游泳池；專車接送孩子；周末出去旅遊或購物；教會幼兒園加州排名分數高達9.5，學費每周只有170美元。孩子學習、旅遊、購物、休閑一站式服務！對了，幼兒園有美式午餐提供，不過有的時候沒有家裡好吃哦。每天兩次的小點足可以讓寶貝不會餓到。

孩子去美國洛杉磯讀幼兒園
回想2個月前的寶貝，寫作業得哄，吃飯要喂還挑食，睡覺離不開媽媽，穿衣服能30分鍾，動不動還生氣.......什麼，你問自己上廁所？寶寶國內沒有參加培優班，看著其他家長帶著孩子四處學習培優，也曾經擔心過自己孩子會不會落後？但是想到孩子就這么一個童年，想自己兒時玩泥、爬牆的快樂，還真不忍心讓他過早的接觸填鴨式教育！
孩子周末喜歡去湖邊玩沙子，抽樹枝，和小魚聊天，講故事，畫畫......寶寶寫作業有些困難，因為不喜歡！有時候會被老師批評，因為不乖、字跡不工整、計算能力差等，孩子回來會不開心很久......有的時候聽到老師說，因為他不會拿筷子，所以不會握筆？我的心情也會Down到底！到了美國突然想到，美國孩子可是拿刀叉的，那他們豈不是更不會握筆？？？
這個雙語幼兒園是本市最好的，當初找人使了銀子費了很大的氣力去達到入學目的。我們也理解老師的用心！但是孩子太小，骨骼沒長硬，怎麼好握筆呢？玩是孩子的童真和天性呀......其實我不擔心這個年齡段的孩子對於知識學習了多少，我更看重價值觀的養成：分享、互助、樂觀和堅持！就像天龍八部里的壞蛋，只偷學少林絕技，但是不修心法，最後都是走火入魔而死！古人都在講以道御術。可是今人道何在啊？
都說孩子是我們的希望，是民族和國家的未來。可是太多的溺愛和獨生子女的環境、追求立竿見影的教學，不可避免造成孩子的自私，膽怯，追求短期效益的思維習慣。他們長大後，怎麼面對地球村的競爭？可地球上是弱肉強食啊！終於下定決心，讓去美國洛杉磯讀幼兒園吧！懷著忐忑和期待的心，讓孩子媽媽辭去高薪工作過去陪讀......畢竟孩子是我們的一切！我也不能免俗！

孩子去美國洛杉磯讀幼兒園
孩子到洛杉磯沒有時差，正常睡眠，讓做媽媽的各種羨慕嫉妒！原來孩子去美國洛杉磯讀幼兒園可以這么快樂？雖然開始語言不通，但孩子能知道老師要做什麼，通過游戲來體驗。加上教室裡面豐富的色彩和多種多樣的教學工具，耐心又有愛心的老師，寶貝告訴媽媽他願意去上學！他說，美國好！下午6點去接他放學，各個班上的小朋友聚集在一起聽老師講故事、做游戲。沒有所謂的電子教學，大大的屏幕害了孩子的眼睛。

孩子去美國洛杉磯讀幼兒園
學齡前兒童的語言學習能力特別強，2周的時間，聽力已經逐步適應；4周時間，初步的語言溝通已經有了；8周的時候，孩子已經基本融入了周邊的環境，基本無障礙溝通。當他接過你給他的東西，習慣的回復一句thank you，當他將手上的玩具或食物分享給別的小朋友，當他跟你說I love you ，當看到他和周邊的小朋友、大人嘰里咕嚕的說著流暢的英語，心底里感動又高興！

⑥ 目前國內開國際幼兒園的，有沒有哪家做eyfs做得比較出色

你說的eyfs應該是抄英式幼兒園吧。目前國內要說英式幼兒園做得比較好的就溫莎、威廉王子這幾個，畢竟人家背景好名氣大。如果要了解不同省市都有什麼出名的園建議你去查一下英國國際教育協會的e-league聯盟名單。

⑦ 從幼兒園老師到UFC世界冠軍！張偉麗和教練首次赴美簽證為何被拒

2019年8月31日，深圳大運中心UFC職業比賽。中國選手30歲格鬥女將張偉麗，僅僅用了42秒就技術性的ko現役UFC女子草量級冠軍傑西卡.安德拉德成為新的綜合格鬥世界冠軍。

在比賽之前，所有的專家都看好安德拉德，因為大家都非常清楚她的強悍實力。

在健身房工作的時候，一個月只有1500塊錢，還不包吃。好在那裡，有一塊場地是擂台搏擊區。即便是如此，張偉麗還是堅持了下了。

張偉麗的奪冠，對於中國搏擊，有著很強的激勵作用，對於中國職業比賽的選手來說也是一個很好的勵志對象。

⑧ 100w 去美國,留學移民哪個劃算

100w人民幣是不能直接移民的，靠留學確實是很好的途徑
如果你鐵了心是要出國的，內那就本科選一些理工容的專業，理科是最好，工程類也可以，電子計算機都行，這些比較好出國，然後本科努力努力，畢業時候申請phd，這樣有獎學金，也不用賣房了。理工科相對在美國比較好找工作，然後就一步步直到綠卡就好了。
芝加哥親戚如果是直系親屬，是可以的，叔叔阿姨就別想了，放假去玩就行了，讓他們介紹介紹工作當然可以

⑨ 在美國上幼兒園的費用是多少

美國的幼兒教育與中國的不同。中國幼兒園通常分成小班、中班、大班。美國幼兒園只有一年，屬於小學的一部分，上小學，先上該小學的幼兒園。孩子5歲上的幼兒園，相當於中國的大班。那麼3歲、4歲的孩子上哪兒受教育？ 美國有很多專門的學前學校（pre-school），3歲、4歲的孩子就可以送到這類學校去。也有一些日托中心（Daycare center），收各種年齡的孩子。其他有些看顧和教育機構，招收的年齡從6個星期到12歲，如KinderCare，就是美國很有名的一家連鎖店式看顧教育機構。2005年，它被KLC（Knowledge Learning Corporation）合並，KLC成為美國規模最大的提供孩子看顧和教育的私立機構（private child care and ecation provider）。此外，還有一些家庭式的日托服務（Home daycare）。 通常，一個老師管6個孩子，或者兩個老師管12個孩子。 孩子的照顧和教育全都是私立機構或私人提供的。當然，建築、設施等全都經過州政府驗收，教師和工作人員全部通過無犯罪記錄「政審」並確保無傳染病。所以，孩子送去，是完全可以放心的。 所有的項目，時間可以任選，有半天的，也有全天的。有每周5天的，也有周二四班，或者周一三五班。 對5歲以上學齡孩子，提供的是課前班、課後班和夏季班。因為，美國中小學孩子下午兩點多就放學了，有些家長就需要課後班。幼兒園大都是上午班和下午班，有些父母就需要課前班或課後班。 3、4歲幼兒的學費（tuition），各地不同，各個機構也有差異。若是全日制，幅度大約是每月6百美金至1千幾百美金。有的包午餐，有的要自己帶去。兩頓點心是免費的。 美國每家通常都有兩三個孩子。低收入母親的分娩和孩子的醫療是免費的。越是窮人，超生游擊隊越多。兩三個孩子需要看顧，每月支出就是2千元左右，若父母工資很低，比如兩人加起來三、四千美金，那就由州政府來買單。收入再低一些的話，買不起房子，房租也由政府買單，不會讓他們去睡馬路。所以，在美國，永遠看不到兒童乞丐。 最尷尬、最苦惱的是收入中檔偏低的父母，比如，兩人加起來有五、六千，政府就不管了。自付學齡前孩子的學費，支出就顯得捉襟見肘。有的媽媽就會辭工，在家照顧孩子。 在美國的華人通常採用的精明方案是，讓在國內的老人以探親旅遊的名義來美國，來了之後，全日制照顧幼小的第三代，順便燒飯做菜。探親旅遊的簽證有效期是半年，所以，爺爺奶奶和外公外婆輪流到美國 「上班」。人在美國的兒女買房子不啃老，但照顧小美國人，還是需要請老人「發揮余熱」的。遇到長假周末，兒女會帶老人去著名城市或國家公園去旅遊一兩次，講起來並沒有欺騙簽證官。 3、4歲的幼兒若不進正規的機構受教育，會不會「輸在起跑線上」？美國不信什麼「起跑線」的忽悠。孩子的身心健康、誠實、勇敢、禮貌等，是最重要的起跑線。認字、算術、外語、彈琴什麼的，今後有的是時間去學習。 孩子5歲後，父母的學費重擔就一下子卸掉了。美國實行13年義務教育制，即幼兒園1年，小學1到5年級，中學6到12年級。所有孩子就近入學，市長的孩子也不例外。沒有擇校費或者贊助費。學雜費全免。教課書基本是學校借給學生的。文具自己買。公立學校質量差異較大，若不滿意，可以去上私立學校，那就得自掏腰包了。

⑩ 孩子美國籍父母中國公民孩子怎樣在美國上學

孩子讀書中國和美國都是不承認雙重國籍的，也就是說寶寶只能擁有一個國籍。對於選擇到美國生孩子的家長來說，要的當然是美國國籍。如果孩子從小在美國上小學、中學，讀大學，或者父母到美國陪伴孩子，上學的問題就不存在了。但很多家庭並不是這樣，都是生完後就帶著孩子回到中國，孩子一般在國內接受教育。那麼對於這種情況，去美國生孩子後，美國國籍在中國生活有什麼優勢呢？幼兒園階段：外籍的和中國小朋友一樣的收費，一樣的待遇。 中國和美國都是不承認雙重國籍的，也就是說寶寶只能擁有一個國籍。對於選擇到美國生孩子的家長來說，要的當然是美國國籍。如果孩子從小在美國上小學、中學，讀大學，或者父母到美國陪伴孩子，上學的問題就不存在了。但很多家庭並不是這樣，都是生完後就帶著孩子回到中國，孩子一般在國內接受教育。 那麼對於這種情況，去美國生孩子後，美國國籍在中國生活有什麼優勢呢？ 幼兒園階段：外籍的和中國小朋友一樣的收費，一樣的待遇，沒有問題。小學開始到高中畢業，外籍學子如果在國內公立學校的話，每個城市的標准不一樣，一般是加收借讀費每學期要幾千元。如果你經濟寬裕，這個也不是什麼問題。而且，有資格收外籍學生的學校都是很好的學校，本地人想進也得額外收費，而且交得比這個數目還多。上私立學校的話就不會收借讀費，但是私立學校學費本來就已經很貴了。 美國籍學生在國內上大學占盡優勢，如果之前一直在中國接受教育的話，考個清華、北大的留學生易如反掌。就拿清華為例，外籍學生申請來留學，一般只要中文考試成績合格，其他學科的考試那是走過場。這就是為什麼很多有門路有權勢的人高考之前為子女改國籍的原因。但既然是美國國籍，為什麼不去美國上大學呢？那個學術氛圍和師資聲望，國內大學目前望塵莫及，何況本身就是美國籍，申請美國大學也是非常容易的。 所以，媽媽們給孩子一個美國國籍，就是給寶寶多了一個選擇的機會，不管是以後去美國讀書還是在中國讀書，寶寶都比同齡人領先了一步。