讓核心價值觀融入到旅遊文化中

A. 如何建設社會主義文化 將社會主義核心價值觀融入文化

五千年悠久燦爛的中華文化，為人類文明進步作出了巨大貢獻，是中華民族生生不息、
國脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴峻挑戰以及各種復雜環境屹立不倒、歷經劫難而百
折不撓的力量源泉。社會主義核心價值體系則是社會主義意識形態的本質體現，是全國人民
團結奮斗的共同思想基礎。在社會價值觀轉型與重建的特殊時期，大力建設社會主義核心價
值體系尤為必要和緊迫。而構建社會主義核心價值觀，必須要搞清楚傳統文化與社會主義核
心價值觀的關系。傳統文化與社會主義核心價值觀聯系緊密，是相互融合，相互促進，相互
聯系的辯證統一體。

首先
，
中國傳統文化是社會主義核心價值體系的重要源泉。

第一，中國傳統文化為社會主義核心價值體系的形成提供了豐厚的文化基礎。中國傳統
文化深深地影響著國人的思維的方式和價值觀念，已經與社會價值觀、社會道德行為規范融
合在一起，當今建設社會主義核心價值體系，也正是以中國傳統文化作為歷史文化背景的。
脫離傳統文化而談構建社會主義核心價值體系無異於構建空中樓閣。沒有傳統文化作為依託
的社會主義核心價值體系是無本之木，無源之水，不可能煥發出生命力與活力，也不可能有
強大的向心力和凝聚力。社會主義核心價值體系屬於社會意識的范疇，是一種社會主義的觀
念體系。這種觀念體系是在特定的民族文化環境中發展起來的。在馬克思主義看來，任何時
代的社會意識，都和以前時代的社會意識有著聯系，它的產生和發展都要以前人所積累的思
想材料作為前提。社會主義核心價值體系正是植根於中國傳統文化的沃土中，吸收了中國傳
統文化的合理成分，才形成和發展起來的。因此，社會主義核心價值體系必須從傳統文化中
找到依託，更加註重與傳統文化的融合，社會主義核心價值體系才能建立起牢固的根基。

第二，中國傳統文化為社會主義核心價值體系提供不竭的營養。傳統文化不僅為構建社
會主義核心價值體系提供源泉，更加為構建社會主義核心價值體系提供動力與方法。因此，
社會主義核心價值體系的構建需要從傳統文化中汲取營養，用那些優秀的傳統文化去闡釋和
豐富社會主義核心價值體系的內涵，使社會主義核心價值體系更具生命力與活力。中國傳統
文化在幾千年的發展中，逐漸形成了中國文化傳統，它貫穿於中國人的價值觀、思維方式、
風俗習慣、
道德禮儀等各個方面。
社會主義核心價值體系是社會主義主導價值觀的理論體系，
其中的各個方面都貫穿著中國文化傳統。如中國文化傳統中的「剛健有為、自強不息」
、
「厚
德載物、包容會通」
、
「見利思義、誠信為本」
、
「勤儉廉政、精忠愛國」
、
「仁愛孝悌、謙和好
禮」
、
「克己奉公、修身慎獨」等精神，通過改造融入了中華民族精神和時代精神之中。

其次，社會主義核心價值體系是對中國傳統文化的繼承和超越。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，
但是只有中國化的馬克思主義才
真正符合中國特色社會主義的發展方向。中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體
國情相結合，不斷使馬克思主義中國化。從革命時期到建設時期形成了毛澤東思想、鄧小平
理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀。比如，毛澤東思想中提出的群眾路線，充分體
現了傳統文化中
「民貴君輕」
的思想；
鄧小平理論的精髓實事求是與論語中的
「知之為知之，
不知為不知」的思想一脈相承；「三個代表」重要思想和科學發展觀中都包涵著「民本」和
「天人合一」的思想；基於「尚中貴和」思想，

還提出了構建社會主義和諧社會的戰略任

務„„可以說，正是在中國傳統文化的基礎和啟發之下，才不斷賦予馬克思主義思想新的富
有中國特色的內容。

民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，社會主義榮辱觀是社會主義核心
價值體系的基礎。愛國主義精神，是中國傳統文化的靈魂。它圍繞愛國主義這個核心，包含
了團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等內容。民族精神這些方面的內容，都是在中
國傳統文化發展中凝練下來的，是中國優秀傳統文化的結晶。如《墨子
·
兼愛上》
：
「
若使天下
兼相愛，愛人若愛其身，猶有不孝者乎？
……
視人家若其家，誰亂？視人國若其國，誰攻？
故大夫之相亂家、
諸侯之相攻國者亡有。
」
就表現出了以愛國主義為核心的團結統一、
愛好和
平的民族精神。時代精神是一種反映社會進步的發展方向、引領時代進步潮流、為社會成員
普遍認同和接受的思想觀念、價值取向、道德規范，是一個社會最新的精神氣質和精神風貌
的綜合體現。
以改革創新為核心的時代精神是中國特色社會主義的文化特徵和精神特徵。
《周
易》
：
「
一闔一辟謂之變，往來無窮謂之通。
」

「
窮則變，變則通，通則久。
」
湯《盤銘》
：
「
苟日
新，日日新，又日新。

」

以改革創新為核心的與時俱進、求真務實、奮勇爭先的時代精神，
是推動時代發展進步的強大精神動力，是在當代中國人民的偉大奮斗中不斷創造新的輝煌的
力量源泉。

由此可見，在構建社會主義核心價值觀的過程中，我們從傳統文化上追根溯源，汲取優
秀傳統文化的營養，不僅不會是一種倒退和老生常談，反而能發展和豐富社會主義核心價值
體系的內涵，從而有利於社會主義核心價值體系的構建。

張岱年先生曾經講
:
「民族凝聚力還有其精神基礎
,
亦即思想基礎
,
這就是能維系人心、
增強民族團結的思想意識
,
就中國而論
,
這就是中國文化中的優秀傳統。」經歷
5000
年風雨
洗禮的中國傳統文化，早已與中華民族的血液和靈魂融合在一起。我們甚至可以說，社會主
義核心價值體系的傳統文化淵源是其擁有強大向心力和凝聚力的基礎。所以，要構建社會主
義核心價值體系，就要更加強調其與中國傳統文化的融合，更加強調傳統文化的作用，這樣
才能廣泛地引起共鳴，才能引起人們的認同感

B. 如何將社會主義核心價值觀融入到社會主義文化

（1）培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃，貫穿於基礎教育、落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台，不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。適應青少年身心特點和成長規律，深化未成年人思想道德建設，構建中小學有效銜接的德育課程體系和教材體系，創新中小學德育課和高校思想政治理論課教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。完善學校、家庭、社會三結合的教育網路，引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，以良好的家庭氛圍和社會風氣鞏固學校教育成果，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。（2）拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。注重發揮社會實踐的養成作用，完善實踐教育教學體系，開發實踐課程和活動課程，加強實踐育人基地建設，青少年社會實踐活動基地，組織青少年參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發明和創新創造活動、形式多樣的志願服務和勤工儉學活動。注重發揮校園文化的熏陶作用，加強學校報刊、廣播電視、網路建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環境培育和周邊環境整治，建設體現社會主義特點、時代特徵、學校特色的校園文化。（3）建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規范，健全教師任職資格准入制度，將師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容，形成師德師風建設長效機制。著重抓好學校黨政幹部和共青團幹部，思想品德課、思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任隊伍建設。引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

C. 如何將社會主義核心價值觀融入游戲之中

我覺得有搞頭，首先，各種游戲元素的名稱要符合，比如民主，可以在游戲中的各種作戰單位名稱體現民主元素，各作戰單位和武器的使用體現中國人民軍隊的組織特色等。再比如做成經營類游戲的話嗎，可以把游戲中的各種單位的忠心表現為數值，當你的經營行為符合一定的規律的時候，人們就會由一盤散沙變成眾志成城，然後你可以發起攻擊等。
如果你的行為不符合核心價值觀的准則，人民的向心力和忠誠度就會大幅下降，甚至出現內鬼，造成局面動盪，威脅到當局安全。
其實很多美國游戲也會體現人家的核心價值觀，比如民主自由等，比較有特點的是紅色警戒2，裡面把所有的紅色政權都黑了一遍，我們為什麼不能以其人之道還治其人之身呢？我們也可以在游戲劇情里加入我們如何團結人民，擊敗反動分子等，一點都不難啊？

D. 如何將社會主義核心價值觀融入國民教育

如何將社會主義核心價值觀融入國民教育

社會主義核心價值觀是教育事業不斷發展的根本導向。如何將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，是教育工作者應當著力思考和解決的重大課題。課程是學校教育內容及進程的載體，將社會主義核心價值觀融入國民教育，首先要將其融入課程標準的制訂與修改、課程改革的自主探索、未來人才培養的要求之中，以不斷優化國民教育課程體系的「頂層設計」。

將社會主義核心價值觀融入國民教育的路徑
融入課程標準的制訂與修改，進一步明確教育方向。國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。應當將社會主義核心價值觀作為國民教育課程標准修訂的一條基本指導原則，對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀念等方面進行社會主義核心價值觀教育。同時，應當結合當前正在開展的高中課程標准修訂工作，深入領會社會主義核心價值觀的具體內涵，結合高中階段的具體特徵，將核心價值觀融入其中。
融入課程改革的自主探索，進一步促進教育民主。國民教育序列是指納入國家教育計劃的教育系列，包括義務教育、高中教育和高等教育。將社會主義核心價值觀融入教育改革，能夠為整個課程改革指明方向，為課程改革進一步「松綁」。在社會主義核心價值觀的引導下，可以不斷拓寬課程改革自主探索的深度與廣度。可以步子邁得更大一些，探索更加大膽一些，讓社會主義核心價值觀成為指引課程改革方向的堅強後盾。
融入未來人才培養的要求，進一步提升人才質量。教育工作的根本要求是育人。在經濟全球化時代，軟實力競爭日益激烈，我國未來人才的培養不僅要與國際接軌，而且更要立足於社會主義事業的發展，立足於中華優秀傳統文化的弘揚。黨的十八大強調要「把立德樹人作為教育的根本任務，培育德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人」。培養全面發展的、能應對全球化競爭的人才，必然要與社會主義核心價值觀緊密結合。
將社會主義核心價值觀融入國民教育應注意的問題
社會主義核心價值觀是一個完整的體系，其對國民教育課程體系的融入是系統的、全面的、深刻的。在此過程中，需要注意以下幾點：
注意國民教育序列課程體系的銜接。社會主義核心價值觀具有嚴謹的內在邏輯。富強、民主、文明、和諧是民族復興的夢想，是長期而偉大的奮斗歷程；自由、平等、公正、法治是社會建設的基本理念，是開放互動的建構過程；愛國、敬業、誠信、友善是個體的必備素質，是逐步提升的成長路徑。社會主義核心價值觀的內在邏輯決定了圍繞其設計的課程體系必須整體統一、層次分明。在互聯網技術日益普及的今天，國民教育序列課程體系遭遇了前所未有的全方位的挑戰。這種挑戰不僅是技術性的，而且更是文化的、思想的乃至意識形態的。因此，在課程改革中，要注意「縱」「橫」聯合。「縱」是要讓社會主義核心價值觀貫穿整個國民教育序列，體現其不同學段、不同層次教育的層級性、連續性、差異性，使之符合學生的成長規律和教育規律；「橫」是要讓社會主義核心價值觀實現在不同民族、不同地區、不同「版本」（一綱多本）下的協調性、統一性、一貫性，不打折扣。
注重傳統與現代、中國與西方的結合。現代課程理論認為，課程是一種社會文化的傳承工具，其作用在於塑造社會規定的人同時完成文化傳承的使命。社會主義核心價值觀是在汲取中國優秀傳統文化精髓的基礎上提出的，同時還體現了對現實的需要和長遠的走向。今天強調社會主義核心價值觀，不是要做成一個和世界、和全球發展隔離的「中國特色」，而是要形成一個橫貫中西、融匯古今的「核心價值觀」。要讓能夠體現核心價值觀的傳統與現代、中國與西方的文明成果都能夠被我們所用，被我們的課程體系所吸收，讓我們的國民課程體系成為具有與時俱進的理念、科學合理的內容設計、融合一切優秀文明成果、助推中國文明富強的精神產品。打造體現社會主義核心價值觀的課程體系，就要注重傳承性與創新性並重、本土性與開放性共存的結構特點，既要秉承優秀文化傳統，又要具有國際視野，具有交往和理性特質。
注意學校、家庭與社會的三位一體。社會主義核心價值觀是國家建設的目標、社會發展的前景和個人自立的規范的統一，是對國家、社會、個人的系統認知，是一體和互融的，不能割裂和偏廢。因此，國民教育的課程體系要將「學校、家庭、社會」的「三位」充分融化為「國家、社會、個人」的一體。教育家陶行知說過，「生活即教育」「社會即學校」「沒有生活做中心的教育即是死教育」。教育不僅在課堂上，而且還應在生活中，課堂和學校之外的生活世界具有重要的教育意義，是社會主義核心價值觀教育的廣闊舞台。學校的社會主義核心價值觀教育應該和家庭、社會的教育互動，讓學生在課堂之外、在社會實踐中去認真踐行。正如教育家劉國正所言，「教室的四壁不應該成為水泥的隔離層，應該是多孔的海綿，透過多種孔道使教學和學生的生活息息相通」。只有將社會主義核心價值觀教育融於學校、家庭、社會三位一體的教育中，國民教育課程體系才能具有真正的生命力。
國民教育課程體系既是社會主義核心價值觀最生動和最深刻的體現，又是使核心價值觀得以傳播和接受的重要一環。教育興國，人才強國，只有讓社會主義核心價值觀和國民教育課程體系不斷融合，中華民族偉大復興的航船才能乘風破浪、永遠向前。

E. 如何將社會主義核心價值觀融入文化

（1）培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃，貫穿於基礎教育、落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台，不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。適應青少年身心特點和成長規律，深化未成年人思想道德建設，構建中小學有效銜接的德育課程體系和教材體系，創新中小學德育課和高校思想政治理論課教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。完善學校、家庭、社會三結合的教育網路，引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，以良好的家庭氛圍和社會風氣鞏固學校教育成果，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。（2）拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。注重發揮社會實踐的養成作用，完善實踐教育教學體系，開發實踐課程和活動課程，加強實踐育人基地建設，青少年社會實踐活動基地，組織青少年參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發明和創新創造活動、形式多樣的志願服務和勤工儉學活動。注重發揮校園文化的熏陶作用，加強學校報刊、廣播電視、網路建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環境培育和周邊環境整治，建設體現社會主義特點、時代特徵、學校特色的校園文化。
（3）建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規范，健全教師任職資格准入制度，將師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容，形成師德師風建設長效機制。著重抓好學校黨政幹部和共青團幹部，思想品德課、思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任隊伍建設。引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

F. 在中國旅遊行業核心價值觀中什麼是旅遊行業賴以生存和發展的根本價值取向

我覺得還是遊客的用戶體驗是首要的。這個體驗包括遊客的行前決策，含目的地旅遊資訊回的獲答取，旅遊產品和服務的價格透明度，有沒有信息不對稱而產生的價值陷阱，其次是遊客預訂旅遊產品的便利度，互聯網技術能否改造遊客的預訂流程和重塑旅遊產業鏈從而降低旅遊成本，第三是遊客的游中體驗，包括旅遊過程中旅遊設施的完善度、旅遊服務的超預期或美好體驗的舒適度。最後是遊客的售後服務，旅遊過程中產生的投訴及不愉快體驗能否得到及時和有效的改進。這些用戶體驗做好了，旅遊行業自然發展了，也提升了自身的行業價值。
有關旅遊行前決策和行中體驗及售後服務，建議你去青驛網查詢下旅遊方面的知識，青驛是專注旅遊社交的平台，企業使命就是要讓天下沒有陌生的旅程，為中國的旅遊產業核心價值觀得以發揚，誠信旅遊、美好旅行應該是中國旅遊行業應該發揚的價值觀。

G. 如何把核心價值觀融入到愛國主義教育基地當中

重要節慶日蘊藏著豐富教育資源，要充分發揮重要節慶日傳播社會主義核心價值觀的獨特優勢。各地的博物館、科技館，更應該成為培育和實踐社會主義核心價值觀的重要場所，還要加強愛國主義教育基地建設。

H. 如何將社會主義核心價值觀融入水文化建設研究

企業文化和道德決定著企業的人員素質。企業文化是一種精神產品，表現出職工對企業生活的態度和評價，其鮮明的政治性影響著每一個身處其中的人的思想變化；同時，它又是傳播思想的一種形式，具有很強的誘導作用，常常可以起到其他宣傳形式難以起到的效果。企業職工要在工作中實現自己的職業理想、展現自己的職業價值，從主觀方面，要靠自己的主觀努力，即職業修養的自我提升；從客觀方面看，要靠企業文化的熏陶培育和社會理想、信念和價值觀的引領。因而企業要形成一套由黨委牽頭、各部門協作參與和推動的上下聯動的企業文化建設工作機制和領導機制。結合我企業施工點多、戰線長、施工面積大、人員分散、長期不集中等特點。通過用社會主義核心價值體系引領職工，推進企業文化建設，經濟發展和精神文明建設。要加強基礎文化設施建設方面，可採取如下方法；以特色文化活動為載體，把社會主義核心價值體系的精神實質融入工作生活中。即編制一本宣傳冊、一本紀念文集。組織一次徵文、一場書畫展、一場攝影展比賽。組織「文藝小分隊」深入施工現場進行慰問演出，舉辦歌詩會來豐富職工生活。舉辦技能大賽；通過崗位練兵、自學成才，業務培訓，促使職工崗位學習、崗位成才。提升職工整體素質；採取「請進來、送出去」的方式，對職工進行業務知識和技術技能培訓。各單位培養學習、業務骨幹，樹立標兵。通過他們播下的種子，然後在基層生根、開花、結果。創新管理制度，建立激勵機制，為優秀人才創新創業和健康成長創造良好的生活、工作環境。利用是互聯網、企業內部區域網等工具，為職工接受先進思想、獲取有益信息、豐富文化生活創造有利條件。
通過這些活動，使職工在企業和社會的大環境中，企業職工能自覺的注重自身的學習，在學習和實踐中把握正確的道德價值取向，在學習和實踐中培育自己的道德情感，陶冶自己的道德情操，增強責任意識、提升使命感，在文化道德價值取向上使自身的道德價值觀和社會道德意識主流趨向統一，使自己的道德行為選擇符合社會、企業的道德標准和文化價值。

I. 如何將社會主義核心價值觀融入到

1、社區通過宣傳欄、社區網站、電子屏、微博、簡訊等媒體讓核心價值觀入耳、入腦、入心；
2、社區將志願服務活動作為核心價值觀的打造的重要途徑之一，發揮黨員示範引領作用，有效整合社工、志願者資源，積極搭建志願者服務對象與服務項目對接平台；
3、社區殘保家庭、困難黨員、特殊家庭是社區重點關懷對象，每逢過年過節重點走訪、困難補貼送去社區關愛；
4、 社區通過黨委倡導、全民參與的形式，將節儉養德活動貫穿於社區建設發展各方面；
5、社區結合黨的群眾路線教育實踐活動組織黨員幹部觀看各類型反腐警示教育片，做到潔身自好、警鍾長鳴。