文化旅遊執法改革最新

❶ 「1+3+N」全域旅遊綜合執法管理什麼意思

一是實行旅遊綜合執法改革，建立「1+3+N」全域旅遊綜合執法管理體制，設立3個旅遊警察、旅遊工商、旅遊巡迴法庭以及N個旅遊服務機構。

二是「國企+民企」推動全域旅遊發展。組建黑山谷旅遊投資有限公司、魚子崗旅遊開發有限公司等7個區屬國有平台公司，代表政府進行全域旅遊產業投融資和基礎設施建設。

三是成功引進東方園林集團、重慶萬盛青年匯旅遊管理有限公司等民營市場主體11家，開發建設記憶「157」、萬盛FAMILY、夢幻奧陶紀主題公園等14個旅遊景區和項目。

❷ 文化和旅遊機構改革為旅遊帶來哪些新的變化

機構改革，文化和旅遊合並，讓文旅融合更加緊密，在旅遊資源和文化資源的整合上更加容易，推動文化和旅遊產業繁榮發展。

❸ 去文化局上班，事業編制，是留局裡好，還是去文化市場綜合執法大隊好怎麼選擇謝謝了！

文化局主管當地文化藝術事業，其主要職責是貫徹執行黨和國家關於藝術工作的方針、政策和法規，研究制訂當地文化事業發展規劃、政策、規章和管理辦法，綜合管理當地社會文化事業，圖書館事業，歸口管理當地文化市場、文物事業、電影發行和放映、對外文化藝術交流。 貫徹執行黨和國家新聞出版著作權的法律、法規和方針、政策以及地方性新聞出版、著作權的管理規章和管理措施，並組織實施和監督檢查。承辦當地黨委、政府交辦的其他事項。
文化局主管全國文化事業，其主要職責是貫徹執行黨和國家關於文化工作的方針、政策和法規，研究制訂當地文化事業發展規劃、政策、規章和管理辦法，綜合管理當地社會文化事業：文化藝術事業、圖書館事業、歸口管理文化市場、文物事業、電影發行和放映、對外文化藝術交流。
文化市場行政執法大隊，是政府直屬的行政執法機構。主要工作包括：開展文化市場執法、開展「掃黃打非」工作。在我國各縣市均設立有文化市場行政執法大隊，以忠縣文化市場行政執法大隊為例，主要工作職責包括以下內容：
1、負責除應由市文化市場行政執法總隊、市旅遊市場行政執法總隊查處案件外的其它所有文化旅遊市場綜合執法工作；
2、查處演出和娛樂、網吧及互聯網上網服務、電子游戲、美術品銷售等活動中的違法行為；
3、查處文物經營、文物保護的行政違法行為；
4、查處違法安裝和設置衛星電視廣播地面接收設施、違法接收和傳送境外衛星電視節目；
5、查處圖書、報刊、期刊、音像製品、電子出版、網路出版、計算機軟體等方面的違法違規出版活動和印刷、復制、出版物發行中的違法經營活動；
6、查處盜版侵權行為；
7、查處旅遊企業和從業人員的違法違規經營和服務行為，具體查處旅行社、旅遊景點、導游等在旅遊工作、服務中的違法違規行為；
8、配合、參與重大案件的查處工作及相關部門組織的聯合執法工作，承辦市文化市場行政執法總隊、市旅遊市場行政執法總隊指定管轄的跨區縣案件；
9、承擔縣「掃黃打非」有關工作任務；
10、承辦文化委員會及上級部門交辦的其他事項。

❹ 文化綜合執法改革中輔助類人員具體指什麼身份人員

本次事業單位分類，明確將文化執法、城管執法等行政執法機構劃為公益一類，內即承擔行政輔助只能的事容業單位，人員編制最差保留事業編制，隨著國家行政執法體制改革的深化，例如7月8日國務院關於維護市場秩序的若干意見，明確推進城管和文化執法跨部門跨領域施行綜合執法了，結合國家加強事中事後監管的改革方向，相信未來行政執法類，尤其是城管和文化執法，有望轉為參公編制。

❺ 事業單位分類改革 我單位是行政執法類事業單位，請問如何改革

我所在的單位也是行政執法類事業單位，有監督管理權，聽說這類的將來要改為「參公編制的單位」，應該是越來越好。

❻ 機構改革中將文廣新局和廣播電視台、文化市場綜合執法局作為三個並列單位，可能會出現什麼問題（矛盾）

我們縣也正在抄合並，以下只是個人意見
優點：合並後，從體制上解決了廣電部門長期以來一直想解決的「執法難」問題。它的成立，強化了縣委、縣政府對廣電工作的領導，由原來的縣廣電局領導宣傳媒體，上升為縣委、縣政府直屬，縣委宣傳部直管，這充分體現了黨管宣傳、黨管媒體的根本方針。同時強化了廣電部門的宣傳職能，有利於廣電部門集中精力做好宣傳工作、搞好事業建設與產業發展。
矛盾：以我縣為例，文廣局局長是正科待遇，廣播電視台通過爭取後電視台台長享受正科待遇，而我縣的文化市場綜合執法部門頭銜是大隊長，大隊長享受副科級待遇，合並後，實際是有兩個正科級單位和一個副科級單位，如果電視台台長比較強勢，文廣局局長會有些不好管理。

❼ 湖北文化執法人員改革方向

一、 導入課文：
1、 通過上節課的學習，你有什麼收獲？
（吳王准備攻打楚國，大臣勸阻無效，並且下了死命令，一少年利用螳螂捕蟬的故事勸住吳王攻打楚國的念頭；吳王、少年的人物形象；春秋時的形勢等。）（板書：吳王攻楚）
二、 學習課文
（一）學習課文對話部分的內容。
少年：聰明、勇敢。
（少年的聰明就表現在他能巧用螳螂捕蟬的故事來勸說吳王放棄攻打楚國。）
1、出示對話部分的內容（這就是少年對吳王講螳螂捕蟬故事的經過。）
（1）練習分角色朗讀（學習小組）
註：由學習小組長選一個讀吳王的話，選一個讀少年的話，其他兩個做評委。
（2）指名分角色朗讀 評價（自評，互評） （請同學先點撥點撥。）指點示範後，再指名分角色讀 。（評價過程注意點撥。）
2、出示「螳螂捕蟬」圖（課件）讀完螳螂捕蟬的故事，咱們再一起來看看螳螂捕蟬圖。
（1）對照這幅圖，請大家把這個故事講給同桌聽聽。
（2）學生自練
（3）指名講故事。
3、師：聽了這個故事，你想對蟬、螳螂、黃雀說什麼？
蟬、螳螂、黃雀 只顧眼前利益
不顧身後隱患 （教師板書）
4、齊讀螳螂捕蟬的段落。（媒體出示）
5、我們明白了故事當中的道理，那吳王明白嗎？（明白）哪裡可見（恍然大悟）
（1）理解恍然大悟的意思。（一下子明白過來；原來不明白）
（2）哪裡可見吳王原來不明白？（回到第一小節）
A：吳王執意要攻打楚國，不聽勸告，還下了死命令。所有的大臣都沒說服吳王，這時你想對大臣說什麼。（表演大臣們可能怎麼勸阻。）你們說我這個吳王是個怎樣的人。（固執）
（3）就這樣一個固執的吳王，怎麼會由於少年的故事而改變想法呢？這是什麼原因呢？看來咱們還得研究研究當時這段歷史。
（4）出示戰國形勢圖（媒體演示）：聯系剛才螳螂捕蟬的故事，從這幅春秋形勢圖上，現在你就是吳王，你會從中明白什麼？（引導學生將吳國分別比作蟬、螳螂、黃雀說話，如：我們吳國就像那螳螂，楚國就是那蟬，我們很容易能打敗楚國。但我們進攻時，其他諸侯國就會像黃雀一樣攻擊我們。）

（5）學生互說。
（6）匯報（板書）（理解「不堪設想」）
6、教師小結：吳王的確也悟到了這點，所以他是怎麼對少年說的，（指名說）假如你就是吳王，你會怎麼說、怎麼做？為什麼？（愛國）課文學到這里，吳王又給你留下了什麼印象？
三、作業：
1、請大家把螳螂捕蟬的故事相互演一演。
2、請大家回去後把螳螂捕蟬的故事講給家長聽。

附板書設計：
螳螂捕蟬
只顧身後隱患 不顧眼前利益
吳王攻楚
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272回答時間：2006-12-24 12:25 | 我來評論
向TA求助 回答者： 木原正樹 | 十二級

擅長領域： 學習幫助 法語

參加的活動： 暫時沒有參加的活動

❽ 文化市場綜合執法大隊人員在事業單位改革後會轉成什麼編制

本次事業單位分類，明確將文化執法、城管執法等行政執法機構劃為公益一類，即承擔行政輔助只能的事業單位，人員編制最差保留事業編制，隨著國家行政執法體制改革的深化，例如7月8日國務院關於維護市場秩序的若干意見，明確推進城管和文化執法跨部門跨領域施行綜合執法了，結合國家加強事中事後監管的改革方向，相信未來行政執法類，尤其是城管和文化執法，有望轉為參公編制。

❾ 市級綜合執法機構改革後是什麼級別呢

行政執法體制綜合改革，目前是以成立農業農村、文化旅遊、生態環境、交通運輸、市場監管五領域執法為主體，綜合考慮其他執法職能改革，跨領域組建行政執法機構。成立的行政執法機構將繼續保留在事業單位序列，根據新《公務員法》修訂草案，依然保留了“行政執法公務員”的概念，也為承擔“公共管理”事業單位參公提供了法律依據。因此，行政執法機構依然保留參照《公務員法》管理，執法人員為參公事業人員，這種設置模式合法合理。至目前已經提前完成了事業單位分類改革工作的遼寧省，成立的沈陽市文化旅遊、城市管理行政執法隊伍，就是按照這種模式設置。

根據行政執法綜合改革方案要求，省級不再單獨設立行政執法機構，只設立執法監督機構。省級政府組成部門一般為正廳級，執法監督機構為政府組成部門內設機構或者下屬單位，內設機構按原則低兩級配備，最高設置為正處級。如果設置為部門管理的下屬單位，則可以最高設置為正廳級，執法監督為行政職能，設置下屬機構的情況應該極為少見。