中國紅色旅遊發展報告

❶ 海南的紅色文化旅遊項目發展的如何可行性研究報告哪家做的比較好

海南在紅色旅遊方面最為大家所熟知的就是紅色娘子軍，還有海南本地人都知道的與馮回白駒將答軍有關的瓊崖革命景點等，近年來海南的地方政府也在不斷加大對這些著名景點的建設和開發力度。其實不光是海南，在內地那些紅色革命的聖地，比如江西瑞金、陝西延安、貴州遵義等都在加大力度開發紅色旅遊。這些都是在紅色旅遊不斷受到重視的前提下發展的，同時現代社會越來越多的人們注重愛國主義教育和嘗試新鮮旅遊項目的多種因素下推動的結果。
海南各地政府也在充分挖掘當地的紅色旅遊因素，出台了相關政策來支持紅色文化旅遊項目的發展。同時，紅色文化旅遊作為一個別具特色，更主要的是富有教育意義和文化思想內涵的旅遊項目必將成為旅遊業的一個主要的發展方向。
至於可以編制可研的專業機構，我個人覺得海口的海大源咨詢公司不錯，我們單位和這家公司打過幾次交道，海大源做事情還是比較認真的，比較可貴的是有一個很專業的研究團隊，這個可以保證所作出的可研報告有較高的質量。建議你可以多了解一下吧

❷ 知網文章下載：論紅色旅遊文化建設對旅遊業發展的促進作用 ， 近年來國內紅色旅遊研究回顧與前瞻

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❸ 紅色旅遊

紅色旅遊是指以1921年中國共產黨建立以後的革命紀念地、紀念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅遊者進行參觀游覽，實現學習革命精神，接受革命傳統教育和振奮精神、放鬆身心、增加閱歷的旅遊活動。紅色旅遊是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結合起來，把革命傳統教育與促進旅遊產業發展結合起來的一種新型的主題旅遊形式。其打造的紅色旅遊線路和經典景區，既可以觀光賞景，也可以了解革命歷史，增長革命斗爭知識，學習革命斗爭精神，培育新的時代精神，並使之成為一種文化。

學習性
紅色旅遊的學習性，主要是指以學習中國革命史為目的，以旅遊為手段，學習和旅遊互為表裡。但是，這種學習不宜搞成灌輸式的「現場報告會」，而應營造出自我啟發的教育氛圍，達到「游中學、學中游」，寓教於游、潤心無聲的境界。 對國民進行本國歷史的旅遊教育，在某些發達國家和地區已成為制度。如德國一些州就對中小學生進行反法西斯的修學旅遊做了專門立法，要求每個學校都要定期組織學生到納粹集中營等地游覽參觀，勿忘歷史。中國人的旅遊與學習總是緊密相連在一起，有著「讀萬卷書、行萬里路」的傳統。現在開展的紅色旅遊，是這個優良傳統的發揚光大。它完全可以歸類於修學的大類，定位於朝覲「革命聖地」的專題旅遊，列入學校、機關、企事業單位、黨團工會組織的愛國主義教育的序列。

故事性
故事性是相對說教性而言，反映出人們對歷史吸引物的取捨觀。現在到一些紅色旅遊點，給人的感覺是在參觀「中國革命歷史博物館」的地區展覽，千篇一律，千人一面，靜態有餘，動感不足，缺乏實景地厚重的歷史感、獨特的親切感和「奼紫嫣紅」的美感。這里除了經濟條件落後、展陳手段單一等因素外，也是在英雄史觀等陳舊觀念影響下產生的人為缺陷之一。 要讓紅色旅遊健康發展，使之成為有強烈吸引力的、大眾願意自費購買的旅遊產品，還需要妥善處理紅色教育與常規旅遊的辯證關系，其中的關鍵是以小見大，以人說史。歷史典故往往形象、生動、有趣，容易讓英雄走下聖壇，貼近群眾和生活，產生親和力。因此，要深入發掘紅色旅遊中的歷史人物故事，既要反映領袖、英雄等「大人物」在歷史中的重要作用，更要通過「小人物」的故事，揭示人民群眾創造歷史的真諦，使歷史鮮活和豐滿起來。

參與性
有些紅色旅遊景點的旅遊過程較為艱苦，為改變這種狀況，少數景點努力過頭，出現城鎮化、商業化、舒適化的傾向，有損害紅色旅遊本質特色的危險。為避免重蹈覆轍，紅色旅遊點應緊跟體驗經濟的潮流，突出旅遊節目的參與性。紅色旅遊本身就是一種實踐性學習。紅色旅遊的組織者要設計、組合出「原汁原味、有驚無險、苦中有樂、先苦後甜」的產品來。近年來，有些紅色旅遊景點開展了「穿紅軍服、唱紅軍歌、吃紅軍飯、走紅軍路」等參與性活動，這是值得肯定的，但多數還只是停留在化裝拍照、觀賞節目、飯菜品嘗等淺層次上。

❹ 紅色旅遊的基本特點

1、學習性

紅色旅遊的學習性，主要是指以學習中國革命史為目的，以旅遊為手段，學習和旅遊互為表裡。但是，這種學習不宜搞成灌輸式的「現場報告會」，而應營造出自我啟發的教育氛圍，達到「游中學、學中游」，寓教於游、潤心無聲的境界。

2、故事性

故事性是相對說教性而言，反映出人們對歷史吸引物的取捨觀。到一些紅色旅遊點，給人的感覺是在參觀「中國革命歷史博物館」的地區展覽。

千篇一律，千人一面，靜態有餘，動感不足，缺乏實景地厚重的歷史感、獨特的親切感和「奼紫嫣紅」的美感。這里除了經濟條件落後、展陳手段單一等因素外，也是在英雄史觀等陳舊觀念影響下產生的人為缺陷之一。

3、參與性

有些紅色旅遊景點的旅遊過程較為艱苦，為改變這種狀況，少數景點努力過頭，出現城鎮化、商業化、舒適化的傾向，有損害紅色旅遊本質特色的危險。為避免重蹈覆轍，紅色旅遊點應緊跟體驗經濟的潮流，突出旅遊節目的參與性。紅色旅遊本身就是一種實踐性學習。

(4)中國紅色旅遊發展報告擴展閱讀：

挖掘紅色旅遊資源內涵與「研學旅行」相結合

紅色旅遊資源具有的厚重的革命歷史內涵及其所承載的革命精神，是對廣大人民群眾，特別是青少年進行革命傳統教育，開展思想道德建設的珍貴教材。

紅色旅遊資源的革命歷史遺存和旅遊吸引力的雙重屬性，決定了它具備著實現革命傳統教育內容和旅遊載體統一的條件。而寓教於樂的教育方式，是當前開展思想道德教育的有效途徑。

從紅色旅遊資源的經濟價值看，歷史賦予革命老區人民的紅色旅遊資源，是加快推進革命老區經濟社會發展的雄厚物質基礎，具有實現全面建成小康社會目標的政治意義。

研學旅行切實符合寓教於樂的方式，對於青少年的全面發展意義重大。紅色旅遊資源涵蓋了研學所要傳授的很多內容，比如歷史、黨性、民族英雄、革命精神等。當前應充分利用國家「研學旅行」的政策措施，抓住紅色旅遊載體作用，實現寓教於樂的雙贏模式。

❺ 談談你對紅色旅遊的認識和理解500字

紅色旅遊主要是以中國共產黨領導人民在革命和戰爭時期建樹豐功偉績所形成的紀念地、標志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內涵，組織接待旅遊者開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅遊活動。為了更好地發揮愛國主義教育基地的作用，在「十二五」規劃期間，中央決定將紅色旅遊內容進行拓展，將1840年以來170多年之間的中國近現代歷史時期，在中國大地上發生的中國人民反對外來侵略、奮勇抗爭、自強不息、艱苦奮斗，充分顯示偉大民族精神的重大事件、重大活動和重要人物事跡的歷史文化遺存，有選擇地納入紅色旅遊范圍，這就更有利於傳承中華民族先進文化和優良傳統。紅色旅遊把紅色人文景觀和綠色自然景觀結合起來，把革命傳統教育與促進旅遊產業發展結合起來的一種新型的主題旅遊形式。其打造的紅色旅遊線路和經典景區，既可以觀光賞景，也可以了解革命歷史，增長革命斗爭知識，學習革命斗爭精神，培育新的時代精神，並使之成為一種文化。
學習性
紅色旅遊的學習性，主要是指以學習中國革命史為目的，以旅遊為手段，學習和旅遊互為表裡。但是，這種學習不宜搞成灌輸式的「現場報告會」，而應營造出自我啟發的教育氛圍，達到「游中學、學中游」，寓教於游、潤心無聲的境界。
對國民進行本國歷史的旅遊教育，在某些發達國家和地區已成為制度。如德國一些州就對中小學生進行反法西斯的修學旅遊做了專門立法，要求每個學校都要定期組織學生到納粹集中營等地游覽參觀，勿忘歷史。中國人的旅遊與學習總是緊密相連在一起，有著「讀萬卷書、行萬里路」的傳統。開展的紅色旅遊，是這個優良傳統的發揚光大。它完全可以歸類於修學的大類，定位於朝覲「革命聖地」的專題旅遊，列入學校、機關、企事業單位、黨團工會組織的愛國主義教育的序列。

故事性
故事性是相對說教性而言，反映出人們對歷史吸引物的取捨觀。到一些紅色旅遊點，給人的感覺是在參觀「中國革命歷史博物館」的地區展覽，千篇一律，千人一面，靜態有餘，動感不足，缺乏實景地厚重的歷史感、獨特的親切感和「奼紫嫣紅」的美感。這里除了經濟條件落後、展陳手段單一等因素外，也是在英雄史觀等陳舊觀念影響下產生的人為缺陷之一。
要讓紅色旅遊健康發展，使之成為有強烈吸引力的、大眾願意自費購買的旅遊產品，還需要妥善處理紅色教育與常規旅遊的辯證關系，其中的關鍵是以小見大，以人說史。歷史典故往往形象、生動、有趣，容易讓英雄走下聖壇，貼近群眾和生活，產生親和力。因此，要深入發掘紅色旅遊中的歷史人物故事，既要反映領袖、英雄等「大人物」在歷史中的重要作用，更要通過「小人物」的故事，揭示人民群眾創造歷史的真諦，使歷史鮮活和豐滿起來。

參與性
有些紅色旅遊景點的旅遊過程較為艱苦，為改變這種狀況，少數景點努力過頭，出現城鎮化、商業化、舒適化的傾向，有損害紅色旅遊本質特色的危險。為避免重蹈覆轍，紅色旅遊點應緊跟體驗經濟的潮流，突出旅遊節目的參與性。紅色旅遊本身就是一種實踐性學習。

發展意義
紅色旅遊中國文化不可缺少的一部分，發展紅色旅遊是為了弘揚中國的民族精神。紅色旅遊的發展，在社會主義市場經濟條件下實現社會效益同經濟效益的有機結合，是一條將精神財富轉化為社會財富，最終造福於社會的良性循環之路。我們四川省遠景建築園林設計研究院對於對紅色旅遊進行了一定的研究，總結出的發展紅色旅遊的意義。
1、紅色旅遊具有不可比擬的教育宣傳功能，擔負著弘揚和培育民族精神的使命
革命傳統是中華民族的寶貴精神財富，中國共產黨在長期革命斗爭實踐中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神等，都是民族精神在特定歷史時期的升華。弘揚革命傳統是新時期對廣大人民群眾提出的新要求。充分利用革命傳統教育基地和愛國主義教育基地的資源優勢，發展紅色旅遊，是革命傳統教育和愛國主義教育的新形式。紅色旅遊寓教於游、寓游於教，是革命傳統教育方式的創新，是貼近歷史和生活的大課堂，是新形勢下人文精神的回歸。

2、紅色旅遊不僅是革命精神的實踐之旅，也是推動經濟發展的新引擎
紅色旅遊是革命傳統教育觀念和旅遊產業觀念與時俱進的結合，既是觀念的創新，也是產業的創新，是我國旅遊產業一個新的重要組成部分。旅遊業在國際經濟學界被稱為「朝陽產業」、「無煙產業」：據世界旅遊組織資料統計，旅遊業每直接收入1元，相關行業的收入就能增加4.3元，旅遊業每增加1個直接從事人員，社會就能增加5個就業機會。我國的紅色旅遊資源從東南沿海到雪域高原，從商業經濟重鎮到窮鄉僻壤，綿延曲折，逶迤萬里。紅色旅遊帶動了老區的基礎設施建設，改善了老區的招商環境，擴大了就業機會，增加了當地財政收入。比如當年紅軍醫院舊址所在的井岡山小井村、瓊崖革命根據地所在的瓊海市椰子寨村，依靠紅色資源邁上了小康之路。

3、發展紅色旅遊是保護文化遺產的契機，是踐行「三個代表」重要思想的體現
近一段時間來，中國內地很多地方都在對「紅色景點」進行修繕。湖南省花垣縣對國立八中進行全面維修和保護。國立八中也修繕了「國立八中舊址紀念碑」。花垣縣在保護修繕好花垣縣第一屆縣委遺跡的同時。保護和利用好革命歷史文化遺產，弘揚其所代表的先進文化，是踐行「三個代表」重要思想的重要體現。

❻ 尋關於《紅色旅遊資源經營管理模式研究》的論文…參考文獻至少8個，謝謝

（一）進行紅色旅遊產品創新，開發參與性、體驗性紅色旅遊產品

旅遊體驗是旅遊者對旅遊目的地的事物或事件的直接觀察或參與過程以及形成的感受。現代旅遊者越來越注意旅遊活動過程中的參與性，吉林省在開發紅色旅遊產品的過程中要結合旅遊體驗的相關理論，注意使遊客完全融入到旅遊產品中，深刻體驗紅色景區的特色和文化，開發符合現代遊客要求的參與性、體驗性紅色旅遊產品。另外，在開發的過程中要注意對紅色旅遊資源的保護，在保護中開發。

（二）加強紅色旅遊和生態旅遊及冰雪旅遊的聯合互動

吉林省旅遊資源十分豐富，包括吉林八景在內的眾多知名旅遊景區，具有很高的觀賞價值與很強的吸引力，要做好紅色旅遊和生態旅遊以及冰雪旅遊的聯合互動，使旅遊資源整體聯動，促使旅遊經濟快速健康的發展。同時，聯合互動有利於紅色旅遊利用生態旅遊及冰雪旅遊成型的基礎設施和旅遊接待社設施，共享客源，擴大吉林省紅色旅遊的知名度和影響力。

（三）努力拓寬投資融資渠道

一方面要加大政府對紅色旅遊建設的投資力度，另一方面拓寬企業和民間的投資渠道。逐步形成以政府投入為先導，企業自籌、金融貸款、社會融資、吸引民間和海外資金等多渠道、多層次、多元化的紅色旅遊投入格局。另外，要充分發揮各級政府以及景區管理部門的積極性，以市場為導向，把紅色旅遊資源優勢轉化為產品優勢，把產品優勢轉化為經濟優勢，實現紅色旅遊社會效益和經濟效益的統一。

（四）加強紅色旅遊人才培養和引入

堅持當地培訓與區外引進、院校培養與在崗培養相結合的方針，加強紅色旅遊人才培養。著力抓好紅色旅遊景區發展需要的行政管理人才、職業經理人才、短缺專業人才和解說人員的培養和引入，以提高紅色旅遊業行政管理人員的執政能力、企業管理者經營管理水平和旅遊從業人員的整體素質。

參考文獻

[1]中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於印發《2004-2010年全國紅色旅遊發展規劃綱要》的通知[R]2004.1

[2]鄒統釺。旅遊景區開發與管理[M]北京：清華大學出版社，2004

[3]尹曉穎等。紅色旅遊產品特點和發展模式研究[J]人文地理，2005 ， （2）

[4]孫艷紅。河南省紅色旅遊的開發戰略研究[J]河南師范大學學報（哲學社會科學版），2005 ，32 （5）：67 - 69

[5]全國紅色旅遊工作協調小組辦公室主編：《中國紅色旅遊發展報告：2005》，中國旅遊出版社，2005年版