旅遊者文化素質

㈠ 旅遊規劃者應具備什麼樣的基本素質

一個優秀的旅遊規劃人要博學、有灼見、有良知且飽含激情，善於發現，易於感動。這樣才能形成強烈的創意沖動，創作出極具感染力的好規劃。

一是博學

在具備旅遊專業知識的基礎上，要全方位通曉天文、地理、人文、歷史、自然、政治、法律、經濟、宗教、民俗、建築、交通、美學、藝術、環保、植物、心理、物候、文學、傳播等學科的常識性知識。這種通曉不是熟稔，但最起碼是了解，然後是融會貫通。

二是灼見

有獨辟蹊徑的思想和獨到的眼光，以獨特的觀察角度、理念和方法發現事物的獨特屬性，並以高超的分析、綜合和提煉能力，從中得出真知灼見，策劃設計出智光閃亮的旅遊開發概念、主題、項目、產品及經營模式。

三是良知

一個優秀的旅遊規劃人，定然是具有社會良知和良好職業操守的人，具有強烈的社會責任感和職業責任心的人，具有勤奮敬業和樂於奉獻精神的人。

四是激情

飽含激情，善於發現，易於感動，並能從感動中捕捉景觀中的亮點，在感動中產生聯想，在聯想中提煉出精華，從精華中生發出創意爆點，提出詩一般的理念。只有具備烈火燃燒般的激情，愛美之情極切，審美之趣至雅，造美之心超強，才能形成強烈的創意沖動，創作出極具感染力的好規劃。

這種素質不僅是規劃人智者理念與仁者情懷的產生淵藪和動力，更是規劃人的一種情愫和信念。

㈡ 旅遊文化屬性主要表現在那些方面

旅遊文化屬性
從邏輯上說， 既然旅遊活動本身具有文化性， 那麼， 作為旅遊對象的旅遊資源和作為旅遊消費對象的旅遊產品也必然具有文化屬性， 但這種邏輯結論似乎說服力不強， 因此， 我們還試圖從旅遊資源和旅遊產品的特徵方面入手， 來進一步分析旅遊資源和旅遊產品的文化性及其表現。
我們知道， 在旅遊學中最常用的分類法是按成因、屬性將旅遊資源分成人文旅遊資源和自然旅遊資源兩種。但無論是人文的、還是自然的資源， 它們之所以能夠成為旅遊資源、成為人們旅遊的對象， 其最根本的原因就在於它們能夠「使遊人獲得知識和美感， 從而在精神上得到享受與樂趣， 這便是旅遊資源的文化屬性的具體表現」。例如高山峻嶺令人感到雄偉壯觀， 江河湖海使人心情奔放， 森林草原給人濃郁幽靜的感受， 植物園、動物園、科學館向人們揭示自然的奧秘， 博物館、文物古跡則給人以教育或提供科學研究資料等等。可以說， 任何沒有文化內涵的事物都不可能成為旅遊資源， 人類社會中任何資源都不如旅遊資源具有那樣顯著的文化屬性。
當然， 對於不同旅遊者來說， 對旅遊文化內涵的感受可能是不同的， 這取決於兩方面的原因： 一是每一種具體的旅遊資源所蘊涵的文化深度和豐富程度不同； 二是每一個具體的旅遊者因受教育程度、生活閱歷、文化素質和職業的不同對文化內涵會有不同的理解。也正因為如此， 旅遊活動的文化表現和文化影響及文化關系才有了不同的特徵：
1. 東道文化對客源文化的影響會因旅遊者的不同而表現出不同的程度， 甚至會有積極影響和消極影響的顯著差異；
2. 即使是產生於同一客源文化背景下的旅遊者也會因自身的差異而對東道社會產生不同的文化影響， 包括積極影響和消極影響的差異；
3. 東道文化與客源文化的交流與融合受制於兩種文化的差異程度和價值取向。東道文化與不同的客源文化交流、融合會形成不同特徵的旅遊文化；
4. 東道文化的主要內容包括資源文化（ 特別是人文旅遊資源） 、區域傳統文化和現代精神文明等， 它們共同對外來旅遊者產生綜合的文化影響。

㈢ 旅遊者價值觀體系對其旅遊審美的影響

所謂旅遊文化實際上是以一般文化的內在價值為依據，以行、吃、住、游、購、娛六大要素為依託，以旅遊主體、旅遊客體、旅遊介體和旅遊研究之間的相互關系為基礎的，在旅遊活動過程中業已形成的觀念形態及其外在表現的總和。它既是物質的，也是精神的。

旅遊文化的內涵十分豐富，外延也相當寬泛。「既涉及歷史、地理、民族宗教、飲食服務、園林建築、民俗娛樂與自然景觀等旅遊客體文化領域；又涉及旅遊者自身文化素質、興趣愛好、行為方式、思想信仰等文化主體領域；更涉及旅遊業的服務文化、商品文化、管理文化、導游文化、政策法規等旅遊介體文化。「

（註：林永匡：「弘揚優秀文化，強化陣地意識」[N]，《中國旅遊報》，2000年1月17日。）

此外，還涉及到旅遊學、旅遊心理學、旅遊市場營銷學、旅遊管理學、旅遊社會學、旅遊文化學、旅遊美學等對旅遊活動進行研究的綜合領域。

從旅遊文化的結構體系來看，應包括最外層的物質文化，如建築、園林、器物、工具、飲食、服飾等，這些都是有形的，有能被人的感知器官所能感受到的物質形態。

旅遊文化的中間層次包括制度文化和行為文化兩個方面。

制度文化是旅遊者和旅遊經營者處理個人與他人、個體與群體之間關系的產物，包括旅遊活動參與者應遵守的法律、規章以及職業道德等約束機制，它是旅遊行為的定型化、程序化、道德化，主要由政府、集團、機構等運用強制手段制訂和實施。

旅遊行為文化，則主要是指旅遊者和旅遊經營者在旅遊活動中的約定俗成的習慣定勢行為，如禮俗、禮儀、民風、民俗、行為舉止和服務方式等。它實際上是旅遊者或旅遊經營者的個體的自發性行為，是其內在的價值觀念、審美情趣、思維方式等因素在其行動中的表現。

旅遊文化的核心層是精神文化或叫心態文化，它是旅遊活動參與者的文化心態及其在觀念形態上的表現，包括社會心理和社會意識形態，由價值觀念、審美追求、道德情感、思維方式等主體因素構成。

這四者之間的關系是由客體到主體緊密相連、不可或缺的關系。物質文化是旅遊文化的外在顯現或外在的物化，能夠直接為人所感知，也因其有形故易於模仿和創造，但要真正具有魅力必須在物態化的背後體現出創造者的一種精神、觀念和追求。

心態文化是旅遊文化的核心，必須有意識地外化於物態，才能為人所感知，為人所了解，從而使自己的觀念、追求、情趣、情感等能引起他人的共鳴。因此，物態文化和心態文化互為表裡地對立統一於整個旅遊活動中。

而制度文化和行為文化則是由物態到心態的中間性的過渡環節，具有承上啟下的不可替代的作用。制度文化是保證服務質量，提高旅遊層次，促進旅遊業健康發展的必不可少的因素，具有保證方向和指南的意義。

而行為文化對於提高旅遊業的經營管理水平、保證服務質量、增強競爭力等方面也是不可缺少的。旅遊服務人員標准、優雅的服務，能使旅遊者感到旅遊的莫大快樂；旅遊者良好的行為舉止，既是人類文明的象徵，也能減少和接待地居民間的不必要的沖突。

正確而深刻地理解旅遊文化的內涵，並對其進行科學的分類，是我們加強旅遊文化建設的前提條件，它將使旅遊文化建設更具有針對性、目的性和實際操作性。

回答者：luoiu - 助理 二級 10-10 14:37

文化的本質在於創新，旅遊文化不是旅遊和文化的簡單相加，也不是各種文化的大雜燴，它是傳統文化和旅遊科學相結合而產生的一種全新的文化形態。

對於旅遊文化來說，其他各種文化都是「原材料」。在旅遊活動中，旅遊者頭腦中原有的思想觀念、心理特徵、思維方式等文化因素與目的地的異質文化因素的相互碰撞與結合，逐漸形成一種新的文化形態。

而旅遊經營者經過潛心地研究本國本民族的傳統文化，並進行適當的取捨，吸收一些外來文化，精心加工、組織和開發成為供旅遊者觀賞或享受的旅遊文化產品，創造了旅遊文化；旅遊客體本身反映著人的智慧和力量，有相當的文化因素的成分，它是人們內心的價值觀、審美觀等精神因素的外在表現，其本身也是旅遊文化的不可缺的組成部分。

因此，所謂旅遊文化實際上是以一般文化的內在價值為依據，以行、吃、住、游、購、娛六大要素為依託，以旅遊主體、旅遊客體、旅遊介體和旅遊研究之間的相互關系為基礎的，在旅遊活動過程中業已形成的觀念形態及其外在表現的總和。它既是物質的，也是精神的。

旅遊文化的內涵十分豐富，外延也相當寬泛。「既涉及歷史、地理、民族宗教、飲食服務、園林建築、民俗娛樂與自然景觀等旅遊客體文化領域；又涉及旅遊者自身文化素質、興趣愛好、行為方式、思想信仰等文化主體領域；更涉及旅遊業的服務文化、商品文化、管理文化、導游文化、政策法規等旅遊介體文化。

㈣ 導游應具備哪些素質

導游應具備以下素質：

一、政治素質 。

導遊人員應具有愛國主義意識，在為旅遊者提供熱情有效服務的同時，要自覺維護國家利益和民族尊嚴，遵紀守法。

二、思想素質。

導遊人員應有優秀道德品質和高尚的情操，遵守公德、盡職敬業。

三、業務素質。導遊人員應具備較強的組織、協調、應變等獨立工作能力和語言表達能力。

1、獨立執行政策和獨立進行宣傳講解的能力。

2、較強的組織協調能力和靈活的工作方法。

3、善於與各種人打交道的能力。

4、獨立分析、解決問題、處理事故的能力。

四、文化素質。

導遊人員應具有較廣泛的基本知識，尤其是政治、經濟、歷史、地理以及國情、風土人情、民俗等方面的知識。

1、語言文學知識。

2、政策法規知識。

3、旅遊地理知識。

4、旅遊文化知識。

5、心理學和美學知識。

6、政治、經濟、社會知識 。

7、旅行知識。

8、國際知識。

五、身體素質。

身體健康是《導遊人員管理條例》對導游員的基本要求之一。導游工作是一項腦力勞動和體力勞動高度結合的工作，工作紛繁，量大面廣，流動性強，體能消耗大，而且工作對象復雜，誘惑性大。因此，導遊人員必須有一個健康強壯的體魄。

六、心理素質。

導遊人員的心理素質主要指導游員善於掌握和調節旅遊者心理情緒的能力和自身良好的意志品質兩個方面。

㈤ 如何提高遊客的素質

從政府角度：
一、提升公民旅遊文明素質，就要普及公民旅遊素質教育。要普及公民旅遊文明素質教育，首先就要全面展開社會公德教育。其次，有必要在中小學中普及旅遊文明教育。因為一個人的文明行為習慣與他在青少年時期所收的教育與環境密不可分，因此對中小學生進行旅遊文明教育尤為重要。因此旅遊有關部門與教育部門應進行研究協調，將旅遊文明作為重要教學內容劃入中小學課本。在如今普及素質教育的同時，教育機構與教育施行者在組織學生旅遊、參觀等素質教育活動過程中適時地對學生進行旅遊文明教育，有利於文明旅遊的全民推廣。
二、中國公民赴境外旅遊前簽定《文明旅遊承諾書》，向自己和旅遊目的地許下文明承諾。
簽定《文明旅遊承諾書》，讓遊客通過《文明旅遊承諾書》中的條款了解哪些行為屬於不文明的行為，以至在旅遊過程不自覺地自律，久而久之將形成一種習慣，這樣文明形象才能慢慢突顯。

從公民角度：
要提高遊客的素質，倡導文明旅遊。
第一，應該從孩子時的教育抓起，培養孩子健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，經常學習如何文明旅遊的常識，爭做一個合格的遊客。
第二，相關部門應加強處罰力度，這個只是硬性規定，但治標不治本。
第三，作為父母，是孩子最好的老師，讓孩子從小耳濡目染，應該時時刻刻做一個好榜樣。通過這三項措施，我想說，對於中國遊客，文明旅遊也就成功了，我們可以更加自豪地走出省門、國門，為國添彩。

㈥ 作為一名好的旅遊工作者，需要那些素質

首先要有專業和豐富的地里知識，尤其是風景區的分布，地里狀況，氣候條版件變化，有權什麼歷史、文化、人文概況等這些葯了如指掌。其次要有良好的心裡素質，有能夠應對各種突發狀況的和解決各種困難的能力，有很強的組織和協調能力，同時也要求有細微的對他人心裡的洞察能力，能即使發現問題並合理的給予解決，甚至要求要有預測能力，隨機應變。第三，身體素質要稍強於一般人，至少不比一般人差，關心他人及富有愛心也是必要的。最後，當然時刻保持自然的微笑和具有服務性的親和力實必不可少的，這會極大地增加你和你所在單位的吸引力！

㈦ 旅遊和文化有什麼關系(請你舉例說明)

旅遊的定義就是出門長見識，到異地尋求新的體驗，本身就是一種文化專的需求，而且是屬多元素構成的社會文化活動，它可以使旅遊者得到身心滿足，提高自身的素養，所以說旅遊業是文化產業。
例如人們在作出行計劃時，最長考慮的是沒見過的、沒吃過的、沒玩過的、有品位的、有紀念意義的、最感興趣的、對自己身心有益的、對工作與學習有幫助的-----，通過旅遊達到獲知的目的。這種求知慾就是對自身未知世界作出的需要文化補充的決定。

㈧ 你認為做一名文明的旅遊者,應該具備哪些基本素質

一、來如果你是旅客
做文明的遊客自，無非是從言行上嚴格要求自己：
1、遵守社會公德，依次進入、退出遊覽區；遵守游覽的拍照攝像規定，遵守地域和時間約定。
2、愛護文物、熱愛自然環境，不亂刻亂畫，不隨地大小便，礦泉水瓶等生活垃圾入箱或自己帶回，敢於糾正其他遊客的不文明行為。
3、帶頭宣傳文明出遊的常識、風景區游覽規定、旅遊安全常識等。
二、如果你是導游
做一個好導游:
1、把導游看成自己的職業，而不是把賺錢看成自己的職業。
2、博覽群書，處處留心。
3、學會用心去愛，愛自己、愛親人、愛周圍的一切、愛可以打敗一切包括視你為敵的團友，愛是天下最無敵的武器。

㈨ 旅遊與培養個人素質的關系

1、首先是旅遊（戶外探險類）可以鍛煉人的身體素質
2、旅遊（文化類）可以豐富旅遊者的文化知識
3、旅遊（自然生態類）可以增強人們的環保意識