夏令營旅遊產品消費需求

A. 學生旅遊市場的特點

針對豐厚的暑期學生旅遊客源，區域內的旅行社和有關部門一道積極拓展旅遊市場，今夏雨花暑期學生旅遊市場起步良好，呈現出鮮明的三大特點： 一是修學游所佔份額不小 。暑期時間跨度長，學生自由活動的空間大，針對大多數家長利用暑期給小孩充電加油、拓展知識面的需求，區教育系統推出英語、軍訓類學與玩相結合的修學旅遊產品。初步統計3000多人報名參加，約占我區學生夏令營市場的60%。二是 公益游內容豐富多彩 。由區文明辦牽頭，區婦聯、教育局、司法局、文化局等部門相繼舉辦了「春蕾女童夏令營」、「快樂志願者夏令營」、「法制之旅夏令營」、「文博之旅夏令營」等近10場公益類夏令營，可謂豐富多彩、內容充實。 三是 科普游深受熱捧 。區旅遊局依託區域內的南京科技館等科普資源，充分發揮科學雨花的特色優勢，整合區域旅遊資源，聯合市科技館、南京電視台教科頻道，策劃、包裝、推出了「雨花科普游夏令營」四日游線路，該旅遊產品集知識性、趣味性、娛樂性於一體，成為家長放心、學生開心、社會歡迎的夏令營模式，逐漸受學生和市民喜愛。目前第一期已順利舉辦。

B. 夏令營的旅遊保險有哪些

屬於團體險，一般來說都是組織方向保險公司提出需求，然後保險公司要根據組織活動的地點和具體情況設計產品，因為夏令營的內容不一樣，所以不可能有完全通用的。

C. 夏令營和旅遊有何不同

夏令營和旅遊的不同點
主題不同。夏令營的活動組織安排，均帶有一定策劃主題指向，目的是使參加夏令營的營員在體驗中獲得身心的成長，寓學於玩；旅遊一般側重身心放鬆和舒適，觀賞自然或人文風景，除個別革命紀念性質目的地之外不形成教育意義。
行程設計不同。夏令營行程設計需要突出活動內容和主題，一般結合遊玩和講座等學習內容，具有互動性和教育意義；旅遊的行程設計更多圍繞線路規劃和價格，更多體現的是享受和休閑。
活動對象不同。夏令營有相對固定的參與人群，多為在校學生，限制較嚴格；旅遊參與者除了需要保證個人自主行動能力外，不受任何限制。
組織規范性不同。夏令營組織更加規范合理，但尚待成熟；旅遊組織成熟，但缺乏規范。
活動接待方式不同。夏令營多有專門的接待基地；旅遊一般為接待和組團分離的方式，沒有基地。
帶團人員性質不同。夏令營帶團人員多為輔導和教育而設，一般為職業營地教育者，或在校大學生和老師，有著較高的素質，能對參加者的發展起到很好的示範作用；旅遊的帶團人員為導游，素質良莠不齊，除對旅遊進行引導外，大多不能對旅遊者有很好的教育示範作用。
服務模式不同。夏令營一般有活動結束之後的後續服務；旅遊則無。
時間季節性不同。夏令營有一定季節性，一般和學校的假期匹配，如寒假、暑假等；旅遊時間相對分散。
產品更新不同。夏令營產品由於主題和地點不同，更新速度快，可塑性強；旅遊產品相對固定。
相關產業不同。夏令營相關產業豐富，橫向發展快，比如組織教育培訓機構；旅遊產業相對單一，產品開發主要由旅遊目的地進行，旅遊公司難以突破。
營員內部關系不同。夏令營學員在活動過程中樹立團隊意識，認識更多朋友，相互之間是更為緊密更互為影響的關系；旅遊是個人活動，組團隨機性大，團隊溝通有限。
組織合作形式不同。夏令營一般面向家庭和學校，統一組織協調，全程服務，輔導員和學生一起參與活動，分享心得體會；旅遊一般採用組團和地接的方式，導游並未全程參與，服務的承諾方和兌現方往往不一。

D. 寫去夏令營旅遊的作文結尾該怎麼結

今年夏天，我參加了學校舉辦的夏令營，真正與同學們「玩兒個痛快」。這一次的目的地是千年古都——西安。7月6日，我們懷著激動的心情登上去往西安的火車。開始了富有樂趣的旅途。
在火車上，大家都憧憬在西安短暫的生活里，討論著西安會是什麼樣子，到時會怎樣安排，許多許多問題。巴不得一下子就到了西安，讓自己的好奇心得到滿足。因為太過於興奮，一路上幾乎都沒睡過覺呢！用來睡覺的時間全都用來談天說地，把整個車廂都吵得鬧哄哄的，幸虧這車廂沒其他人，要有其他旅客，那還不得投訴呀！直到關燈，車廂里才靜了下來，但竊竊私語的聲音仍纏綿不斷。一夜興奮過後，大約早晨7、8點時，西安到了。
下車以後，用小跑代替走路的我們，終於看到了夢寐以求的古都西安。直到這時，學名叫做「興奮」的心情煙消雲散，我們有了一個共同的願望：上車睡覺！！！哎！誰叫我們太過於興奮，在火車上那麼好的環境睡不著覺呢？在車上，沒人聽導游講解，全都呼呼大睡了。直到下車，睡神才勉勉強強的離去。吃過早飯，到了景點，我們又勉強打起精神，聽導游講解。對於這里的一切，我們就像一個剛出世的嬰兒，對於周圍的一切全都一無所知，所以非常好奇的這里看看，那裡摸摸。恨不得一瞬間什麼都懂呢！一上午時間很快就過去了，本來上午就沒吃飽的我們，飢腸轆轆的來到餐館，一上一個菜，20秒之內搶完。連是什麼味道都沒弄清楚呢！晚上在賓館里可熱鬧了！我們都互相串門兒呢！事先打個電話通告一下，然後帶個小玩意兒去。每個房間讓一個人當哨兵，一看見老師來立即把房門關緊，然後把燈一關，看起來好像是睡了覺一樣，挺好玩兒的。男生有的還向我們敲門要東西吃呢！
第二天我們來到了革命聖地——延安，經過一天後，我們住在了延安最著名的窯洞里。當然是很豪華的窯洞里，那天晚上，是我最難忘的一天晚上。
延安是很少「叭嗒叭嗒」的，可就在那天晚上，颳起了大風，下起了小雨。我們在雨中開起了party。我們所謂的party就是把自己白天趁機買來的食物拿出來，與大家一同分享，吃到一半時，有人提議說：「這個聚會太單調，不如來玩點游戲，玩詞語接龍吧！」就這樣一拍即合，大家由邵媛媛開頭，途中有許多人都接不上來，被罰下場了。可正在興頭上時，老師叫我們去睡覺，哎，可真掃興！一場party就不了了 之了。
後來我們又去了衛星測控中心等等地方，又在興奮的心情中滿載而歸的回到了家鄉，這么多天不見親人，還真有點想他們呢！

E. 旅遊行業干什麼最賺錢

那得看你能整合出什麼樣的資源來了，如果你就是個純個體，財力有限，那麼在旅遊這根鏈條上利潤是有限的。象樓上說的那些，紀念品？你得有象樣的店面不？店員？得有規模不？跟旅遊公司的利益分成能接洽得當不？什麼樣的旅遊公司能跟你串在一起？

如果你有「一定」的財力，必須要搞特色游。比如假期的「夏令營」「冬令營」其實就是旅遊，還是看你的資源整合能力，跟學校的關系，小到老師，大到教委。。。。。。。。
如果你有「一定」的財力，搞一搞荒島游，把遊客從陸地直升機空運到荒島上。「沸騰游」--相對激烈的遊玩線路，第一天，漂流，第二天，草原騎馬，第三天，高山索道，第四天，攀岩。。。。。當然了，特色游也意味著存在一定的安全風險，風險高。

賺錢？利潤？就好比一個鞭子，你是想做揮鞭子的人呢？還是想做鞭子最響的那個部分呢？還是？輸送環節？完全取決於個人能力。

F. 夏令營與旅遊有什麼區別

1、前者一般針對6——16歲的孩子，以學習體驗為主，後者以遊玩觀賞為主；
2、前者有清晰的學習體驗活動的安排，注重孩子的改變和成長，後者以放鬆身心為主；
3、前者會有後續的服務，後者一般沒有。

G. 暑假要跟夏令營去日本旅行,帶多少錢合適(附行程安排)

2萬日元的話,相機是只能買到一萬多的.其它如果有自己想要的小禮品,也買不了多專少的.
日本物價雖然屬高,但這十年來一直是不怎麼變化的,在國內日益高漲的物價下,到了日本的中國人反而覺得日本的商品很便宜.
不知道你想買什麼東西,但是起碼准備5萬以上是需要的,如果真的想購物的.像是一個動漫的游戲就是六七千日元,而那些手辦也價格不菲.相機的話,比較過時的可能會有一萬元的,卡片式的,如果要買單反的話,起碼是三四萬以上的.而那些各個地方的小禮品,從幾百日元到幾千日元的.多帶點錢是有備無患的,經常能看到因為換少了日元而最後在日本刷卡消費的中國人.

H. 告訴我夏令營、特訓營。旅遊團活動性質的區別

、產品
1.主題不同
夏令營的活動組織安排，均帶有一定策劃主題指向，目的是使參加夏令營的營員在體驗中獲得身心的成長，寓學於玩；
旅遊一般側重身心放鬆和舒適，觀賞自然或人文風景，除個別革命紀念性質目的地之外不形成教育意義。
2.行程設計不同
夏令營行程設計需要突出活動內容和主題，一般結合遊玩和講座等學習內容，具有互動性和教育意義。
旅遊的行程設計更多圍繞線路規劃和價格，更多體現的是享受和休閑。
3.活動對象不同
夏令營有相對固定的參與人群，多為在校學生，限制較嚴格；
旅遊參與者除了需要保證個人自主行動能力外，不受任何限制。
4.組織規范性
夏令營組織更加規范合理，但尚待成熟；
旅遊組織成熟，但缺乏規范。
5.活動接待方式不同
夏令營多有專門的基地；
旅遊一般為經典和組團分離的方式，沒有基地。
6.帶團人員性質不同
夏令營帶團人員多為輔導和教育而設，一般為在校大學生和老師，有著很高的素質，能對參加者的發展起到很好的示範作用。
旅遊的帶團人員為導游，素質良莠不齊，除對旅遊進行引導外，並不能對旅遊者有很好的示範作用。
7.服務模式不同
夏令營一般有活動結束之後的後續服務；
旅遊則無
8.時間季節性
夏令營有一定季節性，一般和學校的假期匹配，如寒假、暑假等。
旅遊時間相對分散，集中時間多為周末和較長的假期。
9.從業人員
夏令營從業人員相對年輕化，是受面向的客戶群體——學生，所決定的，從業人員素質一般較高，多為在校名牌大學學生。
旅遊從業人員年齡限制相對較小，從業人員素質參差不齊。
10.產品更新
夏令營產品由於主題和地點不同，更新速度快，可塑性強；
旅遊產品相對固定。
11.相關產業
夏令營相關產業豐富，橫向發展快，比如組織教育培訓機構；
旅遊產業相對單一，產品開發主要有旅遊目的地進行，旅遊公司難以突破。
12.營員內部關系
夏令營學員在活動過程中樹立團隊意識，認識更多朋友，相互之間是更為緊密更互為影響的關系；
旅遊是個人活動，組團只是為了方便的一種形式，構成隨機性大，旅遊者團隊溝通有限。
13.組織合作形式
夏令營一般面向家庭和學校，統一組織協調，全程服務。
旅遊一般採用組團和地接的方式，服務的承諾方和兌現方往往不一致。
二、價格
1.價格水平
夏令營報價相對較低，因以集體活動為主，不過多追求吃住水平。
旅遊報價相對較高，更多是舒適型的，報價較低的則主要採用購物返點的方式獲得利潤。
2.價格構成
夏令營包含了全部費用，不通過營員的消費提成來獲得利潤。
旅遊主要通過消費提成和費用差額來獲得利潤。
三、營銷
1.營銷模式不同
夏令營會積累固定的客戶，永久經營，旅遊則無。
2.推銷渠道不同
旅遊以散客的形式展開，一般是以廣告的形式報名。
夏令營機構一般都是以學校為單位，這樣保證了活動的正規性。
3.消費者心理
夏令營消費者消費心理更加明確，屬於教育投資，參加更加主動；
旅遊消費者消費較被動，需要更多的引導。
4.市場流通
夏令營市場，固定客戶，頻繁交易，市場流通性強。
旅遊市場，受消費心理影響，一次性消費，流通較差。
四、品牌
夏令營產品較細，自主品牌更容易建立，社會形象較好。
旅遊產品較粗放，從事的企業良莠不齊，社會形象較差。

I. 夏令營和旅遊的區別

旅遊是泛指日常外出旅行；
夏令營一般是利用暑期組織的具有一定目的性或者主題的與旅遊相結合的活動。

J. 夏令營是封閉式的還是開放式旅遊

都是很自由的，不過會比較辛苦。學到的東西多，獲得的證書對自己幫助多。上斯威教育的香港ICIP項目板塊，通過網路報名的，在我們學校很火的。