幼兒園家鄉旅遊文化隨筆

1. 隨筆 （描寫秋天）

家鄉的秋天
家鄉的秋天是不冷不熱的，雖然空氣是沒有以前新鮮，樹葉也開始凋謝了版,但是有權一樣東西越來越成熟了——那就是水稻。走出家門，放眼望去，第一個看見的就是水稻了，那麼多水稻一大片一大片滿是的。水稻在人們的不知不覺中漸漸地長成熟了。
家鄉的秋天是金黃色的，基本上一切事物都是黃色的。家鄉的秋天，水稻成熟了變成了黃色的。家鄉的秋天，小草枯萎了變成了黃色。家鄉的秋天，樹上的葉子也漸漸地黃了起來，不久後就會凋謝的。田野里、泥路上、小路邊，不管是什麼綠的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待著春天的來臨，再給世界添加一份綠色。
家鄉的秋天是一個豐收的季節，桃樹上結起了大桃子，梨樹上結起了大梨子，橘樹上結起碩大的橘子，田野里的水稻也成熟了等許許多多的可以吃的果實都成熟了。
風是那麼的柔，水是那麼的流暢，天空是那麼的藍，人們是那麼的活躍。家鄉的秋天就是這樣，與春天不相上下。家鄉的秋天比家鄉的冬天要暖和得多，家鄉的秋天更比夏天要涼爽。
啊，家鄉的秋天，你是多麼得柔和！

2. 9故鄉 魯迅我想對你說，300字隨筆！！！

魯迅先生，我想對您說：「您留給了我們一筆巨大的物質精神財富，其中有您愛國愛民的精神，有您關心幫助他人的品格，有您對讀書的思考，有您不朽的作品。但是讓我感觸最深的，是您對珍惜時間的感悟。」
魯迅先生，我想對您說：「我十分認同您說過的一句話：哪裡有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。沒錯，您是名副其實的思想家和革命家，您把一生的精力都用在了工作上。您從來沒有虛度光陰，浪費時間，甚至把別人喝咖啡的時間都用在了刀刃上。您珍惜時間的精神是大家有目共睹的！」
魯迅先生，我想對您說：『『您不但珍惜自己的時間，還珍惜別人的時間。您和別人聊天時，從來都是長話短說，如果別人邀你赴宴，您只有早到，從不遲到。您用『時間就是性命，無端地空耗別人的時間，其實是謀財害命』表現了一切！」
魯迅先生，我想對您說：「我以前做事馬馬虎虎。晚上老師布置大量作業，可我依然看電視，時間一分一秒的過去了，我渾然不知。爸爸媽媽不知罵了多少遍，我也改不了這個壞習慣。自從在書上學習了您的故事，我奇跡般地改掉了這個壞習慣，懂得了珍惜時間。」
魯迅先生，我想對您說：「您對時間的感悟讓我受益匪淺，我會好好珍惜時間的，謝謝您！人總跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里跑快幾步，這樣一來就可以在有限的時間里干更多有意義的事情了。」

3. 以我為家鄉點贊為題寫一段三百字的隨筆

美麗的家鄉
今年秋天，爸爸媽媽帶我到家鄉去玩.這一天，天是那麼高，那麼藍。在這又高又藍的天空上，飄著一絲絲白雲，一群群大雁往南飛，一會兒排成一字形，一會兒排成人字形。不知不覺 ，就走到了爺爺家。家鄉一派迷人的景色展現在我眼前。
爺爺家門前有一片綠色的果園。大大的葡萄架上掛滿了一大串一大串紫色的葡萄，紫里透青，青里透亮，就像一顆顆又大又圓 ，萬分美麗的珍珠，亮晶晶，水靈靈的。那一個個紅艷艷的橘子，五個一群，三個一夥，頭挨著頭，臉對著臉，好像在竊竊私語地說：「小主人，歡迎你回來！我們還以為你忘了我們呢！」我微微一笑，連連搖頭說：「不，我怎麼會忘記你們呀！」最讓人垂涎三尺的是那金燦燦，黃澄澄的鴨梨了。皮薄薄，汁水多，吃起來還讓人愛不釋手呢！一個個既大又圓沉甸甸的紅蘋果，壓彎了枝頭，在微風吹拂下，不住地向我點頭。
果園的一旁有一條小河。河水清涼見底，幾條小魚在河裡面嬉戲，玩耍，十分可愛。河水的兩旁有一棵棵楓樹，紅得多好啊！簡直像一片火似的。落葉隨著微風飄飄而降。可是河邊的松樹還是那麼挺拔，那麼翠綠。清清的河裡到映著紅葉，綠樹，多麼美麗啊！
還有稻田，從一片黃燦燦的田裡飄出一陣陣芳香。顆粒飽滿的稻穀，壓的稻干直不起腰來，好像在感謝大地的養育之恩。
我喜歡美麗的家鄉！

4. 幼兒園大班家鄉會隨筆

幼兒園大班教育隨筆（篇1） 大一班的音樂活動開始了，我正帶領小朋友一起學唱歌曲。這時，有兩位小朋友趁大家唱歌時，在人群堆里你推我打。待這個活動單元結束後，我對他們的行 為進行教育。「剛才小朋友在唱歌時你們為何打鬧?」「我們沒有打鬧。」他倆竟然不承認。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧，大家都說看到了，並大聲喊： 「老師，罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!」等等。看他們的神情個個歡呼雀躍，異常興奮。我不禁陷入了思考…… 孩子為什麼會有這種幸災樂禍的心理?我想這和教師的教育觀、兒童觀發生了偏差有關。由於教師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為， 如孩子打鬧得出格時，教師有時會沉不住氣，表現出簡單、粗暴的教育方式，這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應老師的心理，於是在發生同類現象 時，孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責的孩子在班裡會覺得自卑，得不到尊重而心理壓抑，從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發展。而指責別 人的孩子，剛開始，並不懂得幸災樂禍，但長期這樣，也會發展成為一種習慣心理，成為一個自私、狹隘的人。因此，教師在平時的教育活動中首先要樹立正確的教 育觀、兒童觀，平時要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年齡特點和心理特點。其次當孩子犯錯時，要有正確的態度和藝術的方式，耐心引導， 悉心教育，如提醒孩子換位思考，和孩子共同分析犯錯原因，從而提高孩子的評價能力。問題看似出在孩子身上，其實還是要追溯到教師的教育，「從孩子的行為看 教師的觀念」這話很有道理。 晨間活動在進行戶外游戲時，大家都玩得非常開心。這時，我突然聽到「哇」的一聲大哭，原來是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句「對不起」 就要離開。看到這一情景，我知道特特並沒有意識到自己的行為給別人帶來的後果。他認為自己說聲「對不起」就行了，就跟他沒關系了。所以，應該引導他用行動 來道歉。於是我趕忙叫住了他，並伸手將順之小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：「你為什麼哭呀？」順之說：「疼。」「特特跟你說對不起了，你還疼嗎？」我故 意奇怪地問。「疼。」順之不解地答道。聽了順之的話，我問特特：「你摔過跤嗎？」他點點頭。「你摔跤時有什麼感覺？」特特低頭說：「疼。」「那你疼時希望 別人怎麼樣呢？」我又問。「揉揉。」他想了想，小聲說道。然後蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉，還把她身上拍打幹凈，嘴裡還說著「真對不起，還疼不疼？我 給你吹吹。」他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的順之，竟然不哭了，嘴裡還說著：「沒關系，我不疼了。」看見特特認真地在做這件事，我摸著他的頭對他 說：「你看，光說聲對不起，順之還在哭，說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土，揉一揉，這樣關心她，她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以，以後不 小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的。」他點點頭。 看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發的不愉快的事情時，光教育孩子說「對不起」是不夠的，還應該利用這個時機對他進行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達歉意。

5. 想念家鄉的句子說說心情隨筆

想念那段巷子口，想念那些嘈雜的人流。你的容顏只有在夢里相見，你的笑聲時常掛在耳邊。

6. 家鄉民俗文化隨筆2000字

在豫東杞縣，每年的農歷正月初三、清明節、七月初一、十月初一，為祭祀日。這一回傳統祭祀民俗，到答目前為止，仍在延續著。多數老百姓，到了正月初三、清明節、十月初一，必為已故長輩上墳燒紙，七月初一已經有些淡化。這種自覺遵守的祭祀民俗，沒有政府下紅頭文件，沒有人開會貫徹執行。誰家如果那一天不上墳，墳頭上不見燒的紙，好像就有一種無形的社會壓力。用農村人的話說：「就讓人看不起。」
我們在外地工作、安家的人，起碼每年也要回去一次，或正月初三，或清明節。那一天不回老家的祖墳燒紙，也要在你安家的地方，多在有十字路口的馬路上，用粉筆劃個圈，在面向家鄉的方向留一個口，為自己的父母或長輩燒一份紙。
不論在哪裡燒紙，都能寄託哀思。不燒紙，總感到有一種心理壓力。這種心理壓力，有時候會導致做惡夢，特別是作女兒的，老是夢見自己的父親或母親。老人們說：「你父母親沒有錢花了，來找你要錢來了（燒紙就是送錢的意思）。」為了不再做惡夢，趕快買一份紙到地里燒燒，心理壓力解脫了，惡夢也不再做了。

7. 怎麼寫《我的家鄉益陽》的隨筆

我的家鄉是益陽。下面我就來介紹我的家鄉一年四季有多美！
春天，院子里不停在下著春雨。春雨下完後，我迫不急待地沖出家門，在院子里四處溜達，我沿著寬闊的大路走，呼吸著迎面而來的清新的空氣！春風吹來，柳樹搖搖辮子，真像春姑娘的頭發；小草也慢慢地探出頭來，向我們微笑；旁邊有一個美麗的大花壇，花壇里的花有著各種各樣的顏色，好像是大地媽媽讓它們穿上了彩色的衣服。
夏天，秀峰湖那兒，去劃船的人特別多，強烈的紫外線照在我的身上，皮膚都有點痛。我去買冰淇淋，啊！不要啊！火辣辣的陽光照在冰淇淋上，冰淇淋馬上融化了，一分鍾後我就像喝冰水一樣的把冰淇淋吃了下去！
秋天，回龍山的落葉多得不得了！落葉的顏色有紅色的、黃色的、橙色的，還有黃中透紅的。我本以為腳踩到樹葉上會有「哧、哧、哧、哧」的聲音，但我踩上去卻沒有，我想，這大概是下了秋雨的原因吧！我想畫下這個美麗的地方。
冬天，學校穿上了一件白毛衣，整個學校都變白了。許多小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗，他們玩得多開心呀！但有些小朋友躲到教室里，不敢離開教室一步，哈哈！雪地里飄盪著小朋友們快樂、開心的歌聲。
我的家鄉——益陽一年四季景色誘人。還有，當你走入我的家鄉時一定會很開心！