旅遊產業發展學院

① 長沙商貿旅遊職業技術學院的發展簡史

長沙商貿旅遊職業技術學院是2003年在長沙商業學校（創辦於1960年）和長沙商業職業中專學校（創辦於1956年）合並的基礎上升格而成的全日制公辦普通高等學院。由長沙市人民政府主辦，湖南省教育廳指導相關業務。現為湖南省示範性（骨幹）高職學院。 學院教職工439人，專任教師281人，教授、副教授109人，「雙師型」教師192人。學院位於長沙市雨花區圭白路16號，處於長沙職業教育基地之內。長沙職業教育基地於2010年建成，當時總投入14.4億元，佔地1100多畝，總建築面積近35萬平方米。2014年後長沙市政府再投入8億元完善職教基地的校園校舍建設。長沙職業教育基地形成了由我院牽頭，一所高職學院帶五所中職學校的「1+5」辦學格局。
學院以財經和旅遊兩個專業大類為重點，設有28個專業，形成了湘菜產業、旅遊服務業、現代商貿服務業三大專業群，三年全日制高職在校生6384人。學院努力增強核心競爭力，全面提升辦學水平和人才培養質量,從「對接產業、服務產業」向「提升產業、引領產業」推進，取得了令人矚目的成績。長沙商貿旅遊職業技術學院在教育部、湖南省教育廳和長沙市政府的大力支持和領導下，遵照《職業教育法》的有關精神，緊緊抓住長沙打造國家現代服務業綜合試點城市和長沙市綜合教育改革試驗區的契機，對接產業結構調整和經濟發展方式轉型，確定了「立足長沙、服務三湘（湘菜、湘商、湘旅）」的辦學定位，探索建立了由政府、行業、企業、學院四方共同參與的「政行企校」合作辦學機制，創新了「產教融合、校企合作」途經。2014年，學院以「優秀」等級通過湖南省示範性高等職業院校的驗收，湘菜產業專業群成功立項為湖南省示範性特色專業群，2012年、2013年會計專業與烹飪工藝與營養（湘菜）專業分別成功立項為湖南省示範性特色專業，初步形成了「示範」引領的發展格局。
學院是教育部人才培養工作水平評估優秀學校、湖南省示範性(骨幹)高等職業院校優秀等級學校、湖南商貿旅遊職業教育集團理事長單位，全國職業教育中高職旅遊類師資培訓基地、中國湘菜產業人才培養基地等。

② 瑞士旅遊業發達促進了其旅遊教育的發展，出現了不少高聲譽的旅遊管理院校，其中就有世界著名的____謝謝

洛桑酒店管理學院

③ 旅遊產業如何創新發展

巔峰智業認為，旅遊產業創新主要有三個方面，即旅遊業與文化休閑業、旅遊業與休閑農業、旅遊業與會議會展業。創新旅遊產業要著眼於傳統文化與現代時尚、休閑觀光與休閑購物、非物質文化體驗與傳統工藝展示、飲食文化的有機結合，提升文化休閑產業規模和綜合效益，引導形成集文化展示、文化體驗、文化娛樂於一體的文化休閑產業體系。利用城市時尚消費圈，發展文化傳媒、動漫創意，打造具有鮮明功能定位和產業支撐的文化休閑產業集聚區。繼續以品牌節慶活動，促進太倉旅遊目的地形象的提升。

④ 我國旅遊業的產業定位是

旅遊業逐漸發展成為全球最大的新興產業之一。特別是20世紀60年代以來，旅遊業以持續高於世界經濟增長的速度快速發展，逐漸發展成為全球最大的新興產業。國際旅遊界人士認為，旅遊業甚至已經超過石油和汽車工業，成為世界第一大產業。2010年，第十屆世界旅遊旅行大會在北京召開時，會議主題就是「旅遊，世界第一大產業」。據統計，2011年旅遊業對全球GDP的貢獻率達9．1％（同期汽車製造業佔8．5％，銀行業佔11％），旅遊就業2．58億人次，佔全球就業總數的8．3％。

從國內看，旅遊業已成為國民經濟重要產業。主要表現在：旅遊業的經濟拉動作用更加突出。一是拉動了經濟增長。據測算，我國旅遊業增加值已佔到GDP的4％以上，與旅遊相關的行業超過110個，旅遊業發展帶動了社會投資，促進了相關產業發展。其中，旅遊業對住宿業的貢獻率超過90％，對民航和鐵路客運業的貢獻率超過80％。二是促進了社會消費。2010年，我國居民國內旅遊消費達到12580億元，占居民消費總支出的9．4％。三是促進了社會就業。目前全國旅遊直接從業人員超過1350萬人，與旅遊相關的就業人數約8000萬人。
從全球看，我國已經成為世界旅遊大國。我國已經是全球第三大入境旅遊接待國，我國已經形成世界上最大的國內旅遊市場。2011年，入境旅遊人數1．35億人次，入境過夜旅遊者5758萬人次。實現旅遊外匯收入485億美元。已有146個國家和地區成為中國公民出境旅遊目的地。2011年人均出遊率2次，國內旅遊人數26．4億人次。

我國是亞洲最大的出境旅遊客源國，2011年，中國公民出境總人數7025萬人次。出境人員中，因私出境6412萬人次，占出境總人數的91．3％。《世界是平的》一書說，「中國旅遊者將改變世界旅遊業」。中國對全球旅遊業的貢獻率逐步加大，特別是我國出境旅遊快速增長，成為全球國際旅遊增長的重要支撐。據測算，2011年中國對全球入境旅遊的貢獻率超過30％。
戰略性支柱產業是指對國家或地區經濟社會發展具有戰略意義、構成經濟社會發展重要支撐的產業，它不僅本身具有相當的規模，而且發展潛力巨大，同時能夠對經濟社會發展起廣泛的關聯帶動的作用。國際上一般認為一個產業的增加值佔到GDP的5％以上，就是支柱產業，佔到8％以上就是戰略性支柱產業。把旅遊業培育成為戰略性支柱產業，我國的主要思路是，推動旅遊業與第一產業融合發展，重點發展鄉村旅遊；推動旅遊業與第二產業融合發展，大力發展旅遊裝備製造業；推動旅遊業與第三產業主要與文化、金融、交通、商務、醫療、體育等產業融合發展。
我們始終清醒地認識到，有許多問題和矛盾亟待解決。旅遊產品供給和需求結構性矛盾依然突出。熱點產品仍集中在少數知名旅遊景區，導致旺季一票難求。休閑度假產品供給與急劇上升的需求存在很大差距。中西部部分旅遊目的地交通不便、可進入性差問題依然突出。旅遊安全保障體系還不夠健全，旅遊便捷服務能力還有待提高。

國內旅遊市場秩序和人民群眾期待還有很大差距。現有的法律法規不適應旅遊業快速發展要求，旅遊民事規則不完善；旅遊活動缺乏全程監管，旅遊經營和管理不規范；市場誠信缺失，地區和行業壁壘依然存在；旅遊部門執法力量不足，綜合執法機制不健全。

我國旅遊發展方式還不完全符合科學發展的要求。相當一部分地區存在重開發、輕保護，重硬體、輕軟體的問題。一些地方仍停留在「門票經濟」階段，沒有形成完整的旅遊產業鏈，旅遊綜合帶動效益還沒有充分發揮。旅遊業科技含量不高，組織化程度低、現代商業模式創新、現代科技運用等方面還有待加強。

旅遊人才隊伍建設還不能完全適應旅遊發展要求。特別是缺乏適應兩大戰略目標要求的企業管理人才、專業技術人才、投資創業人才等，現在外語導游、專業的景區講解員、賓館飯店的主管領班都不能適應發展需求。目前全國開展旅遊教育的高等院校、中等職業學校達1968家，在校旅遊專業學生109萬人，但沒有真正意義的名牌大學。真正的旅遊大國應當產生真正意義上類似美國康奈爾大學、瑞士洛桑酒店管理學院這樣的旅遊大學。

走出「門票經濟」是一個形象化說法，走出去，就是告別過去靠賣門票、靠漲價甚至一錘子買賣模式，向科學發展切實轉變。

⑤ 承德旅遊職業學院的簡介

承德旅遊職業學院座落於世界歷史文化名城、著名的旅遊勝地——河北承德。學院是經河北省政府批准教育部備案的全日制高等職業院校，由原承德旅遊職業學院和原承德職業學院於2006年6月合並組建而成，是河北省惟一一所以培養旅遊類專業人才為主的綜合性高職院校，是河北省旅遊職業教育集團理事長單位。
學院現有教職工828人，其中專任教師537人，專任教師中有教授20人，副教授202人；具有碩士學位及相應學歷教師122人；有享受國務院政府特殊津貼專家1人；河北省科技成果鑒定評審專家1人；全國優秀教師2人；河北省「三三三人才工程」人選10人；雙師素質教師196人。學院面向全國20餘個省、市、自治區招生，在校生10000餘人。
學院新校園2007年7月正式投入使用，佔地總面積843.31畝，校舍建築面積24.93萬平方米。教學科研儀器設備總值3097萬元。教學用計算機1702台；多媒體教室49個，語音室10個，標准座位5150個；電子閱覽室3個。圖書館9990.55平方米，共有各類圖書51.7萬冊，期刊、報紙1434種。建有數字圖書館，標准體育場二個。建有先進的導游模擬、模擬客房、茶藝、教學獸醫院、生物技術、會計模擬、電子、PLC和計算機網路等實驗和實訓室58個，建有校外實習基地160餘個。優美的校園環境、齊全的教學設施，是學子們理想的求學之所。
學院設有旅行社管理、酒店管理、旅遊管理、設計開發、生物工程、畜牧獸醫、園藝、會計、商務管理、機械電子、信息技術十一個系；設有導游、酒店管理、旅遊管理、會計電算化、物流管理、機械製造與自動化、畜牧獸醫等33個專業，其中獸醫（動物醫學）專業為省級示範專業，旅遊與酒店管理、酒店管理、導游專業為省級試點專業。
學院面向學生與社會開展30餘項職業技能鑒定工作，畢業生實行雙證制，突出了高等職業教育特色，使我院畢業生普遍受到用人單位的歡迎，連續幾年我院畢業生就業率達98%以上，大部分專業出現供不應求的局面。學生還可以參加專接本考試，到本科院校深造。
學院堅持創辦特色高職院校、培育優秀職業人才的辦學理念，以教學為中心，以提高教學質量為著力點，以培養創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，力爭把學院建設成以培養旅遊類專業人才為主、現代農業和現代管理為兩翼的多專業協調發展的河北省高職示範院校。 幾年來，學院與北京、天津、上海、深圳、珠海等大中城市用工單位和人才市場建立了廣泛的就業網路，使90%以上畢業生都能走上理想的工作崗位。目前學院已成為河北乃至全國的旅遊人才培養基地。隨著旅遊業的蓬勃發展、北京申奧成功，在為旅遊業帶來無限生機的同時，必將為旅遊專業畢業生帶來廣泛的就業空間。

⑥ 天津商業大學旅遊管理學院的長遠發展

經過20年的發展，天津商學院酒店與旅遊管理專業在國內已經具有了品牌優勢該專專業現為中國高等旅遊院屬校協作會的常務理事單位，並應邀加入了歐洲旅遊休閑教育協會、亞太旅遊教育與培訓協會、國際飯店及餐館協會。該專業的高職是教育部的重點示範專業，天津商學院是天津市高自考酒店管理專業的主考校。同時，該專業是天津市勞動局酒店及餐飲業各種崗位的培訓及考核中心，天津市旅遊局導游、職業經理人及全國旅遊企業總經理培訓基地。
為加強旅遊管理學院辦學的國際化進程，使畢業生更符合中國旅遊業國際化發展對高等旅遊人才的需要，旅遊管理學院正在與美國州立佛羅里達國際大學（FIU）酒店管理學院合作，聯合培養適應國際市場需求的酒店與旅遊管理的本科和研究生人才，並頒發雙方學位證書。另外，擬引入世界公認的北美酒店與旅遊管理職業資格證書的培訓課程，使符合條件的學生在畢業時同時獲得酒店相關崗位的國際資格認證，為學生高起點就業和到國外繼續深造奠定基礎。

⑦ 鄭州大學旅遊管理學院的發展前景

建院以來，學院緊扣學校的發展戰略目標，結合學科和專業的自身特點，貼近河南旅遊業的主戰場，積極服務地方經濟建設。旅遊管理學院已經成為河南旅遊業不可或缺的一支生力軍。學院的中長期目標定位為「河南省旅遊業高素質應用型管理人才的培養基地，河南省旅遊業職業經理人的培訓基地，河南省旅遊經濟理論的研究中心，河南省各級政府發展旅遊業的決策咨詢中心」。該院目標定位贏得了同行、相關行業專家的認同和高度評價。

⑧ 河北旅遊職業技術學院怎麼樣

學院現開設12個系47個專業，面向全國20餘個省、市招生，現有全日制在校內生近8000人，成容人教育在籍生4000餘人。

學院建有：中央財政支持的具有國內領先水平的綜合性旅遊實訓中心、旅遊管理職業教育實訓基地和中草葯栽培技術職業教育實訓基地;中央財政支持的提升專業服務產業發展能力項目2個;高職高專國家級骨幹教師培訓基地4個;滿足教學需要的校外實踐教學基地159個。

學院實行「雙證書」制度，設有職業技能鑒定中心，下設「河北旅遊職業學院國家職業技能鑒定所」、「河北省農業職業技能鑒定總站(02)培訓鑒定基地」和「電子行業特有工種職業技能鑒定站」，可開展茶藝師、寵物醫師、花卉園藝工等近40個工種的職業技能鑒定工作。

⑨ 中國大學的旅遊業專業

排名 學校名稱 等級
1 中山大學 A+
2 北京第二外國語學院 A+
3 浙江大學 A+
4 雲南大學 A+
5 東北財經大學 A
6 華東師范大學 A
7 陝西師范大學 A
8 四川大學 A
9 桂林工學院 A
10 南開大學 A
11 武漢大學 A
12 華僑大學 A
13 西北大學 A
14 中國人民大學 A
15 西安交通大學 A
16 中南財經政法大學 A
17 廈門大學 A
18 復旦大學 A

⑩ 旅遊產業包括了哪些行業

旅遊產業是一個泛指行業，包含景區與遊客到達景區的所有行業。整個版旅遊業包含：一產：權農業，二產：工業，三產：服務業。

細分如下：

起始端： 運輸業。

中介端：旅行社（線上與線下） ，酒店業，餐飲業，二銷伴手禮產品製造業。

最後端：山水景區，主題游樂場，農旅結合景區。

如今的旅遊產業要素已擴展為「食、住、行、游、購、娛、體（體驗）、會（會議）、養（養生）、媒（媒體廣告）、組（組織）、配（配套）」，他們相互交織組合，形成了以下九個類別的行業，構成了一個緊密結合的旅遊產業鏈。

(10)旅遊產業發展學院擴展閱讀：

旅遊產業主要指隨著我國旅遊業的迅速發展，傳統的旅遊產業要素進一步擴展，各要素相互交織形成了一個緊密的旅遊產業鏈。

旅遊產業具有三大動力效應：直接消費動力、產業發展動力、城鎮化動力，在此過程中，旅遊產業的發展將會為這一地區帶來價值提升效應、品牌效應、生態效應、幸福價值效應。